《法國(guó)號(hào)》教案-全文預(yù)覽
【正文】 強(qiáng) 弱 弱）讀歌詞學(xué)習(xí)歌曲重難點(diǎn)教唱演唱全曲表現(xiàn)歌曲，教師分發(fā)課堂小樂(lè)器為歌曲伴奏（沙錘、碰鈴、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、木魚……）1改編歌詞。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 鋼琴 錄音機(jī) 課堂小樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課歌曲《少先隊(duì)植樹造林歌》 教師彈琴學(xué)生齊唱，教師糾正。3小組合作過(guò)程中，未講學(xué)生的差異考慮到位，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)小組中優(yōu)生對(duì)差生的提攜，并在表演過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，使課堂上更加有序。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，如：1在歌曲教學(xué)過(guò)程中，用課件展示的較少，很多內(nèi)容用嘴巴一講而過(guò)，并沒(méi)有給學(xué)生留下深刻的印象。四、拓展師：老師再給我們同學(xué)介紹一位圓形的朋友，看這段視頻，你發(fā)現(xiàn)了哪些圓？（看圓舞曲視頻）介紹華爾茲，請(qǐng)學(xué)生隨著法國(guó)號(hào)跳起華爾茲！五、課堂小結(jié)小朋友們，在生活中到處可見(jiàn)美麗的圓，讓我們記住今天我們學(xué)習(xí)的——美麗的圓，在課后用你的雙眼發(fā)現(xiàn)更多美麗的圓。三、創(chuàng)造請(qǐng)學(xué)生用碰鈴伴奏。生完整地演唱歌曲。聽(tīng)的時(shí)候，仔細(xì)觀察曲譜，看一看這首歌譜是幾拍的？介紹三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并隨音樂(lè)用動(dòng)作表示三拍子。集體徒手模仿。這件樂(lè)器可有三千多年的歷史了，那時(shí)侯人們靠打獵為生，在遇到動(dòng)物的時(shí)候，需要求助于其他人員，那時(shí)侯，通訊設(shè)備可沒(méi)有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，有手機(jī)、小靈通……人們用聲音來(lái)傳遞信息，他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。說(shuō)到圓，讓你聯(lián)想到了什么？小朋友的想象真豐富，太陽(yáng)、月亮等等，這些東西都離不開(kāi)我們的生活。感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感 受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。當(dāng)然，我們中國(guó)的民族音樂(lè)也是博大精深的！好！下面讓我們一同唱起法國(guó)號(hào)，跳起優(yōu)美的華爾茲，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。四、欣賞精彩的曲目教師語(yǔ)言：下面我們就來(lái)欣賞法國(guó)號(hào)與他的管弦樂(lè)家族為我們帶來(lái)的精彩曲目教師活動(dòng)：播放音樂(lè)視頻，并分別講解：曲目一舒緩的引子，使人聯(lián)想到河上黎明的景象。三、拓展延伸創(chuàng)編歌詞 教師語(yǔ)言：“嗡巴巴”是作者對(duì)圓號(hào)聲音的模仿，你能不能模仿你熟悉的打擊樂(lè)器的聲音來(lái)創(chuàng)編新的歌詞（例如“沙沙沙沙，沙沙沙沙”誰(shuí)在唱歌…..那就是我的小沙錘）。老師演唱剩余歌詞。（播放三重奏）圓號(hào)也可以吹出勇敢剛強(qiáng)的號(hào)角聲。（3）構(gòu)造：圓號(hào)是由號(hào)嘴，盤旋的管體、喇叭口三部分組成，還有三個(gè)按音鍵。教師語(yǔ)言：（出示圓號(hào)圖片）那么我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下法國(guó)號(hào)。你們能不能用自豪有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲？學(xué)生活動(dòng)：跟琴完整演唱；分兩大組比賽：一組演唱，一組輕輕打拍子，然后第二遍進(jìn)行交換，教師彈伴奏，唱完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)歌詞教師語(yǔ)言：同學(xué)們配合默契，我們?cè)賮?lái)感受這首法國(guó)萊茵河民歌《法國(guó)號(hào)》，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲加入了什么？教師活動(dòng)：播放歌曲范唱，并坐在學(xué)生中與學(xué)生一起欣賞聆聽(tīng)。（3）、嘴唱旋律，手腳拍節(jié)奏三個(gè)聲部一起進(jìn)行，先試唱，再鋼琴伴奏，學(xué)生完整表現(xiàn)，并出示歌譜。教師活動(dòng)：融入學(xué)生中與他們一起模唱，第二遍與學(xué)生邊唱邊畫“三角”拍子。教師語(yǔ)言：同學(xué)們回答的很形象，這段旋律一個(gè)音比一個(gè)音低，象下臺(tái)階一樣，很有規(guī)律。學(xué)生活動(dòng)：輕聲跟老師唱譜。教師活動(dòng)：喊拍子與學(xué)生感受前后、左右、轉(zhuǎn)圈、拉手等舞蹈步伐；播放《法國(guó)號(hào)》伴奏音樂(lè)，師生一起跳華爾茲（第一遍學(xué)生自己跳，第二遍邀請(qǐng)旁邊的同學(xué)合作跳）。聲勢(shì)律動(dòng)感受歌曲旋律教師語(yǔ)言：請(qǐng)把音樂(lè)書放好，同學(xué)們的表情告訴我，你們喜歡這首音樂(lè)，那么，它是幾拍子呢？（3/4）。能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)知識(shí)：介紹法國(guó)號(hào)用簡(jiǎn)單的聲勢(shì)、舞蹈、打擊樂(lè)、創(chuàng)編歌詞等形式來(lái)配合歌曲學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿，表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色。教師活動(dòng)：與學(xué)生一起進(jìn)行手鼓拍擊。舞蹈感受歌曲旋律教師語(yǔ)言：同學(xué)們的音樂(lè)表現(xiàn)力非常豐富，三拍子常常用來(lái)表現(xiàn)舞曲，特別是圓舞曲（音譯為華爾茲），腳步的節(jié)奏特點(diǎn)象小船在河里輕輕蕩漾。法國(guó)的萊茵河是一條非常美麗的河流，所以她流淌出來(lái)的音樂(lè)也是特別典雅，讓我們一起唱唱她優(yōu)美的旋律吧！教師活動(dòng)：出示歌譜，彈旋律帶著學(xué)生一起唱。學(xué)生活動(dòng)：感受音樂(lè)，回答特點(diǎn)。最后配上音樂(lè)伴奏，用“l(fā)a、li、lu”等音模唱旋律。（2）、兩條節(jié)奏譜同時(shí)拍出，師生討論嘗試，并集體拍奏4小節(jié)。（2）、兩組合起來(lái)一起打擊，教師指揮；（3）、配上音樂(lè)伴奏，第一遍教師指揮，學(xué)生起立分兩組打擊；第二遍模唱旋律，教師指揮，學(xué)生分組合奏（成立小樂(lè)隊(duì)）。教師活動(dòng)：與學(xué)生一起讀歌詞拍擊 教師語(yǔ)言：下面老師為大家演唱一遍歌曲，你們來(lái)張口默唱，并體驗(yàn)老師是用什么樣的情緒，什么樣的聲音演唱？ 教師活動(dòng)：自彈自唱
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1