【正文】 樸實(shí)、而具有豐富經(jīng)驗(yàn)的植樹能手。n）木壽且孳（zī）其蒔若子（sh236。）為觀游（w233。有些作品在真人真事基礎(chǔ)上有夸張?zhí)摌?gòu)，似寓言又似小說(shuō)，如《種樹郭橐駝傳》。多用來(lái)諷刺、抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。2．關(guān)于柳宗元的文論說(shuō)：包括哲學(xué)、政論等文及以議論為主的雜文。字子厚?！弊髡吡谠坏沂玖水?dāng)時(shí)官吏繁政擾民的這一社會(huì)現(xiàn)象，還指出了解決這一現(xiàn)象的方法。２、掌握文章運(yùn)用對(duì)比與映襯的表現(xiàn)手法。第四篇：《種樹郭橐駝傳》導(dǎo)學(xué)案(教師版)《種樹郭橐駝傳》導(dǎo)學(xué)案（教師版）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。起過(guò)渡的作用。但從全篇內(nèi)容來(lái)看，這一段似與正題沒(méi)有什麼直接關(guān)系，是否可以刪去？作者為什麼這樣寫？1）本文題為《種樹郭橐駝傳》，寫人物狀貌神態(tài)是傳記的寫 法，本文是借用人物傳記的寫法設(shè)喻。作者針對(duì)中唐時(shí)期吏治“好煩其令”，民不聊生的弊端，借種樹喻治民，巧妙地將郭橐駝“順木之天，以致其性”的種樹之道，“移之官理”，表明作者的主張：政令的實(shí)施必須適合人民的需要。三、深入探究本文題為“傳”，但并非是實(shí)錄性的傳記性文章，而是一篇寓言。1疏密：指土的松緊。1以致其性：致，達(dá)到、實(shí)現(xiàn)；性，本性。果子早結(jié)而且多。業(yè)：以……為職業(yè)。（為——從事、經(jīng)營(yíng)）傳其事以為官戒。后人因他是河?xùn)|人，稱他“柳河?xùn)|”；又因他晚年在柳州任職，所以也稱他“柳柳州”。太子李純被擁立為帝，王叔文集團(tuán)的主要成員都慘遭迫害。他在我國(guó)文學(xué)發(fā)展史上，與韓愈齊名，是古文運(yùn)動(dòng)的積極支持者、杰出的散文家和詩(shī)人，同時(shí)也是一位樸素唯物主義的思想家和地主階級(jí)的政治改革家。（得分點(diǎn)：比、謁、引）8．(2分)從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬厚（一點(diǎn)1分）9．(2分)沈周厭入官場(chǎng)，素愛山林，欲行孝道。③段詳寫了郡守對(duì)沈周態(tài)度的變化，其主要作用是__________________。②銓曹：吏部官員。周以母故，終身不遠(yuǎn)游?！币妰?nèi)閣，李東陽(yáng)曰：“沈先生有牘乎？”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至。有郡守征畫工繪屋壁。奉親至孝。文摹左氏，詩(shī)擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛重。周少?gòu)闹?，得其指授。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱?！菊n后習(xí)題】【高考鏈接】（09上海卷）(五)閱讀下文，完成第1－9題。簡(jiǎn)潔體現(xiàn)了史傳的特點(diǎn)，生動(dòng)則蘊(yùn)含了文學(xué)的情趣?！咀⑨尅浚?0］嘻（xī），語(yǔ)氣詞?！?【原句】傳其事以為官戒也。饔（ｙōｎｇ雍）：早飯。［28］遂：長(zhǎng)，喂大。［25］繅（ｓ?。铮褐罄O抽絲。［22］長(zhǎng)（ｚｈǎｎｇ掌）人者：指治理人民的官長(zhǎng)?！驹洹咳羰?，則與吾業(yè)者，其亦有類乎？”【譯文】如果我說(shuō)的這些切中事實(shí)，它與我的同行種樹大概也有相似的地方吧？”【段解】在問(wèn)答中將話題“移植”到政事上來(lái)?！?【原句】鳴鼓而聚之，擊木而召之?！驹洹咳晃峋余l(xiāng)，見長(zhǎng)人者［22］好煩其令，若甚憐焉［23］，而卒以禍。［20］故不我若也：即“故不若我也”，賓語(yǔ)前置。碩茂，這里是使動(dòng)用法。［14］全：保全?！咀⑨尅浚?1］孳（zī滋）：生長(zhǎng)得快。【原句】雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若［20］也?！驹洹科堄心芊词钦?，則又愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧?！驹洹克舱邉t不然?！咀g文】栽種時(shí)就像撫育子女一樣細(xì)心，種完后就像丟棄它那樣不管?！咀g文】大凡種植樹木的特點(diǎn)是：樹根要舒展，培土要均勻，根上帶舊土，筑土要緊密。【原句】有問(wèn)之，對(duì)曰：“橐駝非能使木壽且孳也［11］，能順木之天以致其性焉爾［12］。［8］賣果者：指種樹賣果營(yíng)利的人?！径谓狻哭D(zhuǎn)入正題，道出郭橐駝是一個(gè)種樹的行家?！驹洹恳曬勊N樹，或移徙，無(wú)不活；且碩茂、早實(shí)以蕃［10］。【原句】其鄉(xiāng)曰豐樂(lè)鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安西。［2］僂（ｌǚ）：脊背彎曲，駝背?！径谓狻糠率穫黧w例，介紹人物身世?！保ā吧跎?，名我固當(dāng)”表現(xiàn)了郭橐駝的豁達(dá)、身殘而自信?！咀g文】郭橐駝其人，不知原名什么。僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的捐粟外，還要承受地方軍政長(zhǎng)官攤派下來(lái)的各種雜稅。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”。題目點(diǎn)明了文體是一篇傳記，主人公是一位姓郭的駝背，他的職業(yè)是種樹。比如兒童對(duì)待學(xué)習(xí),既有好學(xué)上進(jìn)的一面,又有好玩、懶惰的一面。觀點(diǎn)二:教育兒童也不能一味順其自然。用種樹之理與為官之理相對(duì)比,說(shuō)明為官治理百姓與種樹一樣,要順其自然,不要政令重重,催逼不已,使百姓不得安寧。(2)本文在闡述種樹的道理時(shí),采用了對(duì)比的手法。雖曰憂之,其實(shí)仇之。如寫官吏們大聲吆喝,驅(qū)使人民勞作,一連用了三個(gè)“爾”,六個(gè)“而”和數(shù)個(gè)動(dòng)詞,把官吏來(lái)鄉(xiāng),雞犬不寧的景象描繪得淋漓盡致。(2)正如他對(duì)自己的評(píng)價(jià)一樣,“吾不害其長(zhǎng)而已,非有能碩茂之也。(6)賓語(yǔ)前置句,疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置,“何以”即“以何”。(2)省略句,“反”后省略介詞“于”。使……聚集。(6)名詞作動(dòng)詞,用爪抓,掐。(2)名詞的意動(dòng)用法,以……為職業(yè)。今義:連詞,表轉(zhuǎn)折,只是。今義:連詞,表示先提示前提,而后加以推論。②如果。⑤衰老。(5)①舊,指原來(lái)培育樹苗的土。②傷害。②頑固。(2)“已”通“矣”,了。饔,早飯。(15)背離,遠(yuǎn)去。(11)回頭看。(7)碩大茂盛。(3)似,像。參考答案知識(shí)記憶與理解學(xué)習(xí)導(dǎo)引 。公孫丑下》)[鑒賞]本文以戰(zhàn)爭(zhēng)中攻城不勝的情況為例,說(shuō)明“天時(shí)不如地利,地利不如人和”,然后推出“域民”“固國(guó)”“威天下”憑借的不是物質(zhì)的東西,由此得出中心論點(diǎn):得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也。【示例】天時(shí)不如地利,地利不如人和。最好是與其他的論證方式結(jié)合使用,使之起到補(bǔ)充和豐富的作用。運(yùn)用類比論證需要注意以下幾點(diǎn)。在同一論證過(guò)程中,主體事物與客體事物之間的相同特點(diǎn)可以有一個(gè),也可以有多個(gè)。從主、客體事例的數(shù)量看,在同一論證過(guò)程中,主體事例只能有一個(gè),而客體事例則不受限制,可以有一個(gè),也可以有幾個(gè)?！多u忌諷齊王納諫》中,作者把鄒忌受到蒙蔽的這一性質(zhì)類推到了齊王身上,生動(dòng)地證明了“王之蔽甚矣”這一論點(diǎn)。其中,“相同特點(diǎn)”是這種論證方法能夠成立的前提,沒(méi)有它就無(wú)法進(jìn)行類推。(1)名我固當(dāng) ．(2)駝業(yè)種樹 ．(3)以致其性焉爾 ．（）（）（）（）(4)非有能早．而蕃．之也(5)旦．視而暮．撫(6)甚者,爪．其膚以驗(yàn)其生枯(7)而木之性日．以離矣(8)而卒以禍．(9)鳴．鼓而聚．之(10)又何以蕃．吾生而安．吾性耶(11)傳．其事以為官戒 。(1)不知始．何名(2)隆然．．伏行(3)有類．橐駝?wù)?4)故鄉(xiāng)人號(hào)．之“駝”(5)名我固當(dāng)．(6)皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)．．(7)且碩茂．．(8)他植者雖窺伺效慕．．．．(9)有問(wèn)之,對(duì)．曰(10)橐駝非能使木壽且孳．也(11)去不復(fù)顧．(12)其蒔．也若子(13)不抑耗．．其實(shí)而已((((((((((((()))))))))))))(14)根拳而土易 ．(15)而木之性日以離矣 ．(16)勖爾植 ．(17)早繅而緒 ．(18)吾小人輟飧饔以勞吏者 ．．（）（）（）（）（）(19)且不得暇．(20)故病且?。?。)縷(lǚ)募(m249。)孳(zī)囊(n225。(1)然吾居鄉(xiāng),見長(zhǎng)人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。有鑒于此,柳宗元通過(guò)以種樹暗含治民的寓意,表達(dá)了自己的政治觀點(diǎn)。著有《河?xùn)|先生集》。他的寓言短小精悍,含意深遠(yuǎn)。文學(xué)上與韓愈一起提倡古文運(yùn)動(dòng),同被列入“唐宋八大家”,并稱“韓柳”。同時(shí)被貶的還有七人,史稱“八司馬事件”。字子厚,河?xùn)|解人(今山西運(yùn)城),世稱柳河?xùn)|。從內(nèi)容和風(fēng)格上看,當(dāng)是柳宗元早年在長(zhǎng)安任職時(shí)期的作品。第一篇：20152016學(xué)年《種樹郭橐駝傳》導(dǎo)學(xué)案第24課 種樹郭橐駝傳、虛詞和句式,培養(yǎng)閱讀文言文的能力。本文名為“傳”,實(shí)際上是一個(gè)諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。柳宗元(773—819),唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。革新失敗后被貶為邵州刺史,赴任途中又被貶為永州司馬。他的游記代表作《永州八記》寓情于景,情景交融。他的詩(shī)不同于其他人的山水田園詩(shī),而是借詩(shī)表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和自身不幸的感嘆。公元755年至公元763年長(zhǎng)達(dá)8年的“安史之亂”給唐代政治、經(jīng)濟(jì)以沉重的打擊,但是統(tǒng)治階級(jí)并沒(méi)有吸取歷史教訓(xùn),沒(méi)有讓勞動(dòng)人民休養(yǎng)生息。?。橐(tu243。)僂(lǚ)幕(m249。)簍(lǒu)。(1)既然．．已(2)不抑耗其實(shí)．．而已(3)若不過(guò)．．焉則不及（（（（（（（（（（（（（（）)))))))))))))(4)吾小人輟飧饔以勞吏者 ．．。類比論證的運(yùn)用類比證論通過(guò)已知事物或事例與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物或事例進(jìn)行比較類推,從而證明論點(diǎn)。類比論證通過(guò)客體事物與主體事物相同特點(diǎn)的比較,把客體事物的性質(zhì)類推到主體事物上,由此揭示出主體事物具有客體事物同樣的性質(zhì),從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的。類比論證法在表現(xiàn)形式上有各種不同的情況。可以是一個(gè)包含科學(xué)原理的事例,如《晏子使楚》中的因水土不同而橘變?yōu)殍?也可以是寓言故事。相同的特點(diǎn)越多,主體事物就越具有客體事物的性質(zhì),就越能暴露主體事物的本質(zhì)。二要避免單獨(dú)運(yùn)用類比論證這一種論證方式。因此在表述上要把握住分寸,不可絕對(duì)化。然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。得道者多助,失道者寡助。(選自《孟子作者抓住了攻城和治國(guó)的相似點(diǎn),把“人和”放在論證的顯著位置上加以強(qiáng)調(diào),得出的觀點(diǎn)令人信服。(2)脊背高起的樣子。(6)雇用。(10)滋長(zhǎng),繁殖。(14)拳曲,伸展不開。(18)飧,晚飯。4.(1)“而”通“爾”,你們。(2)①本來(lái)。(3)①妨礙。③實(shí)際上。④交情。(7)①像。6.(1)古義:已經(jīng)這樣。(3)古義:不是過(guò)多。7.(1)名詞作動(dòng)詞,起名。(5)名詞作狀語(yǔ),在早上,在晚上。(9)動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……發(fā)出響聲,敲響。8.(1)定語(yǔ)后置句,“為觀游及賣果”是“長(zhǎng)安富豪人”的定語(yǔ)。(5)省略句,“以”后省略代詞“之”。郭橐駝?wù)琼樦鴺淠镜淖匀恍愿裨苑N,從而保護(hù)了它的生機(jī),