【正文】 結(jié)：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的；表面有蠟質(zhì)。主題活動一：樹木的秘密（科學(xué)）目的：，了解樹與人類的關(guān)系。簡單了解樹對人和環(huán)境的作用。種類單一的材料雖然可以提升幼兒的專注能力，但也容易讓幼兒喪失游戲的樂趣。幼兒在搭積木時經(jīng)常會遇到這樣的問題：同樣的積木數(shù)量不夠用了。②有關(guān)物體穩(wěn)定支撐的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在積木游戲中，垂直堆高是幼兒早期就獲得的基本的積木搭建方法，但是隨著積木游戲技能的發(fā)展，幼兒開始追求堆高的高度、形式以及穩(wěn)定性。15.【答案】（1）圖中幼兒在搭建中可能遇到的問題有：①缺乏合作的意識，不會協(xié)商；不會分工與交流；只能夠根據(jù)自己的能力來完成搭建； ②搭建過程中積木頻繁倒塌，只好重新再來一遍；③搭建過程中，兩頭的積木難以達(dá)到平衡，找不到解決問題的關(guān)鍵。這一階段的主要特征，根據(jù)皮亞杰的研究成果，表現(xiàn)為思維具有不守恒性、具體形象性、刻板性和泛靈性；以自我為中心，只能從一個角度思考問題。②做好兒童入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，如調(diào)整每日的作息制度，改變活動時環(huán)境的布置。在大班階段，可以開展規(guī)則游戲活動或其他活動，幼兒知道生活、學(xué)習(xí)、游戲都是有規(guī)則的；如果不遵守這樣的規(guī)則會有什么后果，有意識發(fā)展他們自我控制能力，縮短入學(xué)后適應(yīng)小學(xué)規(guī)則的時間。因此，幼兒園應(yīng)該為幼兒入學(xué)做準(zhǔn)備，以實現(xiàn)幼小銜接的平衡過渡。三、論述題 13.【答案】（1）幼兒園要為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備的原因：兒童從幼兒園到小學(xué)，身心發(fā)展會發(fā)生變化：學(xué)前兒童身心發(fā)展是一個不斷矛盾統(tǒng)一、變化發(fā)展的過程。這是角色游戲的中級水平。通過講評讓兒童相互學(xué)習(xí)，拓展思路，不斷提高角色游戲水平。并將觀察學(xué)習(xí)的過程分為四個具體過程：（1）注意過程；（2）保持過程；（3）復(fù)制過程；（4）動機過程。這是班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的核心。該理論主要提出兩個要點：一是交互決定觀。題干中的幾本著作都需要了解清楚?！锻袃核變簣@衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，托幼機構(gòu)在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項目每年進(jìn)行1次健康檢查。兒童游戲的類別也是考試中的常考點。心理理論是指個體認(rèn)識到他人的心理狀態(tài)，并由此對其相應(yīng)行為作出因果性推測和解釋的能力。4.【解析】A。幼兒時期，道德感已經(jīng)初步發(fā)展。在眾多研究方法中，觀察法仍然是使用最多的。（1）圖中的幼兒在搭建中可能會遇到什么問題？（4分）（2）在解決問題的過程中幼兒能獲得哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗？（10分）（3）該游戲中的材料有什么特點（3分）？這些特點對幼兒的學(xué)習(xí)活動有什么影響？（3分）五、活動設(shè)計題（本大題共1題，30分），也有一些比較低矮的灌木。媽媽：我們怎么使他動起來的呢？ 莉莉：我們走路的時候他自己就走了。（15分）。 8.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（）。 ，說明他已經(jīng)具有（）。技能目標(biāo)：在觀察春天的基礎(chǔ)上，把自己想象中美麗的春姑娘的景象畫下來。子活動二大班科學(xué)領(lǐng)域活動《認(rèn)識春天的花》活動目標(biāo)情感目標(biāo)：觀察和感受春天天氣和植物的關(guān)系，萌發(fā)對大自然植物的興趣。吹化了冰塊，吹來了鳥兒。調(diào)動經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌內(nèi)容(1)教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦詩歌內(nèi)容。在朗誦的同時，將圖片按照詩歌的內(nèi)容排列，指點圖片上的景物，帶領(lǐng)幼兒從頭到尾閱讀詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：感受過溫暖的春風(fēng)，觀察過春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備：跟春天有關(guān)的圖片三、活動過程(一)導(dǎo)入——兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌，引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的季節(jié)——春天教師總結(jié)：春天真是一個美麗 的季節(jié)，五彩斑斕、鳥語花香。認(rèn)知目標(biāo)：知道一年分為不同的季節(jié)，了解春天這一季節(jié)的典型特征?？傊?，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，使幼兒在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美 的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。③根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。故不應(yīng)提 供“步驟圖”。:(1)材料中郭老師不應(yīng)投放“面包車”步驟圖。所以相比小、中班幼兒，大班幼兒的告狀行為有所減少。③中班幼兒的年齡大多在45歲左右，此時他們的思維具有自我中心化的特點，在考慮問題時總是先考慮自己的感受，維護(hù)自己的利益，不能理解別人的心情，遇 到事情不能清楚的表達(dá)自己的想法，友好的和同伴講話，解決他們間的矛盾，往往通過告狀來解決問題。此階段幼兒關(guān)心自己的行為是否符合 道德標(biāo)準(zhǔn)，同時也開始關(guān)注其他幼兒的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。例如大班科學(xué)活動“轉(zhuǎn)起來”，活動結(jié)束部分圍繞“轉(zhuǎn)動現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用”這一主題，讓幼兒練習(xí)實際生活經(jīng)驗，與同伴想想、說 說、看看，最后在“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)電影屋”的情境中自然結(jié)束，提升經(jīng)驗，進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索生活中轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣。(3)幼兒園教育原則要體現(xiàn)教育的活動性和直觀性。我們可以利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜歡的教學(xué)情境，如具有鮮明主題標(biāo)志的故事情境、形象逼真的生活情境、生動有趣 的游戲情境等，引發(fā)他們的積極情緒，使其在這樣的情境中能愉快地投入到學(xué)習(xí)中。(1)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。(4)與家長保 持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)。:解析：皮亞杰進(jìn)行“三山實驗”，主要是考察幼兒自我中心性。:解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。:解析：主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系考察的主要是幼兒的社會交往技能，屬于社會性發(fā)展。歡迎大家持續(xù)關(guān)注優(yōu)路教育教師資格證考試頻道第二篇：2018上半年教師資格證幼兒保教知識與能力真題答案及解析2018上半年教師資格證幼兒保教知識與能力真題答案及解析一、單項選擇題:解析：幼兒園教育的雙重任務(wù)之一：幼兒園要向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心和諧發(fā)展。二、基本部分：，進(jìn)行第一遍講述。活動三：幼兒園中班講述活動《紙箱妙妙妙》 活動目標(biāo)：，能夠講述故事的主要情節(jié)。幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。老師：請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。)五、活動結(jié)束(1)開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。)四、盒子搭建，自由搭建。(1)幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。二、說盒子。、造型，提高動手能力和創(chuàng)造能力。改進(jìn)建議如下：①由于大班幼兒是以具體形象思維為主，教師需要為幼兒提供適合幼兒探索、操作的材料。科學(xué)材料的投放應(yīng)該要能夠激發(fā)幼兒的探究能力，但是案例中教師投放的材料幼兒已經(jīng)不交熟悉，沒有激發(fā)幼兒的探究欲望。其次，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對于科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)要求是：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。其次，教師應(yīng)該多引導(dǎo)孩子去玩游戲，因為游戲是幼兒最喜歡的活動、游戲是幼兒對生長的適應(yīng)、游戲是幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)。四、材料分析題14.【參考答案】(1)上述材料充分表明了游戲?qū)和l(fā)展的價值，游戲能夠促進(jìn)兒童認(rèn)知和語言的發(fā)展：游戲是學(xué)前兒童智力發(fā)展的動力，如在智力發(fā)展中，游戲擴(kuò)展和加深兒童對周圍事物的認(rèn)識，增長兒童的知識。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。(6)與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。(2)為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。(3)理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。(3)建立良好的幼兒群體教師初建班集體時，應(yīng)堅持正面教育和集體教育的教育態(tài)度，使幼兒個體的才能在集體中得到充分表現(xiàn)，逐漸使幼兒產(chǎn)生自信和自主感。（4）老師在觀察中可以關(guān)注幼兒的個體差異，了解每個孩子的特點和獨特性，做到因材施教，根據(jù)具體情況，用不同的手段來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時，觀察法是在自然狀態(tài)下進(jìn)行，可以比較真實地得到學(xué)前兒童心理活動的資料。故A正確?！窘馕觥浚翰刃「哕E、走平衡木、踢毽子等游戲活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力?！窘馕觥浚骸?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到了我們要注重幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)，故選項A正確?！窘馕觥浚悍蛛x焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗。【解析】：自我中心性指的是幼兒只能從自己的角度去解釋、認(rèn)識世界，很難從別人的觀點去看待事物。大班教室里收集了紙板箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等數(shù)量眾多的盒子。拼圖底板是若干道10以內(nèi)計算題，每一小塊圖形的正面是春天景色的一部分，背面是計算題的得數(shù)(如圖2)，教師希望幼兒根據(jù)計算題與得數(shù)的匹配找到拼圖的相應(yīng)位置。”然后將最小的娃娃放在最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里?！崩蚶蛘f：“好的。(15分)，如何在保教活動中營造更好的心理氛圍？(15分)。 ，使用易于識別的生活行為規(guī)則標(biāo)識圖，其最主要的目的是() ()。 ，不安等不愉快的情緒，說明這些幼兒表現(xiàn)出了()。第一篇：2017上半年加送資格證幼兒保教知識與能力真題及解析（最終版）2017年上半年全國教師資格證考試真題及答案解析幼兒保教知識與能力一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)?()。”這說明亮亮的思維特點是()。然后一個一個點數(shù)，說出“3”，暫停一下，接著數(shù)“7” ，右手伸出四根手指，然后掰手指數(shù)出總數(shù)7塊 ，后看了4塊積木，暫停一下，說7塊 ()。 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)。但是沒有小床，于是她們找到了3個盒子做小床，莉莉說“床不夠”，小娟挑出兩個留著頭發(fā)的娃娃說：“他們長大了，不需要睡午覺來了。于是莉莉說：“換一換。(10分)(2)這次游戲后，教師應(yīng)當(dāng)如何支持莉莉和小娟的學(xué)習(xí)與發(fā)展?(10分)教師為了幫助大班的幼兒了解春天的季節(jié)特征，同時在其中滲透數(shù)學(xué)教育，專門制作了一套“春天”的拼圖(如圖1)。(4分)五、活動設(shè)計題(本大題1小題，30分)，設(shè)計一個大班的能涉及多個領(lǐng)域的系列活動，要求寫出3個活動的名稱，目標(biāo)，準(zhǔn)備以及主要的活動環(huán)節(jié)?！窘馕觥浚哼z傳提供發(fā)展人類心理的最基本的自然物質(zhì)前提，題干中的雙胞胎雖然生活的環(huán)境不一樣，但是智商測試分?jǐn)?shù)很接近，說明遺傳對智商的影響較大。提干體現(xiàn)的是泛靈論。幼兒數(shù)的概念的形成過程是從感知動作開始的，幼兒計數(shù)，起先不但要用眼看，而且要動手去數(shù)，ABC選項中都體現(xiàn)了幼兒動手去數(shù)的過程，只有選項D進(jìn)入到了數(shù)的概念階段，擺脫感知直接進(jìn)行口頭計算了，故選項D正確。再用同樣的方法擤出另一側(cè)鼻腔內(nèi)的分泌物，故選項B正確。同時他還指出，教育即經(jīng)驗的改造。觀察法是研究學(xué)前兒童心理活動的最基本方法,因為幼小兒童的心理活動有突出的外顯性，通過觀察其外部行為，可以了解他們的心理活動。（3）通過觀察幼兒的行為，可以了解幼兒的興趣需要、認(rèn)知水平、個性特點、能力差異等，從而給孩子提供有準(zhǔn)備的環(huán)境，幫助幼兒身心和諧的發(fā)展。(2)創(chuàng)設(shè)寬容理解的環(huán)境教師要站在幼兒的角度看待其行為，始終以寬容之心來看待幼兒的各種行為，公正、客觀地對有幼兒進(jìn)行評價，并要以正面鼓勵為主，使幼兒敢想、敢說、敢探索、敢創(chuàng)造。(2)樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。內(nèi)容與要求如下：(1)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。(5)教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。指導(dǎo)要點如下：(1)社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。(3)社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。(2)首先教師在教育活動中，應(yīng)該理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，因為幼兒的學(xué)習(xí)方式是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，思維具有直接行動性，所以教師應(yīng)為幼兒提供操作和活動的機會，讓幼兒實際操作和親身體驗，發(fā)展幼兒的思維。首先，大班幼兒的思維方式是以具體形象為主，抽象邏輯思維開始萌芽，材料中讓幼兒進(jìn)行10以內(nèi)加減法運算時，應(yīng)為幼兒提供可以進(jìn)行操作的游戲材料，借助直觀探索來感受數(shù)學(xué)的運算，而不能只是抽象的加減運算。②幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。但材料中，春天的拼圖中一部分是春天景色，一部分是計算題，兩者之間并沒有直觀融合，造成兩個活動彼此銜接不足。五、活動設(shè)計題16.【參考答案】主題活動名稱“多樣的盒子” 活動一：幼兒園大班科學(xué)活動：《有趣的盒子》 活動目標(biāo)：，會按照盒子的多種特征進(jìn)行分類。活動過程：一、玩盒子老師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。老師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這