【正文】 順利進行的有利保障。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握?！蔽覉孕艁砟甑臄?shù)學教研一定花開別樣紅。將教研活動和教學良性互動，提高數(shù)學教研的效率和效果。３、學生的學習習慣和行為習慣，課堂上的語言表達能力，知識概括能力和動手操作能力，學生的思維能力有待加強培養(yǎng)?？傊ㄟ^參加此項活動增長了見識，開闊了視野，也借鑒了許多寶貴資源，同時對下一階段的教研工作有了新的思考，這都將成為今后開展數(shù)學教研工作的有效資源，將教研工作開展的卓有成效四、存在的不足本學期在師生的共同努力下，立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新，數(shù)學教研取得了值得肯定的成績，這使我們倍加珍惜這來之不易的大好局面。我想這樣的活動有必要進行嘗試。教師教的舒心，學生學的輕松，真正讓我們嘗到了課題研究在實踐中給我們到來的好處。以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗性向科研性轉(zhuǎn)變，促進教師的專業(yè)化成長。有了這些教師的引領和示范教學，使數(shù)學教師的授課方式有了很大的變化，對課堂教學模式有了更深的認識，特別是對于新的理念有了更清楚的解讀。于諾敏老師執(zhí)教的《應用乘法應用題》這節(jié)課，老師很注重培養(yǎng)學生的學習習慣，以及語言表達能力。例如：xxx執(zhí)教的《圓的認識》的課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教師語言精練，注重了對學生的語言表達能力和對知識的歸納概括能力。如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。這幾節(jié)課從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使廣大數(shù)學教師從教學理論向縱深方向發(fā)展。本學期數(shù)學教師聽課最多的達30多節(jié)，最少的15節(jié),聽課內(nèi)容不僅僅是數(shù)學學科,而是涉及學校開設多個學科.、研而不教則空，為了及時捕捉教學信息，始終站在學科最前沿，本學期數(shù)學教師共上示范課8節(jié)。要求數(shù)學教師走進課堂積極聽課。特別是二﹑四年級的作業(yè)值得其他年級學習和借鑒。利于學生對比認識自己的錯誤并改正。(3)﹑搞好課堂教學是教研工作的主渠道,而從每節(jié)課的預設到課堂的呈現(xiàn),教學的每一環(huán)節(jié),學生對知識的掌握情況,以及情感﹑態(tài)度﹑,在本學期力抓教師課后的反思,許多數(shù)學老師都能做到課后及時的進行教學反思,教學中的靈感都通過教學反思的形式寫出了自己獨到的見解。第三篇：學年第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)學年第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)“時光在流逝中變的永恒,歷史在超越中變的輝煌.”仔細回顧本學期的數(shù)學教研工作,就如同氣勢恢弘的樂章,伴著和諧的樂音,踏著有節(jié)奏的旋律,緩緩的進入高潮,再加上每位數(shù)學教師的精彩表演,使整個學期的數(shù)學教研工作開展的富有特色,使每位數(shù)學教師積極轉(zhuǎn)變教學理念,開拓進取,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,共同努力,互相協(xié)作,共同營造出了濃厚的數(shù)學教研氛圍,。培養(yǎng)估算能力，形成科學的直覺。各年級組在期初制定好月檢測目標，內(nèi)容安排。批改方面：有做就有批，批后就要講，講后再批改。板書集中了一節(jié)課最重要的知識點，思維方法，因此，必須要改變以前隨堂課中有些教師出現(xiàn)的板書隨意凌亂的現(xiàn)象；作業(yè)設計上，以往我們的作業(yè)布置主要集中在數(shù)學補充習題和數(shù)學練習冊，而這兩本練習冊有好一部分題都是基礎題居多，還有重復。抓緊、抓實教學各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)有效、高效教學。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機還能使學生在解決這些問題之后增強自信心并且大大提高學習數(shù)學的積極性。重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題培養(yǎng)學生自主學習的習慣。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。使教學設計具有形象性給學生極大的吸引抓住了學生認識的特點形成開放式的教學模式達到預先教學的效果。一、設計生活實際、引導學生積極探究。結(jié)合有關的教學內(nèi)容培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。引導學生體會數(shù)學與現(xiàn)實社會的聯(lián)系加強學生的數(shù)學應用意識不斷豐富解決問題的策略提高解決問題的能力。以下就是我在教學過程中總結(jié)出的一些教學情境我覺得非常適合小學數(shù)學的教學工作。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起使學生感受到生活中處處有數(shù)學。利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學生語言表達能力。充分挖掘教材利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。三、創(chuàng)設開放的、富有探索性的問題情境 教學中提供的問題情境應注意一定的開放性提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。第二篇：2019學年第一學期數(shù)學教研計劃2019學年第一學期數(shù)學教研計劃本學期數(shù)學教研組工作將在市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心、學校校長室發(fā)展規(guī)劃的引領下，以創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學校為契機，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長。備課方面：除了完成一些基本要求，如制定教學計劃、教學內(nèi)容完備、教學格式規(guī)范、帶教案進課堂、課堂高效實施等，對每節(jié)課的板書設計、作業(yè)設計提出了比以往更細致的要求。要求每位教師重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和重建。質(zhì)量監(jiān)控：繼續(xù)推進每月檢測工作，基礎主抓計算，低年級口算、中年級豎式計算、高年級簡算，其他各類專項檢查也不放松。加強數(shù)學思維、方法的訓練，形成學生數(shù)學探究能力。特別是與學?！翱萍挤N植”課程相結(jié)合，深度開發(fā)學科育