骨干培訓教師心得-全文預覽
【正文】 澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且在實踐中鍛煉自己。第二、在工作上，改進方法，提高效率。自己學扎實了本專業(yè)的知識才能幫助其他同學解答疑惑、帶領大家共同進步。那就要履行干部使命，做好自己的本職工作帶領同學們共同進步。結合校團委李浩書記、院黨委謝書記、喬書記、院團委華書記的講話以及素質拓展活動，我對自己所擔任的職責與個人的定位有了一個清晰的認識。時光飛逝，大學生活的第一個學期已經快要結束了。社會交際能力，也是一門必修課。黨中央都提倡各級各部門簡政放權，提高行政效率，以便更好的服務社會服務人民。而且管理能力的提高，對自己以后在社會中的工作也是非常有益的。學習管理知識，努力提高自己的管理能力，以便更好的開展工作，提高工作效率。李老師還勉勵我們，努力提高自己的學習能力，學好專業(yè)知識。殊不知，政治和我們的生活息息相關，并且，學校團委工作的開展常常和時政相連。為此，李穎中老師對學生干部作出了很多要求。團學指導老師李穎中在開班儀式宗申讀了此次大骨干培訓的日程安排。用通俗易懂的語言向學生干部們闡述什么是大骨干培訓，同時李主任還勉勵我們，作為學生干部，應該盡己所能，努力提高自己的綜合素質，在業(yè)余之時能真正的服務學生服務社會。教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的；教師的成長是微妙的，或許在不經意之間就實現了一種跨越；教師成長過程中所體現出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。(二)溝通知識聯(lián)系，變知識為能力。我在教學實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學方法過于死板，使知識變得枯燥無味，學生接受知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產生厭學心理，很難取得令人滿意的教學效果。失敗盡管會讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。在教學設計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展；在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學；在教學成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展？哪些是無益的？以為下次實踐提供經驗的參照。學生是人，活著的、不斷成長著的人，不是簡單的容器。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新?，F在要多學習。、適應學生。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。聽到了張教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素質好的老師，講課在差也差不到哪去。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進企業(yè)，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領導給我們展示在學校中見不到的另一面??自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。首先要感謝國家教育部，教育局的領導給我們這樣一次難得學習和交流的機會；同時也要感謝培訓部的各位老師周到細心地工作，使我們在山西學習的每一天都感到很充實，收獲很大。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走?？偸沁M行自我安慰“承辦人業(yè)學校的老師嘛，上好自己的課就可以了”可是在我聽完教授的講座之后，讓我深有感觸?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1