20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)七上11《負(fù)數(shù)的引入》-全文預(yù)覽
【正文】 些方法？先想一想，再分享給大家． （五）隨堂檢測(cè) 把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合內(nèi)： 3 12 15 , 7. 25 , , 0 , , 0. 32 ,4 5 2? ? ? ? ? ． 正數(shù)集合：｛ ,512,5 ?? … ｝； 負(fù)數(shù) 集合：｛ 21,43, ??? … ｝ ． 填空： （ 1）如果買入 100kg大米記為＋ 100 kg，那么賣出 220kg大米可記作 220千克 ； （ 2）如果－ 10元表示支出 10元，那么＋ 100元表示 收入 100元 ； （ 3）太平洋最 深處的馬里亞納海溝低于海平面 11034 m，它的海拔高度可表示為11034m． 六、板書設(shè)計(jì) 167。 負(fù)數(shù)的引入 七、作業(yè) 布置 課本 P14 習(xí)題 3 八、教學(xué)反思 正 數(shù)的 定義： 負(fù) 數(shù)的 定義： 有理數(shù)的定義： 有理數(shù)的分類： 例 例 例 。 一、教學(xué)目標(biāo) 能判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，能用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量． 借助生活中的實(shí)例理解有理數(shù)的意義，體會(huì)負(fù)數(shù)引入的必要性和有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性． 培養(yǎng)學(xué)生積極思考，合作交流的意識(shí)和能力． 二、課時(shí)安排 ：
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