20xx秋北京課改版語文七上第23課《為學(xué)》-全文預(yù)覽
【正文】 通閉塞。暗示帶有啟發(fā)性，明示則不然；暗示可培養(yǎng)人的悟性，明示則有以告誡。但是，本文采用的是開門見山的方法，直接提出結(jié)論、觀點(diǎn)，所以不能顛倒過來。 (2)第二段“吾昏、庸、聰、敏”的結(jié)果與為學(xué)有什么關(guān)系 ? 作者在提出論點(diǎn)之后，沒有急于旁征博引和找事實(shí)論證，而是承接第一段用自我昏庸、聰敏轉(zhuǎn)變無常規(guī)的現(xiàn) 象，進(jìn)而讓學(xué)生領(lǐng)悟 到“為學(xué)”的重要。 (視學(xué)生程度，好的班級(jí)細(xì)講，差點(diǎn)的班級(jí)粗講 ) (1)課文講的是為學(xué)的事，可是從“天下 事”起筆，為什么 ? 明確：開頭從“天下事”寫起，它包含著“人之為學(xué)”；“人之為學(xué)”只是“天下事”之一。 第二段 用學(xué)和不學(xué)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，論證“人之為學(xué)”關(guān)鍵在學(xué)的道理。 實(shí)詞： 為 w233。 1．學(xué)生出聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀對(duì)停頓。 運(yùn)用激趣法引入學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的感受談“天下事有無難易之別” ?難易之間是否存在轉(zhuǎn) 化的條件 ? 調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)、看法，教師及時(shí)做出評(píng)定。 為學(xué) 教案 教學(xué)要求 1．流利地背 誦課文，明確 “乎、
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