20xx秋北京課改版語(yǔ)文七上第23課為學(xué)(已修改)
2024-12-24 19:36 本頁(yè)面
【正文】 為學(xué) 教案 教學(xué)要求 1．流利地背 誦課文，明確 “乎、矣、也、焉、哉”所表達(dá)的語(yǔ)氣和“為、語(yǔ)、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2．認(rèn)識(shí)蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用。 3．理解“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在于“立志去為”的道理，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立志向大膽實(shí)踐的精神。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 A(適于一般水平 ) 一、導(dǎo)入新課。 運(yùn)用激趣法引入學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的感受談“天下事有無(wú)難易之別” ?難易之間是否存在轉(zhuǎn) 化的條件 ? 調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)、看法，教師及時(shí)做出評(píng)定。如果學(xué)生答出了難易間的轉(zhuǎn)化條件，那么教師順勢(shì)提出“我們學(xué)習(xí)是否也存在難易之別、相互轉(zhuǎn)化的可能呢 ?”今天，我們就學(xué)習(xí)一篇論述這個(gè)問(wèn)題的課文《為學(xué)》。如果學(xué)生未能答出，教師此時(shí)告訴學(xué)生 ——我們今天就學(xué)習(xí)一篇解決這個(gè)問(wèn)題的課文《為學(xué)》。 二、研習(xí)課文。 1．學(xué)生出聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀對(duì)停頓。 注出下列字音：逮 怠 迄 屏 鄙 恃 缽 為 語(yǔ) 劃分句內(nèi)停頓示例：“天下事│有│難 易乎 ?”
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