【正文】 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，因特網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入我們生活的方方面面，如果要在因特網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽或通過它傳遞信息，首先就要將自己的計算機(jī)連接到因特網(wǎng)上。（2）、過程與方法：通過圖片展示，講解，實(shí)例分析的方式使學(xué)生掌握基本的知識。教學(xué)反思本節(jié)課的導(dǎo)入，通過聊天了解學(xué)生掌握的狀況。下載與所選擇的音樂相關(guān)的圖片、文字說明。任務(wù)二：安裝軟件。教學(xué)準(zhǔn)備：極域廣播系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家都很熟悉吧，有多少同學(xué)有號碼舉手示意一下。（3）、情感態(tài)度價值觀：①通過新技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)、任務(wù)的實(shí)踐，激發(fā)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。從而激發(fā)學(xué)生的興趣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。②單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。b．抽問學(xué)生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。a．操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問題列在黑板上。③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？學(xué)生觀察自己的郵箱界面，相互討論交流，回答問題。那么有沒有既省錢又有效率的方法呢？你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)呢？ 今天我們就來共同學(xué)習(xí)——收發(fā)電子郵件。（3）、情感態(tài)度價值觀：①、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用因特網(wǎng)的興趣和意識；②、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。課堂設(shè)定的評價機(jī)制要明確，活動要達(dá)成的目標(biāo)要明確。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細(xì)致，并要考慮周全。附：賽一賽題目：中華人民共和國是哪年、哪月、哪日成立的？。第二課時；學(xué)生實(shí)踐：；賽一賽：比賽規(guī)則；老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜；老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題；附：賽一賽題目：；中華人民共和國是哪年、哪月、哪日成立的？；中的火；北京大學(xué)、清華大學(xué)兩校的愛心組織和環(huán)保組織向；晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星；到死絲第二課時學(xué)生實(shí)踐：賽一賽：比賽規(guī)則老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報自己的查詢結(jié)果。2．學(xué)一學(xué)：什么是搜索引擎？代表性的網(wǎng)站：百度。教學(xué)準(zhǔn)備：極域廣播系統(tǒng)安裝office2003軟件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)過程一、溫故知新同學(xué)們，上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)和了解了網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，完成了網(wǎng)上信息的瀏覽并學(xué)習(xí)保存自己喜歡和常用的網(wǎng)頁的保存方法，現(xiàn)在我來隨機(jī)的提問兩位同學(xué)，來完成這兩項操作。（2）、過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生們在完成任務(wù)的同時掌握技能。四、知識拓展，大家共同來探討。同學(xué)們最常用的也就是IE游覽器了，同學(xué)們還知不知道其他的瀏覽器呢？ 學(xué)生思考回答，教師出示課件，學(xué)生觀察瀏覽器的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：因特網(wǎng)的應(yīng)用。五、教學(xué)用具計算機(jī)（保證每人一臺計算機(jī)）、IE瀏覽器第一單元：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用課題：第1課internet基礎(chǔ)知識課型：新授課1課時 上課時間：班級節(jié)次周次 德育教育：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：①了解網(wǎng)絡(luò)的概念；②了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識； ③認(rèn)識瀏覽器。情感態(tài)度與價值觀：通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。，及時分析、指正。：通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。二、教材分析本學(xué)期采用的是新疆科學(xué)技術(shù)出版社的五年級上冊教材，它包括以下幾方面的內(nèi)容：共兩個單元，第一單元主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，共六課，通過利用文字講授與活動相結(jié)合，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞有一個整體印象，要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，掌握相應(yīng)的技能。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。三、改進(jìn)教學(xué)的措施：在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。三個共有學(xué)生152人，考試總分為9196分，共有96人及格，％，教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。商量集體的事情時，集體的事不能一個人或少數(shù)人說了算。不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們的品德更加高尚，學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀，工作更加出色。受傳統(tǒng)文化對世界的影響，認(rèn)識文化交流有利于促進(jìn)人類社會的和諧與進(jìn)步，學(xué)會了用法律保護(hù)自己，學(xué)會感恩，學(xué)會銘記，學(xué)會吸取。板書設(shè)計：淡出——漫漫趨于靜音教學(xué)反思：第二篇：趙明禮五年級上冊品德,與社會教學(xué)工作總結(jié)20162017學(xué)第一學(xué)期五年級上冊品德與社會教學(xué)工作總結(jié)海座小學(xué) 趙明禮這一學(xué)期時間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會的教育教學(xué)任務(wù)。交流掌握添加“淡出”效果的情況。4．保存“校園好聲音”文件。2．學(xué)生探索剪裁波形，刪除多余部分的方法。思考：如果前奏音樂、背景音樂采集自不同文件，該如何操作？（五）保存作品。提醒學(xué)生：混音后，前5秒“music”與原來的靜音混合，形成了波形，即前奏音樂。（二）插入靜音1．教師演示插入靜音方法學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)：用WoldWave打開“校園好聲音”文件——單擊工具欄中的“全選”按鈕，使文件處于全選狀態(tài)——選擇“編輯”菜單下的“插入靜音”命令——在彈出的“插入靜音”對話框中輸入靜音持續(xù)時間（即前奏音樂的長度），單擊“確定”按鈕——選區(qū)之前插入5秒靜音。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。過程與方法：經(jīng)歷探究合成背景音樂的方法，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。（三）交流展示學(xué)生的修改成果。（二）重錄并替換部分聲音內(nèi)容1．教師演示部分聲音內(nèi)容的替換方法：將“校園好聲音”第30秒設(shè)為選區(qū)起始點(diǎn)——打開重錄的聲音文件，如“片段重錄WAV”，單擊工具欄中的復(fù)制按鈕——單擊工具欄中的替換按鈕，替換選區(qū)中原來的內(nèi)容——完成后關(guān)閉“片段重錄“文件。（四）對比修改前后的聲音文件。2．學(xué)生討論明確刪除多余聲音的步驟和選擇技巧。二、新課（一）確定需要編輯修改的聲音時間段1．學(xué)生各自打開自己錄制好的聲音文件，試聽，確定需要刪除、重錄替換的聲音時間段。教學(xué)難點(diǎn)：據(jù)需要刪除指定區(qū)域的聲音 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用WoldWave編輯修改聲音素材，能根據(jù)需要刪除指定區(qū)域的聲音，并會重新錄制聲音文件。（四）小組長檢查組內(nèi)完成情況，幫助錄制有困難的同學(xué)。2．學(xué)生分組討論熟悉錄制聲音的步驟，嘗試錄制聲音文件。二、新課（一）策劃作品引導(dǎo)學(xué)生從作品的組成、時間長度、所需背景音樂、錄制的聲音內(nèi)容等確定作品內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：會用WoldWave采集聲音素材。教學(xué)反思：活動 2 策劃作品并采集聲音素材教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第2022頁。（五）硬件準(zhǔn)備提問：要錄制、播放聲音除了計算機(jī)外還需要什么硬件？觀察P19學(xué)習(xí)單中的硬件圖，知道與聲音有關(guān)的兩個硬件：音箱、話筒。（除最后一項外，其余都是要做的準(zhǔn)備工作）（三）制訂工作計劃分組討論制作聲音作品的工作步驟，并完成相應(yīng)學(xué)習(xí)單的填寫。二、新課（一）了解本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)1．出示理解情境——校園好聲音選拔賽 自行閱讀，分組討論。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦。過程與方法：經(jīng)歷制作過程感受認(rèn)識有關(guān)聲音的相關(guān)軟件和硬件。教學(xué)重點(diǎn)：掌握WoldWave軟件的基本操作方法，并能進(jìn)行簡單操作。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：——WoldWave。3．學(xué)生分組選擇軟件進(jìn)行操作，教師巡視進(jìn)行輔導(dǎo)。將自己收集的素材通過網(wǎng)絡(luò)等工具復(fù)制到自己的電腦上自己的文件夾中。（三）匯報交流，展示學(xué)生作品。2．教師講解演示合成過程，學(xué)生觀摩：打開美圖秀秀——單擊拼圖菜單——單擊“畫布設(shè)置”選擇“自定義尺寸”，進(jìn)行設(shè)置——選擇設(shè)置背景——單擊“添加多張圖片”按鈕——選擇要拼合的圖片——設(shè)置圖片大小、透明度和旋轉(zhuǎn)角度——完成其它圖片的設(shè)置——設(shè)置選擇“禮堂框”圖片，單擊右鍵，選擇“置于頂層”，改變圖片的疊放次序。第一課時教學(xué)過程： 二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多校園生活的各種素材，我們今天開始學(xué)習(xí)把這些素材合成為同學(xué)紀(jì)念冊。教學(xué)重點(diǎn)：綜合應(yīng)用美圖秀秀的各種功能，將各種素材合成同學(xué)紀(jì)念冊。板書設(shè)計： 圖片美化教學(xué)反思：活動 4 合成同學(xué)紀(jì)念冊教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第1214頁。2）抹掉圖片中多余的部分單擊“消除筆”按鈕——按住鼠標(biāo)左鍵，涂抹消除左下文多余的圖案——繼續(xù)涂抹，消除上方的白線條——單擊“應(yīng)用”按鈕，并保存圖片。三、小結(jié)本節(jié)課。第一課時教學(xué)過程： 二次備課一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)上節(jié)課學(xué)會了什么？你還發(fā)現(xiàn)美圖秀秀的哪些功能？ 我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)用美圖秀秀來美化圖片。教學(xué)重點(diǎn)：掌握美圖秀秀美化圖片的功能。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：根據(jù)本組同學(xué)紀(jì)念冊的內(nèi)容和布局應(yīng)用美圖秀秀設(shè)計版面、美化素材。一般不覆蓋原圖片。（二）裁剪圖片，學(xué)生觀摩：單擊工具欄中的“裁剪”按鍵——在彈出的“裁剪”窗口中，拖曳矩形框角上的控制點(diǎn)，調(diào)整裁剪區(qū)域到合適大小——單擊“裁剪”按鈕完成裁剪。本節(jié)課學(xué)了什么？這個軟件叫什么？它有什么用？怎樣用它？板書設(shè)計： 美圖秀秀 圖片處理軟件第二課時教學(xué)過程： 二次備課一、導(dǎo)入新課： 談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你會用這個軟件嗎？二、新課（一）縮小圖片文件的大小：有些尺寸較大的圖片不利于網(wǎng)絡(luò)傳遞和編輯，可對其進(jìn)行縮小處理。2．有美圖秀秀打開一張圖片，注意提示（選擇“否”，勾選“記住我的選擇”）并進(jìn)行設(shè)置。（二）找出圖片素材的不足及可完善處小組內(nèi)觀察本組收集的圖片的素材，分析討論圖片的不足，找出可以完善的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦及軟件美圖秀秀。過程與方法：經(jīng)歷使用美圖秀秀對圖片進(jìn)行簡單處理的過程，讓學(xué)生學(xué)會熟悉使用軟件的基本方法。教師講評，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)各組的計劃。（四）制訂制作計劃并收集素材分組討論，制訂制作同學(xué)紀(jì)念冊的計劃，形成文字資料，填寫學(xué)習(xí)單。二、新課（一）認(rèn)識了解本單元教學(xué)任務(wù)緊接情境教學(xué)，問：我們本單元要做什么？明確：收集、整理記錄全班精彩瞬間的數(shù)碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設(shè)計制作成數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊。教學(xué)難點(diǎn)： 圖片素材的收集整理。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生明白本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計同學(xué)紀(jì)念冊的內(nèi)容并收集好素材。情感態(tài)度價值觀：提高分工合作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第一篇：趙明禮五年級上冊信息技術(shù)教案范文第一單元 美好回憶 ——制作同學(xué)紀(jì)念冊教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第215頁。過程與方法：在應(yīng)用軟件的過程中提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生應(yīng)用軟件的能力。課時安排：活動 1 設(shè)計同學(xué)紀(jì)念冊內(nèi)容并收集素材………………………………………1課時 活動 2 對圖片素材進(jìn)行簡單處理………………………………………………2課時 活動 3 設(shè)計版面、美化素材……………………………………………………2課時 活動 4 合成同學(xué)紀(jì)念冊…………………………………………………………2課時 活動 1 設(shè)計同學(xué)紀(jì)念冊內(nèi)容并收集素材教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第25頁。教學(xué)重點(diǎn)：完成同學(xué)紀(jì)念冊的內(nèi)容設(shè)計，并有針對性地收集材料。教學(xué)過程： 二次備課一、導(dǎo)入新課： 談話：同學(xué)在學(xué)校的生活中有用什么方式記錄下了你的學(xué)習(xí)和生活？ 閱讀第23頁的情境內(nèi)容，引入同學(xué)紀(jì)念冊。（三）確定同學(xué)紀(jì)念冊的標(biāo)題和各頁面的主題分組討論，確定本組制作的同學(xué)紀(jì)念冊的標(biāo)題和各頁面的主題，匯報，完成學(xué)習(xí)單的填寫。三、交流整理各組匯報本組的制作計劃和收集素材的計劃，進(jìn)行全班交流。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生學(xué)會軟件美圖秀秀的打開和關(guān)閉、縮小圖片尺寸、裁剪圖片、保存圖片，能應(yīng)用美圖秀秀對收集到的圖片素材進(jìn)行簡單處理。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)要求進(jìn)行圖片的縮小和裁剪。學(xué)生完成學(xué)習(xí)單。認(rèn)識軟件。三、小結(jié)本節(jié)課。：如果進(jìn)行了多余操作可以“撤銷”；如果是多張圖片也可以使用“批量修改尺寸”進(jìn)行操作。（三）修改后圖片的保存 問：修改后圖片的圖片如何保存？提示學(xué)生：保存圖片時有多種選項，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。我們學(xué)了圖片的哪些處理方式？你會了嗎？板書設(shè)計： 美圖秀秀 縮小 裁剪 教學(xué)反思：活動 3 設(shè)計版面、美化素材教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第1011頁。情感態(tài)度價值觀：提高學(xué)生的審美意識，形成良好的與同伴合作的能力。教學(xué)課時： 二課時。組內(nèi)合作完成頁面的安排。（三）交流分享設(shè)版面設(shè)計成果。打開一張圖片“珍藏1NEW”，單擊菜單欄中的“美化”菜單——分別拖曳“亮度”、“對比度”和“飽和度”下的滑塊到合適的位置。三、小結(jié)本節(jié)課。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，提高合作效率，滲透審美。教學(xué)課時： 二課時。（二）合成“校園回眸“1．了解學(xué)習(xí)任務(wù)：運(yùn)用自由拼圖分別合成“校園回眸”等頁面。組員間進(jìn)行合作操作完成作品。二、新課（一）將自己收集整理圖片素材復(fù)制到電腦上。如Acdsee等。板書設(shè)計： Acdsee工具 同學(xué)紀(jì)念冊 教學(xué)反思：第二單元 校園好聲音 ——制作配樂錄音教學(xué)內(nèi)容：貴州科技出版社《信息技術(shù)》五上教材第1630頁。情感態(tài)度價值觀：提高分工合作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和審美意識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生從情境中感受聲音類電子作品的優(yōu)點(diǎn)，了解本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確知道制作聲音電子作品所需要的軟硬件。今天開始我們要學(xué)習(xí)聲音電子作品的制作。（二