【正文】 感嘆。1．這首詞中，作者用大部分筆墨追憶當(dāng)年火熱的軍營生活，請(qǐng)結(jié)合詩句，合理展開想象，描述一下當(dāng)年的生活場(chǎng)面。在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。然而他的美好夙愿，直到兩鬢斑白，也沒能實(shí)現(xiàn)，這首詞表達(dá)了作者這種復(fù)雜的感情。從題目上看，是寄給好友陳亮，抒發(fā)抗金壯志的。京門北固亭懷古》二詞就是這種憤懣之情的寫照。辛棄疾創(chuàng)作的主要成就是詞，他的《稼軒詞》存詞六百多首。回到南宋后，力主恢復(fù)中原。字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人，南宋著名愛國詞人。從題材上看，《江城子》是一首射獵詞．畫面壯闊；《望江南》是一首閨怨詞，畫畫凄美。七、鑒賞豪放詞風(fēng)。教師提問：蘇軾在作品中塑造了一個(gè)怎樣的形象?詞人是如何塑造這個(gè)形象的?語文九年級(jí)上冊(cè)教案《江城子》塑造了一個(gè)雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。為了回報(bào)人們傾城而出來觀看太守狩獵的盛情，他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣親自挽弓馬前射虎。五、整體感知詞的意思這是一首記射獵的詞，詞的上闋描寫了打獵時(shí)的壯闊場(chǎng)景。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。2．親射虎，看孫郎：孫郎即孫權(quán)，《三國志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。曾因早去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會(huì)獵于鐵溝，寫下這首獵詞。蘇軾是北宋詞壇的革新大家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。暢所欲言，直抒胸臆。此派詞人，多有強(qiáng)烈的政治熱情、豪爽的英雄本色，胸懷坦蕩，抱負(fù)遠(yuǎn)大，故能突破“詞為艷科”的藩（fān）籬。今天我們一起來感受豪放詞風(fēng)。按常理來說，愁鎖眉間與愁聚于心是完全一致的，唯其在心。3．課外閱讀李清照的《—剪梅《武陵春》從愁思滿懷寫起。兩首詞都寫閨情，都寫女子對(duì)丈夫的思念。2．寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；3．兩首詞情景文融，有獨(dú)特的意境美?！?白居易“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。” 蘇軾《虞美人》“休問離愁輕重，向個(gè)馬兒上駝也駝不動(dòng)?！?李煜《清平樂》 “飛紅萬點(diǎn)愁如海。一葉輕舟難載山重之愁，化虛為實(shí)。無法遏制，只好任其自由宣泄。3．這首詞抒情方式獨(dú)特?！氨葦M泛輕舟”措辭輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人一剎那間的喜悅心情。生動(dòng)真切地再現(xiàn)了暮春寡居的凄婉情思，起伏跌宕，曲折多變。我國古代寫閨情的詩詞很多。3．本文是如何抒發(fā)作者感情的？作者通過景色、典型細(xì)節(jié)來抒情，即間接抒情。從中可以看出作者的滿懷愁緒。一位衣著淡雅，才到中年的孀婦走出來望了望窗外。妝臺(tái)上放著鏡奩（li225。那我就去那里劃劃船，姑且散散心吧。只有沾花的塵土猶白散發(fā)行微微的香氣，春天終究還是棄我而去了。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛，這首詞中所反映的匯是她真實(shí)的生活片斷和思想情感。3．背景北宋敗亡后，李清照于建炎元年(1127)來到南方，故鄉(xiāng)青州陷人金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。她的《金石錄后序》是一篇出色的自傳體散文，為我們了解和進(jìn)一步研究作者的生平事跡，提供了可靠的資料?！队烙鰳贰?落日镕金)流露了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和關(guān)切。她的詞以南渡為界分前后兩個(gè)時(shí)期，前期詞以歌頌誠摯的愛情為主要內(nèi)容。婉約詞派的代表作家。風(fēng)格委婉、綺麗。因明人張娫（y225。九、作業(yè)1．背誦這首詞 2．改寫成散文小詩武 陵 春一、朗讀這首詞。學(xué)生比較《望江南》與《錯(cuò)誤》。七、延伸拓展，對(duì)照閱讀。落日本無意，流水本無情，但此刻卻頓生情意；斜陽欲落未落，對(duì)思婦含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉，不盡江水似乎也懂她的心情，悄然無語，悠悠逝去。美在情感的婉轉(zhuǎn)起伏，頓挫有致。離別的痛苦、相思的寂寞似乎都已成為過去，等待她的將是如意郎君的歸來。遠(yuǎn)鏡頭：江樓女子入畫，失神無語，愁眉緊鎖。鏡頭三：夕陽、江水。一位著意修飾的女子斜倚欄桿焦灼地眺望煙波蒙蒙的江面，熱切的眼神、渴盼的表情悄悄道出她心中的秘密。五、發(fā)揮想象，再現(xiàn)詩詞畫畫，體會(huì)詞作的內(nèi)涵，感受詞的畫面美。3． “過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。四、進(jìn)一步體會(huì)詞句含義。學(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正。晚唐詞人溫庭筠的作品代表著這種創(chuàng)作傾向。花間詞派：五代西蜀的一個(gè)詞派。他屢試不第，卻常替人代作文。n二、文學(xué)常識(shí)關(guān)于溫庭筠和花間詞派溫庭筠(公元812～870？)本名歧，字飛卿，太原祁縣人。今天，讓我們?cè)谠~的海洋里盡情遨游，做一次藝術(shù)的巡禮吧。四、比較三首詞提問:詞的慣例是上片寫景或敘事,下片抒情言志。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè),贏得生前的功勛,身后的美名。i 的d237。強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容,他是山東濟(jì)南人,出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng),年輕時(shí)參加抗金軍,后來提出抗金主張一直未被采納。i,給。表希望重新受朝廷重用。n 挽wǎn理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:作者自稱老夫,暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣,左手牽著黃犬,右臂上架著蒼鷹,戴上錦蒙帽,穿上貂鼠裘,率領(lǐng)眾多隨從,縱馬狂奔,飛快的越過山岡。反復(fù)朗讀,揣摩詩意獵li226。號(hào)東坡居士,眉州 眉山(今屬四川)人。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。下片抒情他們離家萬里,但燕然未勒,功業(yè)未成,沒有辦法回去,夜色已濃,羌笛悠悠,將軍和征夫們難以入睡,鄉(xiāng)下思想之淚。i 嶂zh224。五、學(xué)習(xí)《漁家傲》解題漁家傲,詞牌名。四、思考這兩首有什么相同之處?風(fēng)格相近,都比較婉約。聽人說雙溪春色還不錯(cuò),我也想去那里泛舟,怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷,有的也流露出對(duì)中原的懷念。號(hào)易安居士,齊州章丘(今屬山東)人。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)?！靶睍煛币痪浒涤髂峭┣锼难凵?。梳洗 獨(dú)倚江樓 → 希望望 過盡千帆 斜暉、水→失望 情腸斷 → 絕望體會(huì)文章寫作特色提問:結(jié)合詞中個(gè)別詞,說說你的理解。在詞風(fēng)上也大體一致,因此,后世就將他們稱為“花間派”。他精通音律,但屢考進(jìn)士不第,一生不得意。課時(shí)安排:2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)任務(wù):《望江南》、《武陵春》教學(xué)過程一、導(dǎo)入在我國古代,往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁,如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩,還有宋詞、元曲,明清的小說等。第二篇：詞五首教案詞五首教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。不同：感情的側(cè)重點(diǎn)略有不同?！督亲印分邢Ｍ玫匠⒅赜??！督亲印罚嚎释恢赜?，為國效力，愛國。答案提示：（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。辛棄疾 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴暋眱删?，從視覺、聽覺兩方面著筆，寫奏 樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。”這是詞中回憶往昔軍中生活的名句。軍馬像的盧馬那樣飛快奔馳，弓弦像響亮的雷聲那樣驚天動(dòng)地。然而他的美好夙愿，直到兩鬢斑白，也沒能實(shí)現(xiàn)。《破陣子》[認(rèn)識(shí)詩人] 辛棄疾，南宋愛國詞人。蘇軾 鬢微霜，又何妨？金戈鐵馬愛國 蘇軾 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。[名句賞析]“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。我要親自搭弓射虎，我多像當(dāng)年的孫權(quán)，英姿勃發(fā)，意氣豪放。[了解背景]本詞是蘇軾人密州知州時(shí)寫的一首出獵詞。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？老當(dāng)益壯持節(jié)云中，何日遣馮唐？用典故希望朝廷重新重用自己，委以重任，戍邊抗敵會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。為回報(bào)人們傾城出來觀看太守狩獵，他要象當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。邊塞風(fēng)光 范仲淹 千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚。[名句賞析]“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計(jì)無從談起。[全詩精釋]秋天到了，邊塞的景物與江南一帶迥然不同，大雁向衡陽飛去，而無半點(diǎn)留戀之意。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。通讀這三首詞，討論大意。本文寫于他密州作太守時(shí)。我們學(xué)過《岳陽樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（1）范仲淹（9801052），字希文，北宋政治家、文學(xué)家。八、布置作業(yè)：背過這兩首詞，熟讀其他三首，爭(zhēng)取背過。今天我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格?！笔刮恼碌娘L(fēng)格既含蓄又直樸、率真。（2）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個(gè)詞寫出了作者的沉重、無奈。思考：（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會(huì)到作者什么心態(tài)？（2）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說明了什么？（3）本文是如何抒發(fā)作者感情的？學(xué)生思考、討論，發(fā)表意見，教師指正。學(xué)生概述，教師指正。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。文學(xué)常識(shí)：本文選自《李清照集校注》，李清照，南宋女詞人。（5）教師總結(jié)：本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水，又寫到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”?！蔼?dú)”這個(gè)字寫盡了她的孤獨(dú)和期盼。體會(huì)文章寫作特色。理解大意。（2）花間派?！锻稀肺膶W(xué)常識(shí)（1）作者簡(jiǎn)介。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。第一篇：詞五首教案[推薦]詞五首教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)： 作品的思想內(nèi)涵 課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入在我國古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。學(xué)生齊讀。是花間派的重要作家。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間 派”。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。（4）答案提示：“女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會(huì)回來，心中充滿希望。白頻洲又可能是她和愛人分手的地方?！段淞甏骸防首x這首詞。早期生活優(yōu)裕，與明 誠共同致力于書畫金石的搜集整理。理解大意。聽人說雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。兩篇文章都用同一個(gè)典型細(xì)節(jié)來反映主人公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫法。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流。教師進(jìn)一步引申：詞發(fā)展到后來興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。七、拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩句，請(qǐng)列舉并說明其特點(diǎn)。交流自己搜集的文學(xué)常識(shí)。具有一定的創(chuàng)新精神。我我們學(xué)過《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。夕陽西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。鄉(xiāng)思涌起，然而，濁酒一杯消不了濃重的萬里鄉(xiāng)愁。[詩中言志]表達(dá)了邊疆將士決心抵御敵人、保衛(wèi)家園的英雄氣概和愛國情懷，也反映了他們思念家鄉(xiāng)的凄苦心情。描繪出邊塞蒼涼肅瑟的景色，抒發(fā)慷慨悲壯的情懷。范仲淹 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。范仲淹 羌管悠悠霜滿地《江城子》上闕寫太守出獵的壯闊場(chǎng)面，作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”豪放派詞人。為酬報(bào)太守，人們傾城出動(dòng)，緊隨身后。[詩中言志]這首詞通過太守出獵場(chǎng)面的描寫，表現(xiàn)了作者渴望親臨戰(zhàn)場(chǎng)、衛(wèi)國殺敵、建立功業(yè)的豪情壯志。[話題拓展] 老當(dāng)益壯 曹操 老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。用典 蘇軾 持節(jié)云中，何日遣馮唐？蘇軾 親射虎，看孫郎。南渡近三十年，辛棄疾夢(mèng)寐以求的就是渴望能指揮百萬雄師，馳騁疆場(chǎng)，為國建立功業(yè)。將軍分發(fā)烤牛肉犒賞手下的戰(zhàn)士，軍樂里演奏出塞外的悲壯歌聲，這時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上正在檢閱軍容。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵?！皦?mèng)回吹角連營”醉中入夢(mèng)，夢(mèng)醒猶覺連營號(hào)角聲聲在耳。陸游 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。戰(zhàn)場(chǎng)上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？（2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？（3）這三首詞總體上有什么異同？學(xué)生討論，教師答疑。（2）《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)。不同：《漁家傲》與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系。風(fēng)格上豪放、開闊、雄壯。五、布置作業(yè)：背誦這五首詩，課后查詢有關(guān)豪放詞和婉約詞的相關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn)理解詩的內(nèi)容,把握作者的感情。n)晚唐詩人、詞人。他們多寫閨情。夕陽西下,愛人沒有回來,只空見江水東流,思念讓她肝腸寸斷?！敖圆皇恰睂懗隽伺右淮未螐南Ｍ绞倪^程,讓人為之心碎。就人物情感而言,從希望到失望以至最后的“腸斷”。作者及背景李清照,南宋女詞人。金兵入據(jù)中原,流寓南方,明誠病死,境遇孤苦。春天里花開花落年年如此,而人與以前卻不一樣了,我對(duì)一切都喪失了興趣,即使有心訴說,也是言未出而淚先流?！奥?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法,寫出了作者的沉重、無奈。你還知道哪些寫愁的詩句,請(qǐng)列舉并說明其特點(diǎn)。反復(fù)朗讀,揣摩詩意塞s224。夕陽西下時(shí),坐