【正文】 整干部4批192人，其中公開選拔干部43名，%。為此，我們立足“四區(qū)一中心”建設(shè)和打造風(fēng)電裝備制造基地的需要，在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)和做法的同時(shí)，積極探索，大膽創(chuàng)新，按照民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，引入競爭機(jī)制，拓展選人渠道，采取公開選拔、競爭上崗、民主推選、差額選任等四種方式，進(jìn)一步擴(kuò)大了選任領(lǐng)導(dǎo)干部的民主性。試點(diǎn)開始后，我們首先對區(qū)委常委會、全委會議事決策規(guī)則進(jìn)行了修訂完善，規(guī)定區(qū)委研究干部任免，必須采取無記名投票的方式進(jìn)行表決，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職和區(qū)委工作部門、政府組成部門正職擬任人選，由區(qū)委常委會研究提出建議人選，提交區(qū)委全委會表決；其他崗位擬任人選，提交區(qū)委常委會表決。最后，在常委會前召開由書記、副書記、分管組織、紀(jì)檢等工作的常委參加的區(qū)委書記議事會，對擬任人選進(jìn)行充分醞釀。把握三個(gè)層次，規(guī)范醞釀環(huán)節(jié)。針對干部考察中普遍存在的公正性、廣泛性、真實(shí)性難以保證的問題，我們在認(rèn)真落實(shí)好民主測評、個(gè)別談話、查閱資料、實(shí)地查看等四個(gè)必經(jīng)程序的基礎(chǔ)上，建立了三項(xiàng)制度，即民意調(diào)查制度、走訪了解“生活圈社交圈”制度、不良行為單項(xiàng)否決制度。對平職交流干部，由組織部根據(jù)班子建設(shè)要求和干部情況直接提名；對空缺崗位數(shù)量較多，能夠形成競爭的，盡可能采取公開選拔、競爭上崗等形式公開競爭提名，較好地保證的初始提名的廣泛性。明確五種方式，規(guī)范提名環(huán)節(jié)。為了避免盲目動(dòng)議、臨時(shí)動(dòng)議、強(qiáng)行動(dòng)議等行為的發(fā)生，我們通過研討認(rèn)為，書記在以下五種情況下，可提出干部調(diào)整動(dòng)議：一是領(lǐng)導(dǎo)班子職位出現(xiàn)空缺時(shí)，二是領(lǐng)導(dǎo)班子成員需要交流、輪崗或回避時(shí)，三是根據(jù)考核或平時(shí)考核情況，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié)或領(lǐng)導(dǎo)干部不勝任現(xiàn)職嚴(yán)重影響工作時(shí)，四是領(lǐng)導(dǎo)班子配備結(jié)構(gòu)不合理時(shí)，五是領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法不適宜擔(dān)任現(xiàn)職時(shí)。及時(shí)糾正區(qū)委班子成員、組織部門及其它相關(guān)人員在選拔任用干部工作中出現(xiàn)的偏差、失誤，問題嚴(yán)重的要追究責(zé)任。真正把德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，并采取有效措施，加強(qiáng)干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督。堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，嚴(yán)格把握選拔任用干部標(biāo)準(zhǔn)，保證黨的干部路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，維護(hù)干部工作的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。召集和主持縣（市、區(qū)）委常委會（全委會），按照民主集中制原則，在充分醞釀?dòng)懻摰幕A(chǔ)上，做出干部任免決定。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)需要和對干部情況的了解掌握，按照規(guī)定程序，以個(gè)人名義向上級黨組織或本級黨委提名推薦干部人選。按照黨的干部路線、方針和政策，提出領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)性、原則性意見，把好干部選任關(guān)，規(guī)范干部選任程序和縣（市、區(qū)）委領(lǐng)導(dǎo)班子的用人行為。強(qiáng)力推進(jìn)“四區(qū)一中心”建設(shè)已成為各級領(lǐng)導(dǎo)干部共同努力的方向，全區(qū)上下謀發(fā)展、求發(fā)展、促發(fā)展的氛圍越來越濃，有力推動(dòng)了各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)的落實(shí)。同時(shí)，充分發(fā)揮區(qū)委全委會成員的主體作用和組織部門的職能作用，通過全委會成員的推薦提名和組織部門對干部的全面了解，體現(xiàn)黨委意圖，提高識人用人水平，從而使黨管干部原則得到了有效落實(shí)，為成功開展差額選拔提供了堅(jiān) 強(qiáng)的組織保證。三是提高了選人用人公信度。試點(diǎn)工作中，通過加大公選力度、實(shí)行競爭上崗、推行差額選拔等工作，進(jìn)一步拓寬了干部選任方式，在全區(qū)上下形成了“三變四用五看”的正確用人導(dǎo)向。2019年8月30日第四篇：肅州區(qū)試點(diǎn)工作總結(jié)肅州區(qū)“科學(xué)規(guī)范和有效監(jiān)督區(qū)委書記用人行為”試點(diǎn)工作總結(jié)2008年5月，肅州區(qū)被省、市委組織部確定為全省首批開展“科學(xué)規(guī)范和有效監(jiān)督縣（市、區(qū)）委書記用人行為”試點(diǎn)工作單位。⑵召開中心組會議推選時(shí)，一是要靈活掌握推選方式，適合投票的，就要票決制，適合舉手表決的就舉手表決。摸清各個(gè)村民小組的底細(xì)，包括人口、村莊、水系、歷史傳承、二輪承包等情況。，初中以上占75%。全村由21個(gè)村民小組合并為12個(gè)中心組，平均每個(gè)中心組123人。湯口中心學(xué)校國家級信息化試點(diǎn)學(xué)校工作組2013年10月11日第三篇：**村試點(diǎn)工作總結(jié)**村開展村級中心組長隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作總結(jié)根據(jù)《中華人民共和國村民委員會組織法》和舒民〔2019〕49號《關(guān)于開展村級中心組長隊(duì)伍建設(shè)工作的實(shí)施意見》、高政辦〔2019〕80《關(guān)于印發(fā)**鄉(xiāng)開展村級中心組長隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》等文件要求，切實(shí)開展了西港村中心組長隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作，成立了12個(gè)中心村組，建立12個(gè)中心組長隊(duì)伍，現(xiàn)將試點(diǎn)工作總結(jié)如下。在人員和管理方面，建立中心校、村小、教學(xué)點(diǎn)上下貫通的管理服務(wù)機(jī)制，制定了相關(guān)的管理規(guī)章制度，明確了信息技術(shù)管理員人員和職責(zé)，規(guī)范了服務(wù)程序和內(nèi)容。（二）整合資源，統(tǒng)籌建設(shè)。一是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，成立了由兩位中心校校長任正副組長，中學(xué)部、各村小等8所點(diǎn)校的責(zé)任人為成員的信息 化綜合信息服務(wù)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)試點(diǎn)工作。2013年，外派教師參加省、市、區(qū)培訓(xùn)102人次，中心校組織培訓(xùn)160人次。中心校和五所完小完成了光纖入網(wǎng)改造工程。（一）強(qiáng)化服務(wù)功能，打造一個(gè)服務(wù)載體為解決農(nóng)村小學(xué)地廣人稀，師資缺乏、課程難開好的問題，我們堅(jiān)持“方便教師，就近服務(wù)”的原則。以上總結(jié)，如有不妥，請考核小組批評指正。在今后的實(shí)施中，要把它作為物流標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的方針大計(jì)，列入整體工作議事日程，制訂實(shí)施規(guī)劃，建立監(jiān)管機(jī)制，落實(shí)推進(jìn)措施，加強(qiáng)檢查考核。標(biāo)準(zhǔn)的制訂一定要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、從實(shí)效出發(fā)、從維護(hù)政策法規(guī)的嚴(yán)肅性出發(fā)。以保障物流標(biāo)準(zhǔn)化的政策性、法規(guī)性、技術(shù)性、規(guī)范性和可行性。標(biāo)準(zhǔn)體系一定要體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀、注重長期效應(yīng)、有利長效發(fā)展。接受評估、接受考核通過物流標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的評估考核，虛心聽取意見、虛心接受批評，既將省市評估考核作為動(dòng)力，又將借助省市評估東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)工作、尋找薄弱環(huán)節(jié)、正視存在問題、組織有效整改，努力促使服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施納入正常軌道，健康推進(jìn)。一、主要工作和成效在試點(diǎn)工作中，我們根據(jù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育狀況地大面廣、點(diǎn)多學(xué)生少，教師少課程雜的特點(diǎn)，遵循“整合資源、相對集中、服務(wù)點(diǎn)校”的原則，注重資源整合和服務(wù)聚合，緊密圍繞服務(wù)“教師”這一主線，創(chuàng)新服務(wù)方式，強(qiáng)化服務(wù)功能，以為中心校資源站為主要渠道，以兩個(gè)平臺建設(shè)為抓手，以統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)為紐帶，探索形成了“一站二網(wǎng)三平臺”的服務(wù)模式，為縮小信息化差距，統(tǒng)籌校點(diǎn)發(fā)展提供支撐。（二）完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，夯實(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)在加強(qiáng)全鎮(zhèn)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，制定我鎮(zhèn)小學(xué)信息化建設(shè)長期和短期的規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃推進(jìn)了全鎮(zhèn)小學(xué)信息化建設(shè)。（三）精心組織實(shí)施，全面普及信息化知識著眼于提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，讓教師共享信息化帶來的成果，我們加強(qiáng)了信息化知識的普及與提高應(yīng)用技能的培訓(xùn)工作。在試點(diǎn)工作推進(jìn)過程中，我們在積極開展信息化建設(shè)的同時(shí)，注重探索與建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成為信息化綜合信息服務(wù)的長效推動(dòng)機(jī)制。四是設(shè)備管理制度，對不同層面的信息化設(shè)施（設(shè)備）進(jìn)行了分級管理，落實(shí)各種信息化設(shè)備的管理主體，發(fā)揮信息化設(shè)施的最大效益。在服務(wù)場地和設(shè)施方面，結(jié)合村校現(xiàn)有布局，落實(shí)各項(xiàng)信息化項(xiàng)目，達(dá)到資源充分利用和方便教師利于學(xué)生的目的，滿足不同學(xué)科不同年級學(xué)生的各類需求。共同推進(jìn)信息化建設(shè)。在召開各類會議的基礎(chǔ)上廣泛聽取意見，充分了解原各村民小組的自然、歷史、人口、水系等情況，對部分村民小組進(jìn)行了合并，由原來21個(gè)村民小組整合為12個(gè)中心組，具體是：（1）大平地、興隆合并為大平地中心組；（2）下院、草塘合并為下院中心組；（3）沖東、沖西、走馬嶺合并為小沖中心組；（4）小灣、小畈合并為小灣中心組；（5）東頭、西頭、陽山排合并為大