20xx春語文s版語文二年級下冊第11課《找駱駝》-全文預覽
【正文】 時，要認真仔細觀察，善于動腦分析，這樣才能找到解決問題的方法。 三、指導朗讀，體會感情 ，領悟情感。 ?（果然） “果然”說一句話嗎？ 10自然段，用“”畫出老人看見的內(nèi)容。大家讀看到的內(nèi)容，老師讀知道的內(nèi)容。 投影：（ 1）因為老人看見，所以老人知道駱駝的左腳有點兒跛。 。 ，可以通過批畫的方法。） 追問：“跛”是什么意思？你能不能通過動作表演出來呢？ （ 2）那你們是從哪里知道了駱駝的這三個特點？ 學生：從老人的問話中知道了駱駝的這三個特點。 。 ，思考：課文講了一件什么事？ （這篇課文寫的是一位老人指點商人找駱駝的事。 （ 1）分類指導，師示范并提示。 ：駱駝跛馱米牙齒騙人不緊不慢嘛啃樹葉究竟順路應該指點缺點 自己輕聲讀，你覺得這些字中，哪些字的讀音我們要特別注意？ “指、順、齒”是翹舌音，要注意讀準確。 ［教學課時］ 2課時 第一課時 教學過程 一、導入新課 師：
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