說說我自己教學(xué)設(shè)計（模版）-全文預(yù)覽
【正文】 一名學(xué)生回答，您叫趙洪潔。要求學(xué)生說說我自己時要說真話；聽別人介紹時，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充；通過這次活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，也進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。同學(xué)展示期間，誰聽得最認(rèn)真，誰就是主考官?！拘〗M試說】這么重要的面試，可不能單槍匹馬的準(zhǔn)備呀！所以我們需要依靠小組的力量。下面，咱們就來試著給自己做個廣告。直到老師叫起了別的同學(xué)，并且說的正確答案跟我想的一樣時，我才暗自后悔。別看我的眼睛小，但是炯炯有神，任何知識都難逃我的“法眼”。想一想：這段話對我們提出了哪些要求？說——抓特點，說真話 聽——認(rèn)真聽，作補(bǔ)充 評——有針對，有啟發(fā)三、如何找特點得知我們今天要進(jìn)行這么有趣的活動，有一位老朋友也要來參與，你們來猜猜他是誰？請聽好：“我長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的就是我！”他是誰呢？（孫悟空）你怎么知道他是孫悟空呢？（描寫了孫悟空的特點，分別說說是哪些方面）這時候，看到我們這里這么熱鬧！豬八戒也按耐不住要沖上來介紹自己：“我長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的就是我！” 誰來評一評？這些特點都是孫悟空的，是他獨有的，標(biāo)志性的，跟別人不一樣的。教學(xué)重點：讓學(xué)生以介紹自己為主題，進(jìn)行口語交際。（根據(jù)學(xué)生說的點評屬于性格特點、外貌特點、愛好等）（五）小組合作師：同學(xué)們都各有特點，哪些真實的事例能突出你的這些特點呢？現(xiàn)在就請大家在四人小組里進(jìn)行交流，我們齊讀一下小組合作的要求。）師：同學(xué)們，通過剛才孫悟空和豬八戒的自我介紹，我們知道了每個人都有自己的特點。我們來看看下一位朋友是誰。五、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、交流和評價別人。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生會以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際。七、教師小結(jié)圍繞板書和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。三、圍繞本次口語交際要求,小組交流評價,教師參與到學(xué)生的討論中去四、介紹、評價、點撥相結(jié)合推薦學(xué)生上講臺在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己,同學(xué)邊聽邊作筆記,然后進(jìn)行評價,注意從優(yōu)點和不足兩個方面評價,還可以提出改進(jìn)和補(bǔ)充方法。說真話。他的哪些方面大家已經(jīng)知道?哪些方面大家還不熟悉?由此得出,要想對一個人真正了解,除了平時的相處和接觸以外,更多的還是要聽聽本人自己的介紹,這樣我們就會對這個人有一個更加全面而深刻的了解。某某興趣小組招聘廣告牌?！緦W(xué)習(xí)方法】通過生生之間、師生之間的平等對話,在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語交際任務(wù)。【教學(xué)難點】如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語交際的對話情景和交流平臺。聽別人介紹時,要注意聽,看看有什么補(bǔ)充。同時,三年級學(xué)生在身體心理等方面同低年級相比,也在悄悄地發(fā)生著變化,開展這樣的口語交際訓(xùn)練,不僅對學(xué)生口語表達(dá)能力的提高有所幫助,對進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。第一篇：說說我自己教學(xué)設(shè)計（模版）說說我自己教學(xué)設(shè)計【課題】說說我自己【課型】口語交際【教材】三年級下冊第三單元【授課班級】三1班【執(zhí)教時間】2009年3月20日上午第三節(jié)【教材說明】本次口語交際的話題是“說說我自己”。應(yīng)該說,在三年級開展口語交際能力的訓(xùn)練,具有承上啟下的作用。介紹自己時,要抓住自己的特點來說,要說真話。在具體介紹自己時,注意突出一兩方面的特點。即,情景教學(xué)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】“最佳介紹者”獎狀?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)課堂情景,激發(fā)口語交際興趣教師以猜謎語的形式介紹自己,讓學(xué)生猜這個人是誰。在此基礎(chǔ)上,得出本次口語交際的基本要求:抓住自己的特點:如,外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等。注意把話說完整、說通順、說具體、說生動。六、某某興趣小組招聘會學(xué)生分別扮演主考官和應(yīng)試者,開展一場招聘面試活動,然后評價,并說明錄用理由。二、設(shè)計理念：《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語交際課是聽與說雙方互動的過程，它的教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行，所以應(yīng)該為學(xué)生營造寬松、自由、民主的課堂氛圍，在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力，使學(xué)生饒有興趣地、主動地投入到口語交際課訓(xùn)練中。讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互了解，增進(jìn)友誼四、教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1