說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）-全文預(yù)覽
【正文】 一名學(xué)生回答，您叫趙洪潔。要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)我自己時(shí)要說(shuō)真話；聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充；通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。同學(xué)展示期間，誰(shuí)聽得最認(rèn)真，誰(shuí)就是主考官。【小組試說(shuō)】這么重要的面試，可不能單槍匹馬的準(zhǔn)備呀！所以我們需要依靠小組的力量。下面，咱們就來(lái)試著給自己做個(gè)廣告。直到老師叫起了別的同學(xué)，并且說(shuō)的正確答案跟我想的一樣時(shí)，我才暗自后悔。別看我的眼睛小，但是炯炯有神，任何知識(shí)都難逃我的“法眼”。想一想：這段話對(duì)我們提出了哪些要求？說(shuō)——抓特點(diǎn)，說(shuō)真話 聽——認(rèn)真聽，作補(bǔ)充 評(píng)——有針對(duì)，有啟發(fā)三、如何找特點(diǎn)得知我們今天要進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，有一位老朋友也要來(lái)參與，你們來(lái)猜猜他是誰(shuí)？請(qǐng)聽好：“我長(zhǎng)得很丑，尖嘴猴腮，我會(huì)駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的就是我！”他是誰(shuí)呢？（孫悟空）你怎么知道他是孫悟空呢？（描寫了孫悟空的特點(diǎn)，分別說(shuō)說(shuō)是哪些方面）這時(shí)候，看到我們這里這么熱鬧！豬八戒也按耐不住要沖上來(lái)介紹自己：“我長(zhǎng)得很丑，尖嘴猴腮，我會(huì)駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的就是我！” 誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？這些特點(diǎn)都是孫悟空的，是他獨(dú)有的，標(biāo)志性的，跟別人不一樣的。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生以介紹自己為主題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的點(diǎn)評(píng)屬于性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)、愛好等）（五）小組合作師：同學(xué)們都各有特點(diǎn)，哪些真實(shí)的事例能突出你的這些特點(diǎn)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家在四人小組里進(jìn)行交流，我們齊讀一下小組合作的要求。）師：同學(xué)們，通過(guò)剛才孫悟空和豬八戒的自我介紹，我們知道了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。我們來(lái)看看下一位朋友是誰(shuí)。五、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、交流和評(píng)價(jià)別人。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。七、教師小結(jié)圍繞板書和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。三、圍繞本次口語(yǔ)交際要求,小組交流評(píng)價(jià),教師參與到學(xué)生的討論中去四、介紹、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥相結(jié)合推薦學(xué)生上講臺(tái)在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己,同學(xué)邊聽邊作筆記,然后進(jìn)行評(píng)價(jià),注意從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面評(píng)價(jià),還可以提出改進(jìn)和補(bǔ)充方法。說(shuō)真話。他的哪些方面大家已經(jīng)知道?哪些方面大家還不熟悉?由此得出,要想對(duì)一個(gè)人真正了解,除了平時(shí)的相處和接觸以外,更多的還是要聽聽本人自己的介紹,這樣我們就會(huì)對(duì)這個(gè)人有一個(gè)更加全面而深刻的了解。某某興趣小組招聘廣告牌?！緦W(xué)習(xí)方法】通過(guò)生生之間、師生之間的平等對(duì)話,在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語(yǔ)交際任務(wù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語(yǔ)交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。聽別人介紹時(shí),要注意聽,看看有什么補(bǔ)充。同時(shí),三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比,也在悄悄地發(fā)生著變化,開展這樣的口語(yǔ)交際訓(xùn)練,不僅對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有所幫助,對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。第一篇：說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】說(shuō)說(shuō)我自己【課型】口語(yǔ)交際【教材】三年級(jí)下冊(cè)第三單元【授課班級(jí)】三1班【執(zhí)教時(shí)間】2009年3月20日上午第三節(jié)【教材說(shuō)明】本次口語(yǔ)交際的話題是“說(shuō)說(shuō)我自己”。應(yīng)該說(shuō),在三年級(jí)開展口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練,具有承上啟下的作用。介紹自己時(shí),要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要說(shuō)真話。在具體介紹自己時(shí),注意突出一兩方面的特點(diǎn)。即,情景教學(xué)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】“最佳介紹者”獎(jiǎng)狀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)課堂情景,激發(fā)口語(yǔ)交際興趣教師以猜謎語(yǔ)的形式介紹自己,讓學(xué)生猜這個(gè)人是誰(shuí)。在此基礎(chǔ)上,得出本次口語(yǔ)交際的基本要求:抓住自己的特點(diǎn):如,外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。注意把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。六、某某興趣小組招聘會(huì)學(xué)生分別扮演主考官和應(yīng)試者,開展一場(chǎng)招聘面試活動(dòng),然后評(píng)價(jià),并說(shuō)明錄用理由。二、設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語(yǔ)交際課是聽與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程，它的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行，所以應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造寬松、自由、民主的課堂氛圍，在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)的能力，使學(xué)生饒有興趣地、主動(dòng)地投入到口語(yǔ)交際課訓(xùn)練中。讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互了解，增進(jìn)友誼四、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的
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