蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案一億有多大[小編推薦]-全文預(yù)覽
【正文】 步路有多長？讀1億個(gè)字要多長時(shí)間？1億粒大米有多重？你準(zhǔn)備怎樣來研究？ 方法反饋，討論。（2）活動(dòng)小結(jié)。基數(shù)越大，誤差越小。③推算結(jié)果。問：你們知道1萬米有多高嗎？你們知道世界上最高的山峰“珠穆朗瑪峰”有多高嗎？（，學(xué)生如不了解“珠穆朗瑪峰”的高度，可以學(xué)校教學(xué)樓為例：我們教學(xué)樓的一層約4米高，1萬米就相當(dāng)于2500層樓那么高。①測(cè)量高度：約1厘米。（2）讓B組的學(xué)生取1000張紙測(cè)量高度，然后推算一億張紙的高度。（2）明確活動(dòng)目的、要求。二、探究新知操作驗(yàn)證?？偲睌?shù)約900萬張，預(yù)計(jì)可銷售門票約700萬張，預(yù)計(jì)收入1．4億美元。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境師：出示材料2008年北京奧運(yùn)會(huì)即將開幕，為了迎接來自全球各地的朋友，在北京建造了奧運(yùn)村。學(xué)會(huì)用生活周圍的數(shù)據(jù)，形象地描述大數(shù)，培養(yǎng)主動(dòng)、自覺地運(yùn)用和理解數(shù)的意識(shí)。從下面選擇你感興趣的題材開展活動(dòng)。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？我們是怎樣來進(jìn)行研究的？教師指出：1億確實(shí)很大，浪費(fèi)的確嚴(yán)重。②1億秒的時(shí)間約是3年需62天。②對(duì)小組的活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。）第三步：獲得結(jié)論學(xué)生根據(jù)對(duì)以上信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。（為了計(jì)算方便，預(yù)備的紙張要有選擇。各小組依據(jù)方案開展活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過程補(bǔ)充記錄在記錄表中。（2）明確活動(dòng)目的、要求。師：同學(xué)們的想象力可真豐富，老師也和你們一樣好奇，不知我們的猜想是否正確？有什么好方法進(jìn)行驗(yàn)證嗎？操作驗(yàn)證。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課教師板書“100000000”，提問：這個(gè)數(shù)是多少?應(yīng)該怎樣讀？教師指出：我們已經(jīng)知道1億是由10個(gè)千萬組成的、由100個(gè)百萬組成的，僅僅知道這些是不夠的，今天我們一起去探究一億有多大。學(xué)會(huì)用生活周圍的數(shù)據(jù)，形象地描述大數(shù)，培養(yǎng)主動(dòng)、自覺 地運(yùn)用和理解數(shù)的意識(shí)。2500000一億粒大米重約克。一億有多大”嗎? 學(xué)生自由說一說。（教師巡視指導(dǎo)。數(shù)出100粒大米，稱稱有多少克？照這樣計(jì)算，一億拉大米大約重多少克？教師用天平稱出100粒大米的重量并板書：。數(shù)100本練習(xí)簿，看看用了多少秒？照這樣的速度數(shù)一億本練習(xí)簿，大約要用多少秒？一生臺(tái)前演示后師板書：數(shù)100本練習(xí)簿，大約要用了90秒。也就是1000000厘米，即10000米。，猜一猜。一億”。第二篇：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一億有多大教案一億有多大教學(xué)內(nèi)容：：一億有多大教學(xué)目的：1．通過“量一量”“ 數(shù)一數(shù)”“稱一稱”“算一算”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來表達(dá)對(duì)一億大小的感受。一億有多大”嗎? 學(xué)生自由說一說。②解決第二個(gè)問題。出示100粒大米，在天平上稱一稱，稱出100粒大米的克數(shù)。提問：看了這個(gè)數(shù)據(jù)，你又感受到什么了?(指名說一說)3．稱一稱。指名讀出推算出的長度。請(qǐng)10位同學(xué)手拉手站成一行，師生共同測(cè)量出長度(3)進(jìn)一步探究問題。．完成后各小組派代表在全班交流數(shù)100本練習(xí)簿大約所用的時(shí)間。一億有多大”。2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力，并在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂于合作的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品格。教學(xué)目標(biāo)：1．通過“數(shù)一數(shù)”“量一量”“稱一稱”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來表達(dá)對(duì)一億大小的感受。談話：大家都會(huì)讀會(huì)寫一億，但是這一億到底有多大呢?想了解嗎?那就讓我們了解一下。以小組為單位，每人拿出一些練習(xí)簿，合在一起，以循環(huán)的方式一本一本地?cái)?shù)，數(shù)到100本告訴老師，老師立即告訴各小組所用的時(shí)間，組長記錄下來。小組反饋，指名讀最后的得數(shù)。提問：看了這個(gè)計(jì)算結(jié)果，你有什么感想? 談話：剛才我們通過數(shù)一數(shù)從時(shí)間上感受了一億的大小，大家還想不想通過其他的方式，再來感受下一億的大小呢!(1)實(shí)際測(cè)量長度。(3)從繞地球的圈數(shù)來進(jìn)一步感知一億有多大。指名說一說計(jì)算結(jié)果。(1)實(shí)際稱一稱。提問：13億人為什么乘13，而不是乘13億?(讓學(xué)生明確表中推算出的是1億粒大米的重量，13億粒米，就是13個(gè)l億粒米，所以只能用1億粒米的重量乘13)學(xué)生運(yùn)用計(jì)
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