四年級數(shù)學(xué)上冊沏茶問題教案-全文預(yù)覽
【正文】 析基本程序。(2)、晨煉時，軍軍邊跑步邊背英語單詞。（7）對比兩種方法節(jié)省了多長時間？三、深化理解，鞏固拓展鞏固練習(xí)最近天氣變化無常，熊二感冒了。（3）展示各小組的設(shè)計方案請學(xué)生用工序卡紙片在黑板上擺一擺，教師板書每種方案和時間。引導(dǎo)家里來客人了怎么招待客人。過程與方法：初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實際問題。老師引導(dǎo)匯報。在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)：有時幾件事情可以同時做，有時卻不可以，所以我們在合理安排時間的同時，一定要講究科學(xué)。想一想：熊二應(yīng)該怎樣合理安排以上事情，盡快將藥吃了？總結(jié)：生活中，學(xué)習(xí)中可以采用同時做幾件事情的方法，提高工作效率，合理安排時間。（5）添畫箭頭，完成流程圖。設(shè)計方案（1）在小組內(nèi)拿出信封里的程序卡片擺一擺，設(shè)計出一種盡快讓客人喝上茶的方案，并計算出整個過程一共用了多少時間。教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的良好意識，教學(xué)難點：通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會合理安排生活、學(xué)習(xí)中的事情。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃的意識，提高了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。這點就可以把擇菜和洗菜放在前面，最后做作業(yè)。同時完成的事情中也要明確先后順序。得到最省時的方案后，提問“為什么這種方案最省時呢？”，剛開始可能同學(xué)們沒有明白這個問題的意思，所以課堂回答問題的氛圍不太好，但是由個別學(xué)生的引導(dǎo)大家都慢慢理解了，大家也都能合理的分析。在匯報學(xué)習(xí)成果時，學(xué)生展示了11分鐘的方案（最優(yōu)方案），當(dāng)追問“還有更省時間的方案嗎？”全班同學(xué)沒有一個。在教學(xué)中，我使用了教材中提供的主題圖創(chuàng)設(shè)為客人沏茶的情景，并提出問題“沏茶時通常需要做哪些事？”調(diào)動學(xué)生已有生活經(jīng)驗，為學(xué)生幫助小明讓客人盡快喝上茶問題打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思《沏茶問題》是人教版四年級上冊第八單元《數(shù)學(xué)廣角》的第一課時內(nèi)容。學(xué)生獨立完成流程圖。(3)、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,強強在乘車時認(rèn)真看書。熊二吃藥需要做哪些事情呢？過渡語：剛才經(jīng)過我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考用合理安排時間的方法解決生活和學(xué)習(xí)中的一部分事情。（4）引導(dǎo)學(xué)生從多種方案中選擇合理、快捷的方案。二、活動體驗，設(shè)計方案自學(xué)例1思考下面問題（1）沏茶需要哪些工序，分別需要多長時間？（2）沏茶的工序這么多，哪些事情要先做？再做什么事情？最后做什么事情？那些事情可以同時做？（3）師生一起討論沏茶的基本程序。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體會通過合理安排，可以節(jié)省時間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。生2：合理安排時間也就節(jié)約了時間。（3）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,強強在乘車時認(rèn)真看書。小紅吃藥需要做哪些事情呢？ 過渡語：剛才經(jīng)過我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考用合理安排時間的方法解決生活和學(xué)習(xí)中的一部分事情。（4）你覺得哪種方案比較合理，請發(fā)表你的意見。第一篇：四年級數(shù)學(xué)上冊沏茶問題教案《數(shù)學(xué)廣角—沏茶問題》一、聯(lián)系生活，情景導(dǎo)入二、活動體驗，設(shè)計方案沏茶（教科書例題2）（1）沏茶需要哪些工序，分別需要多長時間？（2）沏茶的工序這么多，哪些事情要先做？再做什么事情？最后做什么事情？那些事情可以同時做？（3）師生一起討論沏茶的基本程序。（3）展示各小組的設(shè)計方案請學(xué)生用工序卡紙片在黑板上擺一擺，教師板書每種方案和時間。三、深化理解，鞏固拓展鞏固練習(xí)最近天氣變化無常，小紅感冒了。（2）晨煉時，軍軍邊跑步邊背英語單詞。請你說一說，生活中還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率？（指多名學(xué)生說一說）五、全課總結(jié)，布置作業(yè)今天，我們一起度過了愉快的一節(jié)課，同時也有了自己的收獲，誰能談?wù)勛约旱氖斋@？ 生1：我知道要合理安排時間。過程與方法：初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實際問題。引導(dǎo)家里來客人了怎么招待客人。（3）展示各小組的設(shè)計方案請學(xué)生用工序卡紙片在黑板上擺一擺，教師板書每種方案和時間。（7）對比兩種方法節(jié)省了多長時間？三、
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