【正文】 溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。曹文軒，江蘇人，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，當(dāng)代著名作家。出示：《草房子》就是當(dāng)代中國(guó)之《愛(ài)的教育》。二、介紹作品、作者這是老師從這本《草房子》里看來(lái)的。一、童謠導(dǎo)入孩子們，快樂(lè)的童年，除了和小伙伴們一起玩耍、做游戲，留在我們記憶中的還有那一首首富有濃郁詩(shī)情的童謠。等你帶著渴望帶著夢(mèng)想帶著追尋走到書(shū)里來(lái)這里有世間最迷人的景致這里有人間最動(dòng)人的情感這里有最好的朋友在書(shū)中等你“我就在書(shū)中等你!”讓它成為我們打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙,也希望它成為我們閱讀的口頭禪,讓我們真誠(chéng)的對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師說(shuō)：我就在書(shū)中等你!讓我們走進(jìn)《草房子》，給上圖配上一些背景，符合書(shū)中描述的情節(jié)。（）秦大奶奶為了（）而滑入了水中。得了鼠瘡，經(jīng)歷了死一樣的痛苦的是。第一章 白雀（一）第二章 白雀（二）第三章 紅門（一）第四章 艾地 第五章 紅門（二）第六章 藥寮 第七章 紙?jiān)?第八章 細(xì)馬 第九章 禿鶴十、故事情節(jié)人物大檢測(cè)《草房子》的作者是，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有。城墻頂上有那么大的風(fēng)，卻吹不干桑桑的汗。不一會(huì)冷汗就大滴大滴地從他額上滾了下來(lái)。（）經(jīng)常與別人碰撞（）喜歡將書(shū)中精彩情節(jié)講給別人聽(tīng)。離開(kāi)課堂。出現(xiàn)...乍一看，嗯...，......不僅寫出...n，還指出.............是生動(dòng)的筆，活畫畫...老師：我們要學(xué)習(xí)使用這些句子，學(xué)生，我們只是喜歡草房美。老師：這是更詳細(xì)的。精煉字，一簇兩叢，三株兩片是生動(dòng)的筆，活畫畫一個(gè)簡(jiǎn)單的氣氛。教室是一個(gè)草房，但周圍的景色如此充滿活力，人們不禁想到的東西：生活。老師也發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)美麗的部分，我們一起閱讀：屏幕顯示：美國(guó)和段落讀在這些草房前 在這些草房之間，總是有一些安排，或一群兩個(gè)竹子，或兩株玫瑰，或一個(gè)盛開(kāi)的五顏六色的香蕉，或只是一小塊花與花混合。這句話寫的油麻地人擔(dān)心秦祖母，秦祖母拯救孩子，落入水中欽佩。他不能忍受寒冷的寒風(fēng)。老師：謝謝你，你說(shuō)好。老師：成人之間的純潔浪漫的愛(ài)情故事，在那里的場(chǎng)景描述，創(chuàng)造一個(gè)純凈，安靜的氣氛。老師：這段經(jīng)文的精彩詞語(yǔ)也是使用一系列的動(dòng)詞，來(lái)表達(dá)精細(xì)的馬對(duì)邱愛(ài)麗的生活的渴望，一個(gè)小人的形象生動(dòng)地在紙上。教師：活力和活力。屏幕顯示：在你心中，有這樣美麗的畫面，讓你喝醉了很長(zhǎng)時(shí)間？請(qǐng)閱讀和談話。曹文軒自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：觸動(dòng)我們中學(xué)生應(yīng)該是道德力量，情感的力量，智慧的力量和美國(guó)的力量，這一切都是美麗的，是永恒的。老師：微薄和溫暖的心靈，紙上自己的生活經(jīng)驗(yàn)是什么？健康：悲傷。老師：Sang Sang在哪個(gè)地方成長(zhǎng)？健康：桑生苦后的折磨，產(chǎn)生了對(duì)生命的渴望。老師：嗯，太早嘗試生活的艱難，他意識(shí)到知識(shí)的力量。老師：多好。有心得時(shí)做做讀書(shū)筆記，摘抄，點(diǎn)評(píng)，讀后感，不一而足?！恫莘孔印肥且皇自?shī)。因此，河上到處是喧鬧聲。而當(dāng)太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過(guò)來(lái)，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。而最后用“光滑的綢子”來(lái)比喻悠揚(yáng)的笛聲，更是給春天的草房子增添了一抹詩(shī)情畫意。風(fēng)車頂上有幾只烏鴉，在陽(yáng)光下飛旋嬉鬧。這些少年，都經(jīng)過(guò)一番困境或者苦難，但慶幸的是，他們都沒(méi)有沉淪，相反，苦難的磨礪讓他們身上更散發(fā)了一種人性的光輝，這就是人性美，情感美。要想得到別人的尊重，自己要有足夠的被尊重的資本?！倍d鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭?！?桑桑聽(tīng)到了禿鶴的啜泣聲。當(dāng)?shù)弥约涸试S參加演出后，他積極排練，大冬天在院子里穿著單衣投入的一遍遍排練，竟然能夠熱得頭上冒著熱氣。她是不幸的，沒(méi)有了母親，不知道父親是誰(shuí)，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心敲炊嚓P(guān)心愛(ài)護(hù)她的人。她又是一個(gè)很了不起的女孩子。杜小康：油麻地首富的公子，父親生意失敗，輟學(xué)隨父去放鴨，放鴨卻誤入魚(yú)塘，接二連三的打擊，變成了一個(gè)徹徹底底的窮小子，但經(jīng)歷這一系列之后，他變得鎮(zhèn)定＼從容＼堅(jiān)強(qiáng)＼勇敢，不失做人的尊嚴(yán)，最后在校門口擺攤來(lái)?yè)纹鸺彝サ闹負(fù)?dān)。這首令我們捧腹大笑的歌謠，我從網(wǎng)絡(luò)上搜了一下，這首歌謠的后面60多個(gè)跟帖人中，竟然沒(méi)有一人知道它來(lái)自小說(shuō)《草房子》。第二篇：《草房子》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)《草房子》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)如何品讀小說(shuō)（人物，情節(jié)，環(huán)境）；讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地讀書(shū)以及一兩種讀書(shū)方式的介紹；讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣并享受讀書(shū)的過(guò)程。七、初一漂流活動(dòng)《假如給我三天光明》《城南舊事》《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》《名人傳》，細(xì)讀也好，瀏覽也罷，哪怕隨便翻翻，只要去讀，就會(huì)有收獲?！芪能幉芪能幍恼Z(yǔ)言特點(diǎn)就是質(zhì)樸純美，他提倡用美的文字書(shū)寫美。而當(dāng)太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過(guò)來(lái)，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。五、賞析優(yōu)美景致有故事的人——美有道義的情——美還有什么樣的美？江南水鄉(xiāng)的景——美示例：在這些草房子的前后或在這些草房子中間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。他善良上進(jìn)，熱愛(ài)集體，活得有尊嚴(yán)。紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。最終演出獲得巨大成功，我們一起來(lái)看一下這段文字：是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。桑桑：頑皮可愛(ài)，好奇心強(qiáng)，用碗柜改造成鴿子籠，用父母的蚊帳做漁網(wǎng)，大熱天穿上厚厚的棉衣棉褲帶上大棉帽引起大家的關(guān)注。她的毛筆字大概要算是油麻地小學(xué)的學(xué)生中間寫得最好的一個(gè)了。細(xì)馬：被邱二爺領(lǐng)養(yǎng)的孩子，因不會(huì)說(shuō)也聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦挘幪幨芘艛D，無(wú)法適應(yīng)這里的生活，逃避上學(xué)，去放羊。二、《草房子》的影響《草房子》是作者曹文軒追求詩(shī)情畫意般“純美”的一部作品，作品影響力非常大，被譯成英、法、日、韓等多種文字，為世人所熟知。第一篇：草房子名著導(dǎo)讀課《草房子》名著導(dǎo)讀課學(xué)習(xí)目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地讀書(shū)以及一兩種讀書(shū)方式；讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣并享受讀書(shū)的過(guò)程。這首令我們捧腹大笑的歌謠，來(lái)自小說(shuō)《草房子》。杜小康：油麻地首富的公子，父親生意失敗，輟學(xué)隨父去放鴨，放鴨卻誤入魚(yú)塘，接二連三的打擊，變成了一個(gè)徹徹底底的窮小子，但經(jīng)歷這一系列之后，他變得鎮(zhèn)定＼從容＼堅(jiān)強(qiáng)＼勇敢，不失做人的尊嚴(yán)，最后在校門口擺攤來(lái)?yè)纹鸺彝サ闹負(fù)?dān)。她又是一個(gè)很了不起的女孩子。她是不幸的，沒(méi)有了母親，不知道父親是誰(shuí)，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛?