【正文】 后來，禿鶴漸漸長大了，懂事了，很在意自己的禿頭，誰碰，就跟誰急。他終于為他的膽大妄為付出了被蚊子叮得渾身是包的代價，尤其是左眼——紅腫得發(fā)亮。重點 ： ①異想天開的孩子：他的想法和別人不大一樣，只有他才能想到用家里的碗柜來做鴿子籠，也只有在他的眼中父母的蚊帳分明是口不錯的漁網(wǎng)。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下就全都撲進了他的眼底。培養(yǎng)良好的讀書習慣。（3）“太陽正在遙遠的天邊一點一點地落下去?? ”你讀懂了什么？九、根據(jù)記憶把《草房子》的章節(jié)目錄連線完成。老師：所以，老師建議大家重讀草房，品嘗它的純粹的語言，試著弄清楚作者如何寫出美麗的語言的故事。竹，玫瑰，canna，草，粗糙看起來普通的花，精細的是草房好。輪流去照顧她可以看到油麻地的人性，他們小心照顧孤獨的老人，照顧搶救老人的孩子。屏幕顯示：美國的道德之美 老師：厄運的責任來玩，老人在榮耀的榮耀的機會，年輕的臉的死亡仍然可以是一個好看看明天的勇氣和平靜...所有這些美麗的東西，讓我們深深感動。老師：他的情緒表現(xiàn)在行動上，所以增長是杜小康在命運之時的強大，健康：成長是杜小康的學習愿望。會游泳和不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河里。）小結(jié)：成長與苦難相伴，才顯得豐盈飽滿而富有生機。在春節(jié)匯演中，因同學父親不愿孩子剃成禿頭而演出受阻，陸鶴主動請纓，他很想融入集體，融入大家，所以他靜靜聽著，他在選擇一種方式，當大家都放學后，他讓桑桑給蔣老師傳了一張紙條，他的小心翼翼，他的勇敢，他的積極，都融入了這個行動中。課堂教學過程：一、由歌謠導入（圖片）姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。小試牛刀：太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣。” 桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。杜小康：油麻地首富的公子，父親生意失敗，輟學隨父去放鴨，放鴨卻誤入魚塘，接二連三的打擊，變成了一個徹徹底底的窮小子，但經(jīng)歷這一系列之后，他變得鎮(zhèn)定＼從容＼堅強＼勇敢，不失做人的尊嚴，最后在校門口擺攤來撐起家庭的重擔。細馬：被邱二爺領(lǐng)養(yǎng)的孩子，因不會說也聽不懂當?shù)卦?，處處受排擠，無法適應(yīng)這里的生活，逃避上學，去放羊。油麻地小學的許多師生都找來了。而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。這首令我們捧腹大笑的歌謠，我從網(wǎng)絡(luò)上搜了一下，這首歌謠的后面60多個跟帖人中，竟然沒有一人知道它來自小說《草房子》。當?shù)弥约涸试S參加演出后，他積極排練，大冬天在院子里穿著單衣投入的一遍遍排練，竟然能夠熱得頭上冒著熱氣。這些少年，都經(jīng)過一番困境或者苦難，但慶幸的是，他們都沒有沉淪，相反，苦難的磨礪讓他們身上更散發(fā)了一種人性的光輝，這就是人性美，情感美。因此，河上到處是喧鬧聲。老師：嗯，太早嘗試生活的艱難，他意識到知識的力量。屏幕顯示：在你心中，有這樣美麗的畫面，讓你喝醉了很長時間？請閱讀和談話。老師：謝謝你，你說好。教室是一個草房，但周圍的景色如此充滿活力，人們不禁想到的東西：生活。離開課堂。第一章 白雀（一）第二章 白雀（二）第三章 紅門（一）第四章 艾地 第五章 紅門（二）第六章 藥寮 第七章 紙月 第八章 細馬 第九章 禿鶴十、故事情節(jié)人物大檢測《草房子》的作者是，他的長篇小說還有。一、童謠導入孩子們，快樂的童年，除了和小伙伴們一起玩耍、做游戲，留在我們記憶中的還有那一首首富有濃郁詩情的童謠。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃地飄落。②能干的孩子：他想做的事還都做成了。看過了桑桑的故事，我們再來認識一下另外一個人，他的名字叫——片斷二：禿鶴打開材料二，默讀，在你覺得生動的地方用筆畫上，或者寫上你的閱讀 心得。丁四用一大塊肉作為交換，想摸一下禿鶴的頭，禿鶴卻把那肉甩到了路上，還勇敢地抓起一塊磚頭，嚇走了屠夫丁四。摸多了，禿鶴就讓別人用東西來交換。然而，躲得了和尚，躲不了廟。你覺得桑桑是個怎樣的孩子？從文中找出有關(guān)的句子讀一讀。（幻燈片：作者介紹）三、觀察扉頁插圖說說自己看到的畫面，有什么問題？教師朗讀“那是一九六一八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。初步了解作者和書的內(nèi)容。（2）抓住最讓你感動的細節(jié)反復讀，聯(lián)系上下文談體會。在語言中刪除一些華而不實的，人為的修辭，使語言變得簡單，優(yōu)雅，顯示出一種平和無限的味道風味，這是草房語言風格。這個場景的描述，老師是這樣仔細閱讀：屏幕顯示： 場景描述，生動描述的寧靜優(yōu)雅的氛圍。油麻地小學老師和一些在村里的婦女，輪流照顧她。屏幕顯示：美國的當?shù)仫L俗老師：鄰居之間真誠的幫助，學生之間的無瑕無辜，成人之間的詩意的情感糾纏...給我們留下美的印象。健康：增長是杜小康對貧困的情緒。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。英俊指一個人的內(nèi)心，一個人的精神，最英俊的少年是指內(nèi)心最美麗的少年。但他勇敢聰明善良，賣掉自己的鴿子給杜小康籌集資金，保護紙月跟比自己大很多的男生打架，給秦大奶奶當孫兒剪自己的頭發(fā)放在棺材中?? 大部分同學們讀書很仔細，能夠?qū)Ⅲw現(xiàn)一個人物的中心事件提煉出來，概括評價，這就是提要式讀書法：將最能體現(xiàn)中心的重要內(nèi)容提煉出來 概括故事，評說人物四、品悟成長細節(jié)（1）在這些少年成長歷程中，留下了太多讓我們印象深刻的成長細節(jié)，回憶這些細節(jié)，打開書，尋找細節(jié)，朗讀圈劃品味??生談??（師引導要從細節(jié)中體現(xiàn)出人物的性格特點或者精神品質(zhì)）（桑桑幫紙月脫離危險，他的勇敢，對紙月的關(guān)愛）（桑桑賣鴿子給杜小康籌集啟動經(jīng)費，他的善良，助人）（桑桑給秦大奶奶做孫兒，剪一綹頭發(fā)放在棺材中，對她的懷念，敬重）（桑桑背妹妹逛縣城，生病長大對妹妹的愛護）（杜小康主動一人承認點火，他的勇敢）（紙月搬稻草鋪在橋上，默默的關(guān)心他人）（禿鶴把好吃的肉扔在土里，對丁四的恨是因為長大而敏感的自尊使然）（禿鶴把生姜涂在頭上，期望長出頭發(fā)，又害怕同學知道而用爛泥搓去生姜味）（細馬為救邱二爺，在大冬天去刨柳樹須子??治好了邱二媽的瘋病，賣羊買來新磚，準備為邱二媽重新蓋一所大房子，爬上磚垛時的那種自豪??處處體現(xiàn)他的孝心）（2）那我們就看看最英俊的孩子陸鶴成長中的幾處細節(jié)來學習如何賞析細節(jié)（為體現(xiàn)人物情節(jié)的完整性，所以簡單介紹了陸鶴前面成長部分的主要事件）傳神而引人無限遐想的光頭，三年級時打破了