【正文】 陸鶴的快樂，因為長大，因為自尊；因為小伙伴的戲弄，自尊受到傷害，他用自己的方式報復了大家，致使油麻地小學的廣播操表演成為倒數(shù)第一，但他也受到了大家前所未有的冷眼。課前準備：學生讀完《草房子》但不夠細致。品評：景物描寫，生動描繪出了寧靜雅致的氛圍；竹子、薔薇、美人蕉、草叢，粗看起來是普通花草，細品起來是草房子的“不俗”；教室是華貴的草房子，周圍的景物也是那樣的生機盎然，這景物描寫不僅寫出了自然優(yōu)美的環(huán)境，也點明了這樣的環(huán)境所浸染的人也一定具有著質(zhì)樸純美的心靈，那這樣的一群人所演繹的故事也一定是美好的……這種讀書的方式也叫圈點式讀書：圈劃好詞、好句、好段，寫好旁批。桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來找你的，大家都在找你。請大家來說說他們的成長經(jīng)歷??生答??（師點評）陸鶴：因為大家對他禿頭的取消和戲弄，嚴重傷害了他的自尊心，因此攪黃了廣播操比賽，也傷害了大家的情感，最后在匯演中，主動救場，積極排練，匯演成功，用自己的實際行動贏得了大家對他的尊重。后來房子被淹，養(yǎng)父病逝，養(yǎng)母瘋了，他本來可以回到自己的家，但他卻又勇敢的留下來，毅然挑起了家庭的重擔。他們沿著石階走了下來，對禿鶴說：“我們回家吧。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。（出示一張網(wǎng)絡截圖）姐姐十五我十六 媽生姐姐我煮粥 爸爸睡在搖籃里 沒有奶吃向我哭 記得外公娶外婆 我在轎前放爆二、《草房子》的影響《草房子》是作者曹文軒追求詩情畫意般“純美”的一部作品，作品影響力非常大，被譯成英、法、日、韓等多種文字，為世人所熟知。最終演出獲得巨大成功，我們一起來看一下這段文字：是桑桑第一個找到了禿鶴。五、賞析優(yōu)美景致 有故事的人——美 有道義的情——美還有什么樣的美？江南水鄉(xiāng)的景——美（這個語段更適合初一學生的認知水平）示例：太陽暖融融的，滿地的紫云英正蓬蓬勃勃地生長，在大地上堆起厚厚的綠色。生談??六、用美的文字書寫美感動我們中學生的應該是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切都是美麗的，都是永恒的。健康：生長是最后一刻的老生活的黃昏閃耀個性的榮耀，以及少年的生活，死亡的經(jīng)驗。老師：這次我們可以用 學習書的方式，在書中的計劃，寫一個寫。你從一個字的分析到字符的欣賞，照顧，如何人感覺溫暖的習俗啊。這種風景的描述不僅寫出了一個自然而美麗的環(huán)境，而且還指出了簡單而純潔的心靈的。第四篇：草房子導讀23桑桑家視為“家寶”的東西是（）？A、黑鞭B、獵槍C、裝獎狀的小木箱D、二胡紅門（）象征什么？ A、富有B、喜事 C、革命D、沒意義四、同學們，你想真正走進《草房子》嗎？下面大家根據(jù)你真實的讀書情況在題尾打√。（）從小沒有父母，身世離奇，被人欺負的是（）。（出示幻燈片）姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。鴿子籠上了墻，打來的魚蝦下 了肚。你覺得哪兒寫得生動？讀一讀，和大家分享你的閱讀感受。但是，那個一直很快活的禿鶴，不再快活了。又因為他的禿頭光滑油亮，大家都喜歡去摸。母親發(fā)現(xiàn)了真相，他逃之夭夭。你們想認識他嗎？趕緊打開老師給大家?guī)淼墓适掳?。我們來看有關(guān)他的情況介紹。第五篇：草房子導讀教學目標：激起學生閱讀《草房子》的興趣。他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠方：太陽正在遙遠的天邊一點一點地落下去??默讀，思考：（1）給爸爸媽媽說說完整的故事情節(jié)。屏幕顯示：用美麗的語言寫美曹文軒作品的語言風格：樸素純潔。這些安排，沒有痕跡的故意痕跡，好像校園有原來的，原本是這樣的。健康：在這本書第12頁，在這段時間，每天三餐，都是由她的母親桑生。（四）屏幕顯示：有一個美麗，人們著迷教師感覺到美國的草房，體現(xiàn)在以下幾個方面：屏幕顯示：水的美好的風景老師：全年，從早到晚，田間的河流，水，給了我們美的享受。他花了多少時間來承擔家庭責任？ 14歲！所以，增長是通過一個肩膀薄弱的孩子來承擔撫養(yǎng)家庭的負擔。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。他善良上進，熱愛集體，活得有尊嚴。桑桑：頑皮可愛，好奇心強，用碗柜改造成鴿子籠，用父母的蚊帳做漁網(wǎng)，大熱天穿上厚厚的棉衣棉褲帶上大棉帽引起大家的關(guān)注。學習重點：讓學生學習如何有效地讀書以及一兩種讀書方式的介紹。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個校園里原本就有的，原來就是這個樣子。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。作品的主人公是一群活潑可愛的少年??三、概述成長故事讀完《草房子》，掩卷沉思，那一個個生動鮮活的少年形象就會一一浮現(xiàn)在我們的面前，他們是??生答??（桑桑＼杜小康＼陸鶴＼細馬＼紙月??）小結(jié)：這是一群有故事的可愛而美麗的少年。紙月：紙月是個體面的女孩子，讓人憐愛，她有雙會說話的眼睛?！?桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。作品的主人公是一群活潑可愛的少年??三、概述成長故事 讀完《草房子》，那一個個生動鮮活的少年形象就會一一浮現(xiàn)在我們的面前，他們是?? 生答??（桑桑＼杜小康＼陸鶴＼細馬＼紙月??）小結(jié)：這是一群有故事的可愛而美麗的少年。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。其間，開放著的一串串淡紫色的小花，正向四下里散發(fā)著甜絲絲的氣味，引得許多蜜蜂在田野上嗡嗡歡叫?！芪能幉芪能幍恼Z言特點就是質(zhì)樸純美，他提倡用美的文字書寫美。老師：你擔心老人也有成長，人們的生活在增長。（學生準備，教師巡回）健康：在白楊樹周圍播種的操場，他們站在灰色的天空，直立起來的葉子，只有棕色樹干后楊樹，這是更多的金拉。健康：一直指揮桑丘的救援，這一次在地上蹲了一陣子。落。很想知道結(jié)局（）覺得那人好玩（）里面的句子有意思（）里面告訴了我什么，你受到了啟發(fā)（里面的小標題很特別()邊讀邊做批注。過繼到邱二爺家，經(jīng)歷了洪水后家毀人亡的痛苦的是（）。自己讀，大聲讀。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著他和他的家，遠遠地離開這里──他將永遠告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子??”現(xiàn)在知道了什么？又有什么問題？四、介