【正文】 作風(fēng)決定了教師的教育能力和效果。人活著是要有一點(diǎn)兒精神、要有一點(diǎn)兒追求的，沒(méi)了精神和追求，也就沒(méi)了希望。我們認(rèn)為：衡水中學(xué)的成功首先靠的是一種精神，這種精神就是窮則思變、不屈不撓、敢為人先、不達(dá)目的誓不罷休，也就是衡中人自己所說(shuō)的“創(chuàng)業(yè)精神”?！?高考前夕，我校已有48名學(xué)生被全國(guó)名牌大學(xué)提前錄取?！魟㈤L(zhǎng)佳同學(xué)以636分的優(yōu)異成績(jī)勇奪河北省文科狀元，王若平、羅謙兩位同學(xué)以629分的優(yōu)異成績(jī)雙雙奪得河北省文科榜眼，賀義丹同學(xué)以625分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省文科探花。在衡水中學(xué)的男女生的頭上，看不到那種表現(xiàn)個(gè)性的發(fā)型。在兩節(jié)課之間也看不到有學(xué)生在做劇烈的體育運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，人們已經(jīng)在宏亮而有氣勢(shì)的口號(hào)聲中，讀出了他們想證明的東西。教師辦公和備課區(qū)有警示激勵(lì)教師的格言，教學(xué)樓和教室里布置許多名言警句或?qū)W生的豪言壯語(yǔ)。來(lái)自各地的7名優(yōu)秀班主任分別介紹了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：北京宏志中學(xué)宏志班班主任王桂鳳報(bào)告題目是“”；吉林省公主嶺實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任路有文報(bào)告題目是“走班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路是實(shí)現(xiàn)班級(jí)和諧的點(diǎn)金石”；河南濮陽(yáng)油田一中班主任邵瑞雪報(bào)告題目是“喚醒經(jīng)營(yíng)生命的自覺(jué)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源頭動(dòng)力”；衡水中學(xué)班主任賈栓柱報(bào)告題目是“我的教育三元色——”；北京景山學(xué)校班主任劉志江報(bào)告題目是“天光云彩共徘徊”；重慶合川中學(xué)班主任吳仁祥、楊興敏報(bào)告題目是“溝通——和諧班集體建設(shè)和班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的靈魂”；天津海河中學(xué)班主任邢彤彤報(bào)告題目是“讓我伴你們一起長(zhǎng)大”?！苯逃炕A(chǔ)教育司原司長(zhǎng)、國(guó)家副總督學(xué)王文湛同志結(jié)合教育實(shí)踐全面解讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。值此2010年衡水中學(xué)舉行第三屆全國(guó)中學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研討會(huì)暨衡水中學(xué)德育教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)之際，我們學(xué)校一行8人懷著一種驚奇、興奮、仰慕、探秘、兼有質(zhì)疑的復(fù)雜心理走進(jìn)了衡水中學(xué)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。沒(méi)有花架子、課堂真實(shí)。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。通過(guò)了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。其習(xí)題組編的流程：討論稿（全組教研，確立作業(yè)題型和題量，突出專(zhuān)題性和系統(tǒng)性，例如文言語(yǔ)段3+詩(shī)歌1+基礎(chǔ)題10，基礎(chǔ)題目包括成語(yǔ)、病句、銜接等）——初稿（主編老師選題、組題，初具規(guī)模）——校對(duì)1（校對(duì)老師做題、改題，進(jìn)一步完善）——校對(duì)2（再一次校對(duì)，避免錯(cuò)題、重題，偏難怪題）——定槁（集備組長(zhǎng)把關(guān)、簽字、交付印刷）。甚至細(xì)致到連早讀也有學(xué)案，里面詳細(xì)規(guī)定了讀10分鐘什么，10分鐘什么，練5分鐘什么，也有課外的美文補(bǔ)充。配套作業(yè)是針對(duì)學(xué)案所講的知識(shí)設(shè)置的針對(duì)性的練習(xí)，要求學(xué)生當(dāng)天老師講課之后完成。似乎和我們的資料也差不多。在學(xué)校內(nèi)的路邊有成套的資料賣(mài)，估計(jì)也不會(huì)太真實(shí)。但是橫水中學(xué)學(xué)案不外傳，去到文印室，有三個(gè)人在守護(hù)著他們的學(xué)案。在教室里，同學(xué)們也有自己的座右銘：“高考奪魁，舍我其誰(shuí)”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”??我就在學(xué)生的桌子上看到：讓朝陽(yáng)見(jiàn)證我們晨讀的瘋狂讓跑道聆聽(tīng)我們口號(hào)的嘹亮讓課堂成就我們心中的夢(mèng)想讓自習(xí)展示我們向上的力量讓士氣永葆我們斗志的昂揚(yáng)讓反思指明我們前進(jìn)的方向讓堅(jiān)持消滅我們心中的彷徨讓紀(jì)律成為我們成功的保障二零一三我們必將不負(fù)眾望二零一三我們必將鑄造輝煌！他們的學(xué)生比較注意對(duì)自己進(jìn)行激勵(lì)。例如：兄弟連、紅人館、烏托邦、等，在宿舍門(mén)口，有宿舍成員名單，舍長(zhǎng)名字、宿舍成員合影。除了自己積累，他們還會(huì)記錄老師的課堂筆記，老師講課講到的知識(shí)點(diǎn)等等。２、注重積累，狠抓基礎(chǔ)衡水中學(xué)每個(gè)同學(xué)，都有幾本積累本：歷史的、數(shù)學(xué)的、地理的、語(yǔ)文的??各科都有一本。衡水中學(xué)的學(xué)生。于是，學(xué)生的命運(yùn)就在這里開(kāi)始改變。像打架這類(lèi)事情，那情節(jié)就更為嚴(yán)重，一般要反思12個(gè)月。規(guī)定嚴(yán)格、細(xì)致。多點(diǎn)尊重、親近學(xué)生。本班的“進(jìn)步之星”和“優(yōu)秀學(xué)生”，都有學(xué)生的照片?，F(xiàn)對(duì)衡水中學(xué)的一些好的方面，進(jìn)行總結(jié)：一、學(xué)校方面：注重文化氛圍的營(yíng)造還沒(méi)有走進(jìn)校園，我們就可以在道路兩旁，看到張貼了近兩三年高考優(yōu)秀學(xué)生的照片。在河北的衡水中學(xué)參加了第十三屆全國(guó)高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇。在教室門(mén)前，有本班班主任的介紹，學(xué)生的合照。我們的老師,也可以經(jīng)常思考這幾個(gè)問(wèn)題。采取的是軍事化的管理。學(xué)生如果違犯規(guī)定，如超越范圍吃零食，那就是警告處分，由家長(zhǎng)帶回家反思12周，如果哪位同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情或干預(yù)，那就加倍處罰。．有人說(shuō)：行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)！衡水中學(xué)嚴(yán)格要求學(xué)生的行為，讓他們形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得學(xué)生做事迅速！果斷！該做的就做，不該做的不做，影響了他們的性格。老師們有的在教室外面走動(dòng)，有的推看教室門(mén)，有的拿凳子站在窗口，直到?jīng)_入了教室，站在學(xué)生身邊，站在講臺(tái)上，拿著相機(jī)、DV左拍又拍，閃光燈在閃來(lái)閃去。反觀我們的學(xué)生，有個(gè)人從教室旁邊經(jīng)過(guò)，就要抬起頭，看看是誰(shuí)，看看發(fā)生什么事，不在學(xué)習(xí)的狀態(tài)！這是我們要注意的一個(gè)方面，怎么才能讓學(xué)生排除外界的干擾，投入到學(xué)習(xí)中去。都是一些基礎(chǔ)的東西。課程表一天有13節(jié)，學(xué)生要求5:３０分起床，6:05分開(kāi)始早讀，一直到中學(xué)12:25分可以出教室；中午休息約一個(gè)小時(shí)，然后上教室，一直到下午6:15分下課吃飯；下午6:50分看新聞，一直到晚上9:58分可以出教室；晚上10:10分，必須上床睡覺(jué)！我們也應(yīng)該想辦法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間！注重自我激勵(lì)衡水中學(xué)的宿舍，由宿舍成員起名。逢一必奪，追求卓越！不要讓廉價(jià)的快樂(lè)，埋沒(méi)了你的人生。于是我到衡水，想方設(shè)法要找?guī)讉€(gè)回來(lái)研究研究。去辦公室問(wèn)老師，老師說(shuō)手上沒(méi)有。仔細(xì)看，有理論知識(shí)，考查題型，經(jīng)典范例，答題注意事項(xiàng)等。因?yàn)楦鷮W(xué)案一起印發(fā)的還有配套作業(yè)，再加一份語(yǔ)文自助餐。按照他們的說(shuō)法，是“以專(zhuān)題學(xué)案為導(dǎo)，以自習(xí)訓(xùn)練為主，以自助資料為輔”。那他們的資料是怎么做來(lái)的呢？——分工合作！在集備的時(shí)候，討論資料問(wèn)題。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見(jiàn)到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。然后聽(tīng)了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：陽(yáng)光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)注教師的生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。教師講課富有激情，同學(xué)們聽(tīng)課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。衡水中學(xué)