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《金色的蒲公英》教學設計1-全文預覽

2025-01-05 18:38 上一頁面

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【正文】 。 三、感悟課文。 六、教師小結: 我一直珍藏著一朵枯萎的蒲公英,因為那是媽媽給“我”的最好的最好的禮物。漫不經心、意味深長、可放在分析課文中去理解。 ,了解學生認字情況。 剛剛看到《金色的蒲公英》這個題目時,你想到了什么?那么這篇課文,到 底講述了一件什么事,讓我們一起來讀一讀吧。 過程與方法目標: ,對課文的思想內容及情感進行分析。文章的開始寫“我”參加一次戲劇表演,本來要演的角色被別人代替,只能演傳述者。文章講述的是媽媽巧妙地借養(yǎng)花的事給“我”講明了一個道理,那就是每種花都以自己的美麗帶給我們快樂,同樣,每個人扮演的角色不同,但都是同等重
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