五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《長(zhǎng)方體(2)》-全文預(yù)覽
【正文】 方體，長(zhǎng) 20厘米，寬 12厘米，高 5厘米 (2)一個(gè)正方體，棱長(zhǎng)是 6分米。 教學(xué)策略： 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。 長(zhǎng)方體的體積 = 長(zhǎng) 寬 高 v = a b h 由此推導(dǎo)出正方體的體積 =棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) v = a a a = a3 四、課堂練習(xí) 根據(jù)上面學(xué)的公式填寫(xiě)下面表格 長(zhǎng)方體 底面積 (cm2) 10 25 9 高 (cm) 8 6 7 體積 (cm3) 105 五、課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方體的體積 (1) 長(zhǎng)方體的體積 = 長(zhǎng) 寬 高 v = a b h 由此推導(dǎo)出正方體的體積 =棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) v = a a a= a3 教學(xué)反思： 長(zhǎng)方體的體積 (2) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí) 目標(biāo)： 探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確熟練計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體體積。 （ 2）長(zhǎng)、高相等的時(shí)候，越寬，體積越大。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在觀(guān)察、操作、探索的過(guò)程中，找出長(zhǎng)方體的計(jì)算方法。先統(tǒng)一單位，然后再進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)體積與容積的關(guān)系，講明，從里面兩量棱長(zhǎng)為 1分米的正方體盒子的容積是 1dm3，可以容納 1升的溶液。拼一拼， 2立方厘米、 5立方厘米、 10立方厘米分別有多大。 說(shuō)出：棱長(zhǎng) 1厘米的正方體，體積是 1厘米 3，記作 1cm3。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1立方米、 1立方分米、 1立方厘米的正方體實(shí)物教具。 教學(xué)反思： 體積單位 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí) 目標(biāo)： 了解體積單位有立方厘米 |、立方分米、立方米；。 教師提問(wèn)學(xué)生這兩個(gè)方案的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步體驗(yàn)體積和容積 的聯(lián)系和區(qū)別。 教師出示一個(gè)量杯和一個(gè)水槽，并問(wèn)學(xué)生哪個(gè)裝水裝的多一些？ 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)證明自己的結(jié)論是正確的。 教師提問(wèn)學(xué)生測(cè)量的步驟和需要注意的問(wèn)題。 教師出示土豆和紅薯讓學(xué)生比較一下哪個(gè)大一些？ 學(xué)生觀(guān)察后紛紛回答。 教學(xué)策略： 教 師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四單元 長(zhǎng)方體（二） 體積與容積 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí) 目標(biāo)： 了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會(huì)比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會(huì)比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。 二、講授新課： 感受和測(cè)量物體的體積。 讓學(xué)生分組分小 組測(cè)一測(cè)土豆和紅薯的體積。 比較物體的容積。 感受物體的體積和容積的聯(lián)系和區(qū)別。 四、課堂小結(jié)：體積和容積的大小和什么有關(guān)？ 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 體積與容積 體積：物體占空間的大小 容積：容納物體的大小 體積和容積的聯(lián)系與區(qū)別： 體積大不一定容積大；容積大一定體積
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