【正文】 母親了？四年或是六年？那該是多久了？我恍若回到幼年時(shí)代，徑直撲入母親的懷抱，親切，甜蜜，溫暖……母親打斷了我的思緒，她風(fēng)風(fēng)火火地把紫色的雨衣脫下來(lái)披到我的身上，拿出包好的外套給我穿上，似乎是我濕透了，母親又把她的外套披在我的身上，厚厚的外套里裹滿37度的愛(ài)，那是母親帶給我的溫暖。快步走出教學(xué)樓，大雨直接把我澆透了，我站在警衛(wèi)室門前，一滴滴液體在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力地往上翻動(dòng)著眼皮不讓它滑出。清晨迷迷糊糊間竟忘了帶雨傘，那雷電恰似劈在我的心頭，我隱隱擔(dān)憂著下午發(fā)車的父親，又牽掛著在店里被風(fēng)雨攔住的母親。她沒(méi)有如云霧的青絲，她沒(méi)有不點(diǎn)即紅的嘴唇，她沒(méi)有纖纖白玉指，她沒(méi)有青黛柳眉?！敬鸢浮坷脑陲L(fēng)雨中歆享母愛(ài)嚴(yán)實(shí)的雨衣、一雙疲憊的眼睛、眼角布滿皺紋眉頭緊鎖，雙唇緊抿。我很怕落到什么都說(shuō)不出的結(jié)果，所以正在努力工作。假如真有這么深?yuàn)W，我也不贊成——我們應(yīng)該像商人一樣，嚴(yán)守誠(chéng)實(shí)原則，反對(duì)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。這句話給人的感覺(jué)就是：他從牽牛花叢中走過(guò)來(lái)了。用寧?kù)o的童心來(lái)看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中。我們這里是怎樣教孩子的，我就不說(shuō)了，以免得罪師長(zhǎng)。推薦王小波《我的精神家園》：“我時(shí)?；氐酵?，用一片童心來(lái)思考問(wèn)題，很多煩難的問(wèn)題就變得易解。人生的道路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn)，我要不斷汲取各種精神去充實(shí)我的小屋，我要帶著這些熠熠生輝的精神，去尋找未來(lái)！【解析】試題分析：此題為命題作文，題目中的限制性人稱代詞“我”，要求大家根據(jù)自己的特點(diǎn)，從不同角度構(gòu)建自己的精神小屋，而不是別人的。我還要在陽(yáng)臺(tái)上放上執(zhí)著。我要在書(shū)架上擺滿樂(lè)觀。華麗的地板比之會(huì)相形見(jiàn)拙，因?yàn)樗哂泻＜{百川的氣度，因?yàn)樗鼰o(wú)可比擬的“質(zhì)量”。就如“臥冰求鯉”，那份寬容與孝心就上天都感激涕零。她可以為自己的粗暴態(tài)度感到懺悔，她會(huì)為自己的不足努力彌補(bǔ)，她以生命實(shí)踐了自己的價(jià)值，她用堅(jiān)強(qiáng)活出了自己人生！所以堅(jiān)強(qiáng)是我精神小屋的頂梁柱，因?yàn)樗梢該巫∵@片天，它負(fù)擔(dān)得起這座“精神殿堂”的重量。就像我們熟知的海倫凱勒?！敬鸢浮课业木裥∥萦心敲匆婚g小屋，自我出生便敞開(kāi)門窗，享受著溫暖陽(yáng)光的照耀，吸取著大自然的甘霖雨露，而作為它的裝飾者 ，我要這樣布置它……我要給它起個(gè)名字——精神小屋，在帶有柔和背景的木牌上鄭重地寫(xiě)下它。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)寫(xiě)人。記敘文寫(xiě)作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。從文體看要求寫(xiě)記敘文，注意記敘的要素，行文中可從實(shí)際的冬天引入，讓現(xiàn)實(shí)中的冬天和生活中的“冬天”在文中統(tǒng)一，在敘事中加入描寫(xiě)和抒情，讓文章有感染力。果真如此，一個(gè)月后的跑操比賽，我沒(méi)再給班級(jí)拉后腿，同學(xué)們都用驚異的目光看著我。他看出了我的體力不支，于是跟上我對(duì)我說(shuō)：“加油！別灰心，你一定要堅(jiān)持住。心想：糟了！一開(kāi)始用的力氣太大，耗能太多，于是我便開(kāi)始減速，但已清晰地感覺(jué)到全身已有一些微麻，呼吸也稍顯急促。我有一個(gè)好朋友，他是班級(jí)的“小不點(diǎn)兒”他的長(zhǎng)跑可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的，所以我便找他當(dāng)起了我的“幫扶教練”，他也很欣欣然的答應(yīng)了。同學(xué)們?cè)缭绲匚嫔狭擞鸾q服 今年的冬天一定會(huì)很寒冷。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《實(shí)力與憑借》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要對(duì)論題進(jìn)行分析，如《談意氣》。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。短語(yǔ)式命題。體裁是記敘文或散文?！拔矣幸粋€(gè)夢(mèng)想”有的令人遺憾終生，有的要我們?yōu)橹粲?，有的需要我們?yōu)橹冻銎D辛的努力，把它用清新純樸的文字寫(xiě)出來(lái)，扣住讀者的心弦，作文就成功了?！皦?mèng)想”可解釋為“妄想”或“渴望”。該題目是一個(gè)諸位短語(yǔ)，其關(guān)鍵詞是“夢(mèng)想”、“我”“一個(gè)”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上會(huì)遇到無(wú)數(shù)次的坎坷與挫折。我夢(mèng)想有一天，我和我的朋友有自己的樂(lè)隊(duì)，自己的歌曲。我開(kāi)始放低目光，希望有一件屬于我的裙子，有了裙子，我希望媽媽給我買巧克力吃，于是我的夢(mèng)想隨之改變，在一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣沖父母撒嬌，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。在玩的同時(shí)，我追逐風(fēng)，追逐藍(lán)天，追逐白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，充滿人間，回蕩與自然中。只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。盡管我沒(méi)有過(guò)人的才智，沒(méi)有嚴(yán)密的思維，也沒(méi)有特別準(zhǔn)確的判斷力，但是我仍不會(huì)放棄努力。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……最后，要上升到一個(gè)高度，個(gè)人的幸福要建構(gòu)在國(guó)家的強(qiáng)大基礎(chǔ)上，國(guó)家強(qiáng)大了、人們幸福美滿了，我想要的幸福才會(huì)指日可待。對(duì)，幸福是一種滋味，是一種體驗(yàn)，是自我的一種滿足感。先詮釋一下，我所認(rèn)為的“幸?！钡膬?nèi)涵。但同樣的標(biāo)題，如何讓內(nèi)容出彩，如何讓閱卷老師給你高分，就需要在文體的選擇、結(jié)構(gòu)層次、語(yǔ)言特點(diǎn)上下功夫了。結(jié)構(gòu)層次:本題要求以“我想要的幸?！睘轭}，寫(xiě)一篇700字以上的作文。廖俊波出身普通家庭，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實(shí)事、解難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來(lái)群眾的“幸福指數(shù)”。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里。他說(shuō)：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是作最后的貢獻(xiàn)。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。在發(fā)現(xiàn)鐳和提煉成功以后，她不請(qǐng)求專利，也不保留任何權(quán)利。即散文，雖然是“形散”，但是其“神”是不能散的。同時(shí)，將自己的幸福和國(guó)家的幸福、人民的幸福聯(lián)系在一起。立意角度:，通過(guò)三兩件事情，表現(xiàn)“我想要的幸?！笔沁@個(gè)而不是“另外的”。最后的限定語(yǔ)是“我”。命題方式：命題作文審題過(guò)程及要點(diǎn)：本題要求以“我想要的幸福”為題，寫(xiě)一篇700字以上的作文。但我相信，只要有一顆追求幸福的心，并為之努力，那么，無(wú)論你我分別在哪一個(gè)階段，擁有怎樣的心境，我們都會(huì)收獲各自的幸福的。不需要多么的夸張，不需要多么的驚人，只需平平穩(wěn)穩(wěn)，僅此而已。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)幸福的定義有了新的定義。雖然有“幸福指數(shù)”一說(shuō)，但冷冰冰的好像實(shí)驗(yàn)室的科研數(shù)據(jù)。請(qǐng)以“我想要的幸福”為題，寫(xiě)一篇700字以上的作文。因?yàn)楦淖冏约海I(lǐng)悟到了“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的真諦。從今以后，便丟掉自己身上的保護(hù)色，多與人接觸，成為一個(gè)交際達(dá)人。不敢接觸太多人，害怕受傷，害怕不知如何處理人際關(guān)系，總以保持一種孤傲的樣子存在，不與人交流接觸。例文分析：文章以學(xué)畫(huà)為中心事件，記敘了學(xué)畫(huà)的過(guò)程和結(jié)果，通過(guò)學(xué)畫(huà)自己變得開(kāi)朗樂(lè)觀，堅(jiān)持不懈，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。參考立意：成功從改變自己開(kāi)始/世界因改變而美麗，人生因改變而精彩。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時(shí)更是一種睿智?！案淖儭钡膬?nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊(yùn)。只有審清題意才能根據(jù)寫(xiě)作特長(zhǎng)或者生活積累，明確文體，確定寫(xiě)作重點(diǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作能力?；疑鞘謫握{(diào)的顏色，但又十分相襯，只有灰色才能體現(xiàn)出白色的亮麗，只有白色才能體現(xiàn)出黑色的柔和。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過(guò)，出現(xiàn)在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。里面的學(xué)生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細(xì)的手輕輕滑過(guò)，潔白的紙上出現(xiàn)了灰色的點(diǎn)綴，只有單調(diào)的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。不一會(huì)，便來(lái)臨了暴雨。步入初三的殿堂，家，學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班三點(diǎn)一線，構(gòu)成了我單調(diào)的生活，繁重的學(xué)業(yè)早已壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。也許你長(zhǎng)大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。解答本題時(shí),要知道求木箱的容積要從里面測(cè)量長(zhǎng)、寬、高。六、1 cm= dm　里面的長(zhǎng):2=(dm)里面的寬:2=4(dm)里面的高:=(dm)木箱的容積:4=(dm3)答: dm3。4. 32=3(dm3)答:這塊石頭的體積是3 dm3。先根據(jù)“正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”求出正方體的體積(長(zhǎng)方體的體積),列式是888=512(dm3)。4=128(dm2)答:這個(gè)長(zhǎng)方體水箱的底面積是128 dm2。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體和正方體的體積的統(tǒng)一計(jì)算公式。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體的體積的計(jì)算方法。四、長(zhǎng)方體的體積: 12810=960(cm3) 正方體的體積: =(cm3)解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體和正方體的體積的計(jì)算方法。解答本題時(shí),要知道把一個(gè)長(zhǎng)方體鋸成一個(gè)最大的正方體,要以長(zhǎng)方體最小的棱長(zhǎng)作為正方體的棱長(zhǎng)。要求擺成的長(zhǎng)方體的體積,就要根據(jù)“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高”來(lái)計(jì)算,列式是181325=5850(cm3),再除以50,即可求出每本筆記本的體積,列式是5850247。8=16(個(gè))。本題要求長(zhǎng)方體盒子最多能放多少個(gè)棱長(zhǎng)為2 dm的正方體木塊,就要用長(zhǎng)方體的體積除以正方體的體積。三、1. C解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)容積單位與體積單位的認(rèn)識(shí)。魚(yú)缸是有表皮的,所以魚(yú)缸的體積是8 dm3時(shí),不能說(shuō)它的容積也是8 dm3。3. ?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體積的意義以及表面積的意義。解答本題時(shí),要知道相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。8. 57解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正方體的體積的計(jì)算方法。解答本題時(shí),要注意聯(lián)系實(shí)際、容積(體積)單位和數(shù)據(jù)的大小,靈活地選擇。5. 250解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體和正方體的體積的計(jì)算方法。解答時(shí)一定要看清楚是求什么圖形的體積,然后選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算。2. 長(zhǎng)方體(正方體)的體積=底面積高　V=Sh解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體和正方體的體積的計(jì)算方法。(8分)有一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體木箱,從外面量長(zhǎng)6 dm, dm, dm。(單位:cm)(12分)五解決問(wèn)題。A. 17 B. 16 C. 183. 可以把50本一樣的筆記本擺成長(zhǎng)18 cm,寬13 cm,高25 cm的長(zhǎng)方體,每本筆記本的體積是(　　) cm3。 (　　)5. 正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍,體積就擴(kuò)大到原來(lái)的9倍。(對(duì)的畫(huà) “√”,錯(cuò)的畫(huà)“?”)(10分)1. 兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。5. 用2個(gè)棱長(zhǎng)5 cm的小正方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體,這個(gè)大長(zhǎng)方體的體積是(　　) cm3。( 20分)1. (　　　　　　　　　)叫作物體的體積,(　　　　　　　　　)是容器的容積。一填空。4. 一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是15 cm,寬是8 cm,高是6 cm,它的體積是(　　) cm3。二判斷。 (　　)4. 魚(yú)缸的體積是8 dm3,容積也是8 dm3。A. m3　　　　　　　B. L　　　　　　　C. mL2. 一個(gè)長(zhǎng)8 dm, m,高4 dm的長(zhǎng)方體盒子,最多能放(　　)個(gè)棱長(zhǎng)為2 dm的正方體木塊。A. 64 B. 512 C. 8四求下面長(zhǎng)方體和正方體的體積。玻璃缸里有一部分水, dm,撈出這塊石頭后, dm,這塊石頭的體積是多少立方分米? （10分）六個(gè)性空間。容積的意義:容器所能容納物體的體積,是容器的容積。本題要求正方體的體積,就要根據(jù)“正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”來(lái)計(jì)算,=(cm3)。解答時(shí)一定要看清楚是求什么圖形的體積,然后選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算。6. cm3　L解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)體積單位與容積單位的認(rèn)識(shí)。解答此題時(shí),要知道1 m3=1000 dm3,1 dm3=1000 cm3,1 L=1000 mL,1 L=1 dm3,1 mL=1 cm3。二、1. ?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體積單位之間的進(jìn)率。本題中把一塊長(zhǎng)方體形狀的橡皮泥捏成正方體的形狀后,這塊橡皮泥所占空間的大小沒(méi)有變化,所以體積不變。4. ?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體積和容積的意義與區(qū)別。本題中正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍,體積應(yīng)該擴(kuò)大到原來(lái)的333=27倍。2. B解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體和正方體的體積的計(jì)算方法。最后用長(zhǎng)方體的體積除以正方體的體積求出長(zhǎng)方體盒子能放正方體木塊的個(gè)數(shù),列出算式為128247。求每本筆記本的體積,就要用50本筆記本擺成的長(zhǎng)方體的體積除以50。本題要求正方體的體積,鋸成的最大的正方體的棱長(zhǎng)為6 dm,就要用“正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”來(lái)計(jì)算,列式是666=216(dm3)。4=2(cm),再根據(jù)“正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”來(lái)計(jì)算這個(gè)正方體的體積,列式是222=8(cm3)。五、1. 37159=4995(cm3)答:一塊長(zhǎng)城磚的體積是4995 cm3。2. m=50 cm5550=1250(cm3)答:這根方木料的體積是1250 cm3。3. 888=512(dm3)512247。長(zhǎng)方體水箱里的水的深度”來(lái)計(jì)算。解答時(shí)一定要知道把正方體水箱里的水倒入長(zhǎng)方體水箱時(shí),水的體積不變。解答本題時(shí),一定要知道計(jì)算時(shí)的高是水面下降的高度,與玻璃缸的高和水面的高均無(wú)關(guān)。再根據(jù)“長(zhǎng)方體木箱的容積=長(zhǎng)寬高”來(lái)求出木箱的容積,4=(dm3)。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也有缺點(diǎn)和不足。不抄襲，不套作。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。我獨(dú)自走在回家的路上，又是一個(gè)陰天，烏云擅自為藍(lán)天裹了一件灰色的大衣，狂風(fēng)肆虐，咆哮著涼過(guò)每一次角落。透過(guò)那幾扇干凈的玻璃門，里面是一個(gè)畫(huà)室，畫(huà)室很簡(jiǎn)單，只有灰色和白色而已。我懷著激動(dòng)和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學(xué)們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對(duì)比?？粗莾?yōu)美的線條，我對(duì)著鏡子里那張污濁的臉笑了。從此，我不再埋怨自己的生活，樂(lè)觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫(huà)一副畫(huà)來(lái)放松心情。改變自己，改變自己對(duì)灰色的厭惡，我的生活因此而十分充實(shí)。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容?！緦忣}】此題考查“材料+命題”作文的寫(xiě)作。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動(dòng)作，甚至只是一個(gè)表情?？刹皇懿牧鲜`，