【正文】 機電實訓(xùn)課程。此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展前景”、“國內(nèi)外職業(yè)教育與改革”、“職業(yè)教育發(fā)展史”、“職業(yè)教育教學(xué)方法”等課程。二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。通過培訓(xùn)，充實了自己，對體育教學(xué)有了新的認(rèn)識，并深刻意識到自己賦有的責(zé)任。另外，東莞市各中小學(xué)的體育大課間，讓我們大開眼界，也開拓了我們的視野。還有毽球、跳繩體育實踐課?，F(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂。另外，通過教授的講解、點撥，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教師的我，參加培訓(xùn)的機會少之又少?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。努力開展教育教學(xué)研究。主要有以下方面：積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。又如，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。教師是一個永新的職業(yè)。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。所以，對于這種學(xué)二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)三、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。在這里就從培訓(xùn)學(xué)一、教師如何進(jìn)行知識更新“知識也有保質(zhì)期。并結(jié)合課例組織設(shè)計提問，引導(dǎo)討論其有效性，了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題，掌握有效提問的策略。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。每次培訓(xùn)的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課的成功和不足，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，教育敘事，單元小結(jié)。作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為教育技能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。因此我在前些年的工作里，大部分精力都集中到教學(xué)這一塊上，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，每天重復(fù)著這樣的五步曲。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，也和其他地區(qū)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗多、獲益匪淺。在整個培訓(xùn)過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論。在論文答辯階段，我把我所撰寫的《借網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高試卷講評課的有效教學(xué)》一文進(jìn)行了介紹和答辯，得到了指導(dǎo)老師的一致肯定。近半年來，我認(rèn)真完成了本階段的各項培訓(xùn)任務(wù)：積極開展《高中數(shù)學(xué)試卷講評課教學(xué)策略的實踐探究》的課題研究，主動承擔(dān)校性公開課和示范課，認(rèn)真撰寫教學(xué)心得體會，圓滿完成了崗位實踐和行動研究階段的培訓(xùn)任務(wù)。評課活動的氣氛熱烈，大家暢所欲言，既有對上課教師的欣賞肯定，也有對課堂處理的思考建議，這樣，一節(jié)課成為了大家對一類課型、對一個問題探索的案例，使課的意義和價值進(jìn)一步延伸。在學(xué)員們的課堂上，我更多體驗到備課中學(xué)情的重要性，課堂教學(xué)的有效性，不是教師備了多少課，準(zhǔn)備了多少道好題，講了多少就是一節(jié)好課，而是學(xué)生學(xué)會了多少，收獲了多少。在一次次的評課中，碰撞出火花，摩擦出友誼，更新了理念。第二階段為跟崗學(xué)習(xí)，為期13天。吳教授孜孜不倦的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度令人敬仰。他鼓勵我們要當(dāng)讀書型的教師，反思型的教師，讓我們眼界開闊了，思想清晰了。第一階段為理論培訓(xùn)，培訓(xùn)時間兩周。如何在教學(xué)中正確地引導(dǎo)，讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)的活動過程中，讓知識入心，這是當(dāng)今我省開展的研究性學(xué)習(xí)課題的重要一環(huán)。新的課程改革，對于我們中學(xué)教師提出了新的要求，樹立新的課程觀念，是新課改的關(guān)鍵，對于課堂這塊陣地，要交給誰，是仍然由教師來掌控還是把它交給學(xué)生，弘揚學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的自主能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及在學(xué)習(xí)中的獨創(chuàng)性，以提高學(xué)生的素質(zhì)和教學(xué)的水平，這是新課改首要的問題。參加培訓(xùn)的都是來自全省教學(xué)一線的精英、名師，每個人對教育教學(xué)都有自己獨到的見解，這次培訓(xùn)為我提供了一個結(jié)識名師，向名師學(xué)習(xí)的機會。本次培訓(xùn)讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。從教二十年來，我也在不斷地學(xué)習(xí)摸索，也總結(jié)了不少教學(xué)經(jīng)驗，可是面對新教改，我還是會時常出現(xiàn)這樣那樣的困惑，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了更新的體會，也有了努力的方向。更值得一提的是我們的導(dǎo)師馮大學(xué)老師，他熱情、活潑、開朗的性格，嚴(yán)謹(jǐn)、有創(chuàng)造力的工作作風(fēng)給我啟發(fā)很多很深，他精深的學(xué)識和水平讓我敬佩不已，他的敬業(yè)精神、理論涵養(yǎng)，他的待人風(fēng)格，都讓我看到了作為一個名師的“真”，我不由感嘆：經(jīng)師易得，人師難求！在培訓(xùn)過程中，我深深地體會到作為一名教師，必須有高尚的職業(yè)道德，不但要用學(xué)識去教人，更要用品格去育人，既要引領(lǐng)學(xué)生上知識之山，1 走成才之路，更要運用自身的人格去感染學(xué)生，培養(yǎng)他們的情商、良好的道德情操。同時，我將培訓(xùn)所學(xué)的理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來，上公開課，做講座，設(shè)計研究課題等等，達(dá)到了較好的教學(xué)效果，也得到了師生的好評。感謝省教育廳、市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教育工作者的重視。視頻內(nèi)容也將陸續(xù)上傳到優(yōu)酷網(wǎng)，網(wǎng)址為。在10天的學(xué)習(xí)中，我們所被輸入的信息量是極大的。4學(xué)生對單詞都掌握得很熟練，教師可結(jié)合學(xué)生實際讓學(xué)生運用句型thisismyhome，youcanseeastudy。4教師語言若能更貼近兒童，效果會更好。6建議教師設(shè)置更有梯度的練習(xí)，讓學(xué)生從詞過渡到句再到語篇，學(xué)生的各方面能力。既讓學(xué)生把知識做了歸類，又為五六年級的教學(xué)做了鋪墊。clockStep3practicereadthewordsplayagameboom2playanotherthegamegoldentouch3P46readaftertheteacher4let39。whereisthecatwhereareyoui39。slearn孔劍Step1warmup.greetinggoodmorninghowareyouwhatcolordoyoulikewhatanimaldoyoulikehead,shouders,.Presentssixanimalsmissmousemisscatmrdogmrpanda....thefriendsgotothemadonnawhatdotheylikewhatdoyoulike[missmouse]Ilikecakesleadsstoreadthewordsreadonebyone,mrdogIlike...,mrpanda...Step3Practice.LookandsayhamebugerchickenhotdogbreadcakeFrenchfrieswhat39。以此活動來長期幫助學(xué)生形成良好美德及健康的生活習(xí)慣。例如，十六小對學(xué)生的培訓(xùn)與發(fā)展是跟蹤式的，而且是終身式的，并不單單是小學(xué)義務(wù)教育這6年，他們時刻關(guān)注著從小學(xué)畢業(yè)出去的學(xué)生的發(fā)展情況，將取得杰出成就的學(xué)生樹立為在校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，以此教育學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)、發(fā)展。第4天是我們跟崗研習(xí)的時間，我們小組被按排到端州區(qū)第十六小學(xué)聽課、交流學(xué)習(xí)。第3天，我們學(xué)習(xí)了林燕玲講師的《英語語音技能訓(xùn)練（歌謠）》課程。她給我們上了3天的課，一共6課時。在課堂中，陳婉霞老師通過自己親自示范教學(xué)，給我們觀看教學(xué)視頻，帶領(lǐng)我們進(jìn)行分析，開展小組活動，讓我們以小組為單位進(jìn)行模擬教學(xué)等活動，寓教于樂，不但學(xué)習(xí)了理論，還訓(xùn)練了教學(xué)技能。陳老師是小學(xué)英語高級教師，佛山市英語骨干教師、南海區(qū)小學(xué)英語教學(xué)專家組成員、南海區(qū)優(yōu)秀青年教師，曾3次出國進(jìn)修學(xué)習(xí)，多次在教師培訓(xùn)活動中授課，培養(yǎng)了多批英語教學(xué)能手。她首先組織我們觀看了兩個課堂教學(xué)實例錄像，通過教學(xué)過程、教學(xué)效果的對比，讓我們直觀的感受到不同的教學(xué)方法，對學(xué)生所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果明顯不同。如此盛大的開班典禮，可見上級領(lǐng)導(dǎo)對此次省骨干教育培訓(xùn)的重視，我們學(xué)員都深感身負(fù)重任，決心努力完成十天的課程。還簡單介紹了肇慶的歷史名人包公等，及介紹了肇慶的美麗景點（星湖鼎湖山），讓我們了解到肇慶是全世界最美的城市。下面我按時間與課程的順利，詳細(xì)介紹一下10天的學(xué)習(xí)過程及心得收獲。但是培訓(xùn)單位給予了精心的組織，我們的學(xué)習(xí)時間是從早上9點到晚上8點半。一聲親切的問候，再遞上一杯水，接著幫我們背上行旅，然后就將我們領(lǐng)到了酒店。但次日，接到肇慶市端州區(qū)藍(lán)天培訓(xùn)中心的電話后，我就變得很安心了。第一篇：省骨干教師培訓(xùn)活動個人總結(jié)省骨干教師培訓(xùn)活動個人總結(jié)參加我有機會參加了本次省骨干教師培訓(xùn)感動十分榮幸。但之后就有些茫然了，因為要去到肇慶市，人生地不熟地，有些擔(dān)心。坐了一天的火車，順利到達(dá)肇慶后，火車站大門前有醒目的接待標(biāo)語，雖然是在人群混雜的車站，但是都能讓我們很容易就找到負(fù)責(zé)接待的工作人員。當(dāng)然在這短短的十天當(dāng)中，要完成以上的課程，實非易事。與該校的校長、主任、優(yōu)秀英語教師交流教學(xué)經(jīng)驗、方法。首先是省教育庁領(lǐng)導(dǎo)黃忠副主任做重要講話，希望大家明確十天學(xué)習(xí)的任務(wù)，努力克服困難，注意安全，有紀(jì)律地參與培訓(xùn)活動。最后，主持人錄明做了總結(jié)，要求學(xué)員注意安全，遵守紀(jì)律，建立良好和諧的班集體。下午，我們聽的是盧信瑜教授的講座《小學(xué)英語教學(xué)理念與方法》。第2天，由陳婉霞老師給我們講授《英語教學(xué)法》。在英語教學(xué)法課中，我們學(xué)習(xí)到了利用講故事進(jìn)行英語教學(xué)和利用游戲進(jìn)行英語教學(xué)。她主編過《新課程小學(xué)英語教學(xué)法》等多部教育書籍。如，常見單詞autumn，listen，social等，我以前是發(fā)得不好的，現(xiàn)在都得到改正。在她的課堂中，我們親身體會到原來每一詞每一句都可以成為動聽的歌曲。其中有許多非常優(yōu)秀的經(jīng)驗很值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。他們學(xué)校為每位學(xué)生設(shè)計一個小本本，將學(xué)期中所做的好人好事登記下來，并以積分積累，稱之“美德銀行存折”，期末學(xué)校就憑“存折”中的積分跟學(xué)校對換榮譽與獎品。seatALet39。sthisit39。s6o39。為指導(dǎo)思想2內(nèi)容[1]創(chuàng)境教學(xué)激趣[2]直觀教學(xué)激趣[3]游戲教學(xué)激趣[4]歌曲教學(xué)激趣[5]多媒體教學(xué)激趣二評課孔劍老師的課1教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得主動2教師注重隱形的音標(biāo)教學(xué)，善于利用知識遷移教學(xué)單詞，如教學(xué)bread有相同元音來遷移到bread教學(xué)。5充分利用比賽來組織教學(xué)，起到很好的激勵作用。3教師設(shè)計形式多樣的練習(xí)來操練單詞。3教師可結(jié)合bedroom來遷移教學(xué)livingroom，bathroom。盧旭老師的《小學(xué)英語教學(xué)基本功》：他向我們介紹了平時課堂教學(xué)中各個環(huán)節(jié)應(yīng)該運用的基本功及注意的問題；梁思苗老師的《小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)定位與活動設(shè)計》：她教我們要跟據(jù)農(nóng)村學(xué)生的實際水平去設(shè)計教學(xué)目標(biāo)與活動；韋筱青老師的《英語教師與心理健康》：她像一位心理醫(yī)生一樣為我們清除了平時教師的心理壓力，讓我們懂得如何“讓情緒為我們服務(wù)，我們做情緒的主人”；付宏東老師的《擁有開闊世界觀的師德素質(zhì)培養(yǎng)》：他讓我們明確英語老師的英文教育教學(xué)工作在現(xiàn)在國情中的戰(zhàn)略性作用；李明老師的《教具制作》：我們不僅驚嘆于他制作教具的錄像，更享受于他那風(fēng)趣幽默的語言及滑稽的表情；張彥霞老師的《跨文化交際》：讓我們見到文化沖突的不良效果，更加深入體會到文化交流的重要性；鄭永江老師的《嗓音的保護(hù)與使用》：教會了我們保護(hù)自己的嗓子，用健康的身體投入黨的教育事業(yè)。所以，老師們可利用時間觀看培訓(xùn)的錄像資料，以此仔細(xì)具體地學(xué)習(xí)省英語教師肇慶培訓(xùn)內(nèi)容。感謝肇慶培訓(xùn)中心工作人員、老師的貼心服務(wù)與辛勤勞動。而我也積極投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對待課堂理論和實踐教學(xué)：整個培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練?！迸嘤?xùn)中，聆聽了幾位教授的專題講座，他們博古通今，引經(jīng)據(jù)典，為我們帶來了一堂堂生動有趣的理論盛餐和實戰(zhàn)操作技巧，在跟崗過程中，我也從一起跟崗學(xué)習(xí)的老師身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。作為一線的教師，我深知精通業(yè)務(wù)是關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。反思三年成名師，可見反思對教師成長很重要。培訓(xùn)雖然只有短短的幾個月，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。感謝每一位關(guān)心我、幫助我、指導(dǎo)我的老師！第三篇：省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)柴溝堡一中黃淑娟20多天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和將近三個多月的網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，使我們再一次地領(lǐng)略了專家和教授的風(fēng)范，在思想理論上更新了教學(xué)的理念，了解掌握最新的歷史研究動態(tài)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校在新課程背景下如何進(jìn)行知識的整合，以適應(yīng)新課改的要求，受益頗多。新的課改，教師要轉(zhuǎn)變這種教學(xué)模式，我們從邢臺老師的經(jīng)驗介紹，以及師大附中校長的介紹，使我深切地感到，現(xiàn)代教育必須的明確教師的最基本的職責(zé)，要做好學(xué)生生活的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者。