【正文】 工作一線的偏遠地區(qū)的體育教師的我，參加培訓的機會少之又少。努力開展教育教學研究。又如，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。教師是一個永新的職業(yè)。如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培養(yǎng)高素質的人才》的專題報告。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在這里就從培訓學一、教師如何進行知識更新“知識也有保質期。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為教育技能，使之有效地指導小學的教學工作。經過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。在整個培訓過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論。近半年來，我認真完成了本階段的各項培訓任務：積極開展《高中數(shù)學試卷講評課教學策略的實踐探究》的課題研究，主動承擔校性公開課和示范課，認真撰寫教學心得體會，圓滿完成了崗位實踐和行動研究階段的培訓任務。在學員們的課堂上，我更多體驗到備課中學情的重要性，課堂教學的有效性，不是教師備了多少課，準備了多少道好題，講了多少就是一節(jié)好課，而是學生學會了多少，收獲了多少。第二階段為跟崗學習，為期13天。他鼓勵我們要當讀書型的教師，反思型的教師，讓我們眼界開闊了，思想清晰了。如何在教學中正確地引導，讓學生主動地參與到教學的活動過程中，讓知識入心，這是當今我省開展的研究性學習課題的重要一環(huán)。參加培訓的都是來自全省教學一線的精英、名師，每個人對教育教學都有自己獨到的見解，這次培訓為我提供了一個結識名師，向名師學習的機會。從教二十年來，我也在不斷地學習摸索，也總結了不少教學經驗，可是面對新教改，我還是會時常出現(xiàn)這樣那樣的困惑，通過培訓學習，我有了更新的體會，也有了努力的方向。同時，我將培訓所學的理論與教學實踐結合起來，上公開課，做講座，設計研究課題等等，達到了較好的教學效果，也得到了師生的好評。視頻內容也將陸續(xù)上傳到優(yōu)酷網(wǎng)，網(wǎng)址為。4學生對單詞都掌握得很熟練，教師可結合學生實際讓學生運用句型thisismyhome，youcanseeastudy。6建議教師設置更有梯度的練習，讓學生從詞過渡到句再到語篇，學生的各方面能力。clockStep3practicereadthewordsplayagameboom2playanotherthegamegoldentouch3P46readaftertheteacher4let39。slearn孔劍Step1warmup.greetinggoodmorninghowareyouwhatcolordoyoulikewhatanimaldoyoulikehead,shouders,.Presentssixanimalsmissmousemisscatmrdogmrpanda....thefriendsgotothemadonnawhatdotheylikewhatdoyoulike[missmouse]Ilikecakesleadsstoreadthewordsreadonebyone,mrdogIlike...,mrpanda...Step3Practice.LookandsayhamebugerchickenhotdogbreadcakeFrenchfrieswhat39。例如，十六小對學生的培訓與發(fā)展是跟蹤式的，而且是終身式的，并不單單是小學義務教育這6年，他們時刻關注著從小學畢業(yè)出去的學生的發(fā)展情況，將取得杰出成就的學生樹立為在校學生學習的榜樣，以此教育學生持之以恒地學習、發(fā)展。第3天，我們學習了林燕玲講師的《英語語音技能訓練（歌謠）》課程。在課堂中，陳婉霞老師通過自己親自示范教學，給我們觀看教學視頻，帶領我們進行分析，開展小組活動，讓我們以小組為單位進行模擬教學等活動，寓教于樂，不但學習了理論，還訓練了教學技能。她首先組織我們觀看了兩個課堂教學實例錄像，通過教學過程、教學效果的對比，讓我們直觀的感受到不同的教學方法，對學生所產生的學習效果明顯不同。還簡單介紹了肇慶的歷史名人包公等，及介紹了肇慶的美麗景點（星湖鼎湖山），讓我們了解到肇慶是全世界最美的城市。但是培訓單位給予了精心的組織，我們的學習時間是從早上9點到晚上8點半。但次日，接到肇慶市端州區(qū)藍天培訓中心的電話后，我就變得很安心了。但之后就有些茫然了，因為要去到肇慶市，人生地不熟地，有些擔心。當然在這短短的十天當中，要完成以上的課程，實非易事。首先是省教育庁領導黃忠副主任做重要講話，希望大家明確十天學習的任務，努力克服困難，注意安全，有紀律地參與培訓活動。下午，我們聽的是盧信瑜教授的講座《小學英語教學理念與方法》。在英語教學法課中，我們學習到了利用講故事進行英語教學和利用游戲進行英語教學。如，常見單詞autumn，listen，social等，我以前是發(fā)得不好的，現(xiàn)在都得到改正。其中有許多非常優(yōu)秀的經驗很值得我們借鑒與學習。seatALet39。s6o39。5充分利用比賽來組織教學，起到很好的激勵作用。3教師可結合bedroom來遷移教學livingroom，bathroom。所以，老師們可利用時間觀看培訓的錄像資料，以此仔細具體地學習省英語教師肇慶培訓內容。而我也積極投入到培訓學習中，在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學：整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。作為一線的教師，我深知精通業(yè)務是關鍵，只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。培訓雖然只有短短的幾個月，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。新的課改，教師要轉變這種教學模式，我們從邢臺老師的經驗介紹，以及師大附中校長的介紹，使我深切地感到，現(xiàn)代教育必須的明確教師的最基本的職責，要做好學生生活的指導者，學習上的引導者。林正高《走在卓越的路上》從思想上給我們學員設立了標高。深圳市教科院的魏顯峰老師帶來了《研究是高三備考的基石》，毫無保留的把深圳近幾年高三備考的經驗無私的共享給了我們學員；廣州市教育研究院的譚國華老師帶來了《教學目標：數(shù)學課堂觀察的核心要素》，從具體詳實的案例指引老師課堂教學，每一位老師帶來的都是一線的教學中的經驗，如及時雨，灑落在每一個學員心頭，觸及靈魂。孫老師深挖教材，回歸課本，放手探究，大膽放心地把學習的主動權還給了學生，把學習的時間還給學生，體現(xiàn)了“先學后教、以學定教”的生本理念。課堂上，堅持以學生為主體，教師為主導，探究性、合作型的教學。為期一年的骨干教師培訓，不論從教育教學的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在實習期間，我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)匯報課。我更注重更新自己的教學理念，改變自己的教學模式，努力提高課堂效率，從而達到真正提高自己的目的。一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。只有不斷的學五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。二、更新了教育教學知識。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。最終的目的是簇進專業(yè)成長。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。以下是我對參加20xx年省中小學體育骨干教師培訓的小結：此次培訓省教育廳非常重視，也投入了很多。在六天的學習中，聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改。最后還組織了全體學員的結業(yè)考試。學校為培訓學員配備了最強的師資，擔任我們的教學工作，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓留下了深刻的印象。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。綜合研修過程中的收獲學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上教案、上臺試講比賽等，這些既是壓力，也是動力。四、本次學員來自全省的各個地方，并沒有因為的地域的不同而出現(xiàn)隔閡，在這段日子里，我們朝夕相處，在生活和學習上互相幫助，產生了深厚的友誼。樹立終身學習觀。從而達到語文教學的目的，而平淡的教學只是教學形式的表現(xiàn)。現(xiàn)將我的學習情況從以下幾個方面進行總結：一、擺正心態(tài)，端正態(tài)度，過硬的業(yè)務能力是立足基礎在此次的開班典禮上，李敏處長在講話中對所有學員提出了兩點希望：一是希望老師們熱愛教師職業(yè)、專業(yè)和學生，充分利用培訓平臺，真正把培訓作為一次充電加油的好機會，相互學習，加強交流，促進提高，真正學有所思，學有所得。各位專家在報告中普遍指出，就我們目前教學中，還存在很多普遍的問題，例如，學生每學期的作業(yè)量普遍偏少，而且學生作業(yè)質量普遍偏低；教師在課堂教授的太多，與學生交流溝通的太少，學生自主學生能力有待提高?？傊?，雖然只有短短兩天時間學習時間，但是帶給與我的啟發(fā)和經驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極投身到我所熱愛的教育事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。給我留下了很深的印象，極大地激發(fā)了我潛心教學的熱情和信心； 通過聽范新蕾、孫運粉、來衛(wèi)東關于新加坡醫(yī)學教育模式、護理教育啟示和美國社區(qū)學院教育體系的講座，了解了國外的辦學模式及教育體系，啟發(fā)了我們的教育發(fā)展方向，為早日與國際接軌打下了基礎；通過聽從事臨床一線的專家講解臨床實踐，了解到新知識、新技能，不僅提升了專業(yè)理論知識，更彌補了多年不從事臨床一線的技能缺失，尤其是授課老師講的臨床病例，更是為我以后授課過程中能更好的理論與實踐相結合提供了第一手臨床素材。雖然只有短短的21天，但這21天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。如何使我們的科學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學老師的我更要關注的是蘊藏在科學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一?？傊@次培訓讓我受益匪淺，我的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學藝術研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……科學課堂困難重重。通過這次計算機知識的培訓學習，使自己熟練了Word20xx中文處理、Excel20xx電子表格制作、ppt制作教學模版、Windows xp操作系統(tǒng)以及Photoshop平面圖像處理和AutoCAD制圖等知識，特別是學會了Word20xx下的文字編輯、圖片制作，Excel20xx電子表格的運用、一般工作表格的制作，簡單函數(shù)對多種數(shù)據(jù)進行運算、統(tǒng)計，ppt制作教學模版，計算機基礎，計算機的基本結構，計算機的發(fā)展，計算機的應用，計算機的特點和分類，CPU中央處理器，計算機存儲器，計算機中數(shù)據(jù)的表示，輸入設備鼠標、鍵盤，輸出設備顯示器、打印機以及AutoCAD制圖等，這對提高我們日常工作效率有很大的幫助。在工作實踐中，我要很好地實踐這次培訓學習教給我的好的學習方法、學習經驗與和學習思路，以全新的學習理念，投入到實際工作中，把教學搞好，班主任工作做好，學校布置的所有任務認認真真的完成。三年培訓的內容，既有教育教學理念的闡釋，又有教學案例的剖析；既有理論的視野又有實踐的視角；既有學科本身的反思和研究，又有自身素質方面的思考和培養(yǎng)。我們只有積極尋求專業(yè)引領，不斷磨練，才能不斷逐步提升自我。三年中，開設專題講座3次，以自己所學，為提高了老師們的專業(yè)水平盡了微薄之力。更覺自己責任之重大，工作之艱辛！豐富了理論知識，提高了專業(yè)水平。通過培訓，我從導師和一些優(yōu)秀骨干教師身上學到了教學、研究的本領，學到了如何做人為師。我跟著謝曉霜導師，伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行，還有許多z二中的領導和生物老師，大家一同學習，一同研討，一起成長！一、在行動中思考在參加跟崗學習之前，我就開始著手設計跟崗學習工作計劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，給自己提出了一個跟崗目標：以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行、較強的能力為自我發(fā)展的方向。在這期間，我聽了謝曉霜導師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復習課》、凌洪等3位老師的