【正文】 和石家莊二中，以及正定中學(xué)，師大附中的實踐性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，同時在課下我們與學(xué)生的交談中，以及與培訓(xùn)老師的相互交流探討，感覺到研究性學(xué)習(xí)，首先要發(fā)掘?qū)W生的自我，要讓學(xué)生感到，一切是為我，從而使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的動力，至于學(xué)生如何學(xué)，要看教師在教學(xué)中如何去操作，從學(xué)生的分組，小組長的職責(zé)，教學(xué)案的設(shè)計，如何來設(shè)計學(xué)案，需要學(xué)校加強教科研的力度，加強集體備課，合理有序地設(shè)計問題，正確適宜第使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)語言的規(guī)范使用，獎勵激勵機制的建立，學(xué)生評價機制的健全等等，都使我獲益非淺。我非常幸運的分配至揭陽市揭陽一中孫名堅老師的名師工作室。第四階段為成果展示與培訓(xùn)總結(jié)，為期一周。既使教育觀念更新了，也使理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：一、更新教育觀念。二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者引導(dǎo)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚臀磥斫逃枰皩＜倚汀钡慕處?，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。陳院長強調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時代”，需要學(xué)精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓(xùn)的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評；設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。當(dāng)前如何迅速提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生的體能素質(zhì)。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實踐技能、企業(yè)實習(xí)及綜合研修提高等五大模塊，職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲在開學(xué)的第一天，河南機電專科學(xué)校為我們舉行了歡迎儀式和開班典禮并介紹了本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。這個過程雖辛苦，但收獲更大，能力的提高也更快，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，為此，我們班級還特意舉辦幾次聚會，全省各地的學(xué)員們都很活躍，通過互相交流，探討了全省職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、機電專業(yè)發(fā)展的方向的探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展機電專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。這句話明確要求教師要有廣博的知識，從而也不會使自己的教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。李敏處長結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，用鮮活的案例，生動地闡釋了高校教師所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任和應(yīng)具備的綜合素質(zhì)。省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇76月15日我有幸參加了鄉(xiāng)村教學(xué)點骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我滿懷著喜悅的心情，攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課程的渴望，有幸參加了山東省臨沂市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的39。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1020xx年7月19日至8月13日，我很榮幸地被學(xué)校派去參加了在合肥鐵路工程學(xué)校舉辦的20xx年安徽省中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇11三年的培訓(xùn)一晃之間就過去了，回想起來收獲多于辛勞，成功大于付出。通過三年的學(xué)習(xí)，讓我從一個一心只想搞好教學(xué)的教書匠逐漸成長成為一個有一定專業(yè)發(fā)展的教師。教育觀念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。在z的15天中，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇12在15天的跟崗學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼即逝，到了即將離別的時分，突然頓覺傷感。提高教師的人格魅力和綜合素質(zhì)是現(xiàn)代化教育的當(dāng)務(wù)之急。第二，教師的專業(yè)成長需要積極尋求專業(yè)引領(lǐng)。我感到了以前我對計算機的了解學(xué)習(xí)過少。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。教師的經(jīng)驗好比寶庫，開啟的鑰匙就是反思，從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗?；A(chǔ)；通過聽常小榮教授講解如何上好一堂課，聽常教授講授上好一堂課的基本要求、上好一堂課應(yīng)正確處理的幾種關(guān)系、一堂好課的三部曲、評價一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。通過參觀鄭州科技學(xué)院，我深刻地意識到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)重要作用。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有國內(nèi)著名大學(xué)教授的專題報告、到鄭州科技學(xué)院的參觀學(xué)習(xí)、各位學(xué)員之間的座談和交流學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，10多位專家和一線教師從不同的方面、不同的角度在理論和實踐上和我們一起交流，其內(nèi)容有：周均東老師的《課改與小學(xué)語文教師的素養(yǎng)》、景云萍老師的《小學(xué)語文新教材重難點分析研討》、唐朝霞老師的《小學(xué)語文文本解讀》……專家們深入淺出的比喻，結(jié)合實際的教育理論，使我的思想和心靈受到了一次又一次的強烈碰撞，教育思想也得到了進一步提升。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4現(xiàn)將三周來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更進一步的了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到河南機專的名師的風(fēng)采。這次培訓(xùn)，拓展了我的39。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)：要創(chuàng)造先有模仿；老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考，最后設(shè)半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了課題研究，對課題研究的方法、形式等老師都做了具體的引領(lǐng)。9月起，我上了二年級的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。第三階段為崗位實踐和行動研究。張崇岐教授講授了《高中統(tǒng)計與概率教學(xué)研究》，幽默風(fēng)趣的課堂，讓我們在笑談間領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的理論，又為自己今后的教學(xué)工作提供了參考。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺到，學(xué)校教育，主體在學(xué)生，教學(xué)的主體是學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生是教學(xué)的主體，每一位教師，是學(xué)生的良師益友，也是學(xué)生行為規(guī)范的榜樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者，古人提到的傳道、授業(yè)，解惑，如何傳、授、解，古人也給了我們答案，身正以示范，因材施教，針對不同的對象采取不同的方法，笨鳥先飛，勤奮加汗水，這些指的都是學(xué)生這個主體的活動。二、更新理念，提高水平。因為擔(dān)心消化不良，我在學(xué)習(xí)，除了一邊做學(xué)習(xí)筆記，參加學(xué)習(xí)活動，還堅持對10天的學(xué)習(xí)過程進行了全程的錄像記錄。3老師設(shè)計了多種形式的操練來練說單詞。接著，上午我們還進行了十六小的三節(jié)英語課，下午及時進行了評課交流。經(jīng)過她的正音訓(xùn)練，幫助我們糾正了平時英語發(fā)音的一些不良習(xí)慣和錯誤的發(fā)音方法。開班典禮結(jié)束后的第一節(jié)課，是由省外職院白平書記做講座，它的標(biāo)題是《教育改革的發(fā)展必須適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求》。路上，肇慶的清新空氣，路旁的漂亮花草樹木，再加上工作人員的熱情招待，一路旅途的疲憊輕松消除。這讓我還沒到達肇慶，就已經(jīng)感覺到了肇慶人民的好客與體貼。然后，學(xué)員代表何雅裕講話，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)習(xí)的機會，表示了對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的渴望，決心努力遵守培訓(xùn)活動紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)有成效。惠教授是全國教師教育協(xié)會理事，“新課標(biāo)”小學(xué)英語國家級培訓(xùn)員，多次以訪問學(xué)者的身份了美國、英國、澳大利亞、新西蘭等國。再有，十六小的學(xué)生“美德銀行存折”的德育活動也十分有創(chuàng)意。樂學(xué)，會學(xué)39。在后面幾天中，我們還學(xué)習(xí)了其它7門課程?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。培訓(xùn)讓我進步，反思讓我成長，在今后的教學(xué)工作中，我將滿懷信心，腳踏實地邁向教育的明天。教授的課程實用性高。數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授，而在于喚醒、激勵和鼓舞。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！第五篇：省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇120xx年x月x日，我參加了省級骨干教師培訓(xùn)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。安振平老師的有效提問，也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù)。四、加強專業(yè)文化學(xué)想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。時代在不斷進步，社會在不停前行。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華、韓會君、李建軍、鄧星華、黃化禮、臧連明、莊弼等體育專家、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座、講話，不僅讓我們了解當(dāng)前的體育教育的動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授一些教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新知識的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候，心里明白，在這里所獲得的遠(yuǎn)超出預(yù)想的設(shè)計。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。雖然只有短短的二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗，卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。短暫的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但它給了我啟迪、思考，我將把這次學(xué)習(xí)的“收獲”作為我教學(xué)工作提升的階梯，讓它隨時鞭策我前進，做一個真真實實、心地坦然的人民教師?，F(xiàn)在存在的一個普遍現(xiàn)象就是教師講完課就走了，很少能夠和學(xué)生進行面對面的交流，這對教學(xué)有很大弊端，我們要想把學(xué)生教學(xué)生教好，首先要了解學(xué)生，這樣才有針對性，對我們老師來說，最大難題就是學(xué)時問題，老師的任務(wù)量大，時間比較緊張，怎么去解決這個問題呢，第一，我們可以通過課間時間，第二，我們可以先進的通訊工具，現(xiàn)在的交流工具比較多，咱們可以多渠道去了解學(xué)生。在專題報告中提到了評價方式的智慧。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了一批省內(nèi)外同類院校的優(yōu)秀教師，通過交流，了解到各省市地區(qū)口腔專業(yè)的開展情況、發(fā)展現(xiàn)狀，為專業(yè)建設(shè)掌握了第一手調(diào)研材料。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。對于科學(xué)教師來說，只有反思性學(xué)習(xí)才會有效的促進自我更新取向的專業(yè)化發(fā)展，才會把更多更優(yōu)良的課帶給學(xué)生。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。一個月培訓(xùn)學(xué)習(xí)短暫充實而愉快。為我們進行專業(yè)講座的各位專家有一個共同的特點，就是從不放棄專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。近年來，我主要從事初、高中英語教學(xué)，在教學(xué)中，我將培訓(xùn)期間所學(xué)的理論積極用于教學(xué)實踐，積極推進新課程改革，認(rèn)真實施素質(zhì)教學(xué)，每年所教學(xué)科都獲得了合江縣教學(xué)質(zhì)量一等獎。我在培訓(xùn)的過程中，明顯覺得自己欠缺的知識很多，例如：與領(lǐng)導(dǎo)的交往，能力欠缺，缺乏自信，學(xué)術(shù)論述能力、口語表達能力有待進一步鍛煉。在學(xué)習(xí)中，我們看到了神一樣的“誘思探究課”；學(xué)習(xí)了“如何做一個務(wù)實的高效課堂”；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向。并發(fā)現(xiàn)了自己與授課老師間的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。三、努力做好本職工作，不斷嘗試做到學(xué)用結(jié)合培訓(xùn)之余，我加強了對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在這三年中，我利用課余時間學(xué)習(xí)了《給教師的100條建議》，《教學(xué)過程最優(yōu)化》，《為什么做教師》，《愛心與教育》，《新課程教學(xué)基本策略》，《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。因此，在學(xué)習(xí)中，我按時上課，認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，寫了不少讀書心得體會，將專家的講座內(nèi)容多多地吸收和內(nèi)化，并按時完成了老師布置的各項作業(yè)。本次培訓(xùn)鐵路工程學(xué)校聘請合肥師范學(xué)院的幾位教授分別從《國外職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展—歷程、經(jīng)驗、趨勢》主講朱鏡人、《走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》主講李繼秀、《在其位、謀其政—信息時代教師職業(yè)道德反思》主講陳宏友、《情商人生的CEO—師生溝通的藝術(shù)》主講李