人教版歷史必修1《解放戰(zhàn)爭》word說課-全文預覽
【正文】 黨不同態(tài)度和所采取的不同做法。其基本程序為： 幻燈片打出問題，讓 學生 根據(jù)帶著著問題 自學 第一目內(nèi)容，然后教師請學生討論、回答問題 ； 幻燈片展示材料，讓學生課堂討論、探討研究、歸納要點， 教師 點拔釋疑、歸納升華 ； 練習法：幻燈片打出表格，讓學生填表，以及完成課 堂作業(yè)，復習鞏固，消化知識。 二、學情分析 學生對 解放戰(zhàn)爭在初中的學習中就已經(jīng)接觸過，了解的也比較多。 （二）過程與方法 A、 播發(fā)影片，情景再現(xiàn)，加深學生對史實的了解； B、 引導學生運用矛盾分析法分析中共和國民黨在解放戰(zhàn)爭前夕的態(tài)度和做法； C、 設置問題探究和對照比較，幫助學生理解課文內(nèi)容。解放戰(zhàn)爭就是一個劃分界限。 第 17 課 《解放戰(zhàn)爭》說課稿 一、說教材 本課在教材中的地位 A、 本課內(nèi)容在整個課程標準中和每個模塊中的地位和作用 解放戰(zhàn)爭的勝利標志著中國洗刷百年屈辱，取得了新民主主義革命的基本勝利，為以后新中國歷史的學習起到了鋪墊和基礎作用。后 三 個專題主要反映的是
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