愛(ài)就是奇跡——讀《第56號(hào)教室的奇跡3》有感-全文預(yù)覽
【正文】 ”。第四篇：讀《56號(hào)教室的奇跡》有感讀《第56號(hào)教室的奇跡》 有感陳弟芬書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分，更是教師的朋友。比如，他想為妻子換一個(gè)新廚房，可是工資不高，算了一下，還得需要470年才能實(shí)現(xiàn)，但是他的語(yǔ)氣，他是心態(tài)都很開(kāi)心，樂(lè)觀，我看著都特別高興，也沒(méi)有為他發(fā)愁了，總會(huì)實(shí)現(xiàn)的，不是嗎？做一個(gè)樂(lè)觀向上的教室吧，因?yàn)槟愕男膽B(tài)會(huì)影響甚至決定學(xué)生的心態(tài)，行為習(xí)慣?？吹嚼追虻某砷L(zhǎng)，對(duì)他的感動(dòng)，對(duì)我的啟發(fā)，都是一種成長(zhǎng)，欠缺的就是不斷的歷練。欣喜的是看了這本書(shū)，學(xué)到了很多，明白了自己以后努力的方向。說(shuō)來(lái)也慚愧，每次看完心潮澎湃，總想施展才華，可是一到實(shí)踐，卻無(wú)從下手。是啊，越是優(yōu)秀的老師，越是經(jīng)歷過(guò)我們想象不到的挫折和失敗，才使得他們走向成功的吧。那個(gè)學(xué)生第一天來(lái)就遲到了，進(jìn)來(lái)以后也是非常不講規(guī)矩，在下午開(kāi)始做壁毯的時(shí)候，用筆蘸著顏料畫(huà)畫(huà)，可是他卻把綠色的顏料舔到了嘴里，雷夫見(jiàn)識(shí)過(guò)淘氣的孩子，溫和的制止了他的行為，雷夫在56號(hào)教室的懲罰就是剝奪你學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的權(quán)力。想要靠一節(jié)課，靠一天就改變孩子是不現(xiàn)實(shí)的，第一天因?yàn)榛ハ嗖皇煜?，學(xué)生們一般不會(huì)太過(guò)格，到是過(guò)幾天以后，等熟悉一點(diǎn)了，孩子的毛病才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。這樣的工作強(qiáng)度是我們不可想象的，雷夫瘋狂的工作熱情也是我們不可想象的。雷夫究竟有什么奇跡？一個(gè)只教小學(xué)五年級(jí)的普通美國(guó)老師，不是什么名校，不是什么特別優(yōu)秀的學(xué)區(qū)，學(xué)校高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，且多出自非英語(yǔ)系的移民家庭。《說(shuō)給老師的真心話》這本書(shū)告訴教師們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)三個(gè)不同階段里的各種境況，同時(shí)就課堂管理、學(xué)生激勵(lì)及如何保持飽滿的教學(xué)熱情等方面，提供了切實(shí)可行的種種建議，引導(dǎo)同行們善用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，使教學(xué)更上一層樓；并鼓舞老師永不要被困難所動(dòng)搖，永不放棄對(duì)教學(xué)的熱情。他一再提醒學(xué)生，人生中最重要的問(wèn)題永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)上，他們的品格、誠(chéng)信、道德或胸襟都是教育的根本。在日常教學(xué)中，我們對(duì)于成績(jī)好，行為乖巧的學(xué)生，那種喜愛(ài)之情會(huì)油然而生，相處過(guò)程中也自然而然地會(huì)在不經(jīng)意之間出現(xiàn)一些偏頗。我相信我們心里也相信我們的學(xué)生潛力非凡，但是，對(duì)于獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)并且放手發(fā)掘孩子的潛力，我們卻卻步了，我們無(wú)法脫手，無(wú)法讓學(xué)生遠(yuǎn)離我們的視線，似乎只有學(xué)生在自己的眼睛里，我們才能安心?！崩追蚓褪沁@么做的。感悟二：愛(ài)是一種信任?！边@是書(shū)中雷夫老師為學(xué)生借書(shū)的情節(jié)，這種戲劇情節(jié)式的堅(jiān)持卻震撼了我。“什么也阻擋不了一個(gè)有創(chuàng)意、有奉獻(xiàn)精神的老師。雷夫老師說(shuō)，“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。他們自愿早到，和我一起用這一小時(shí)來(lái)訓(xùn)練一項(xiàng)經(jīng)常受到忽略的技能??”；每周的作文、每月的讀書(shū)心得，學(xué)生欣然接受，甘之如飴；晚上延遲放學(xué)的時(shí)間，學(xué)生沒(méi)有絲毫的埋怨；即使寒暑假也阻擋不了他們來(lái)教室的腳步；即使畢業(yè)了，也不忘每周回到這間教室??這是奇跡的表象。第一篇：愛(ài)就是奇跡——讀《第56號(hào)教室的奇跡3》有感愛(ài)就是奇跡——讀《第56號(hào)教室的奇跡3》有感近期，因?yàn)閰⒓?0學(xué)時(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)的其中一項(xiàng)任務(wù)是讀完一本書(shū)，談?wù)劯惺?，于是抱著一種完成讀書(shū)任務(wù)的心態(tài)，讀完了《第56號(hào)教室的奇跡3》一書(shū)，卻收獲了一場(chǎng)意外的心靈之旅。56號(hào)教室的奇跡在于：“讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，20多年來(lái)，56號(hào)教室六點(diǎn)半就敞開(kāi)了門”；“我在一片漆黑中到校，比正式上課時(shí)間早了整整一個(gè)小時(shí)，而迎接我的是一群熱切等待學(xué)習(xí)的學(xué)生。感悟一：愛(ài)是一種堅(jiān)持。當(dāng)
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