【正文】 64 閱讀理解 2 易 分析判斷 65 閱讀理解 2 較難 主旨大意 1— 65 題 65 分由于是機讀題，沒能獲得每一個考查點的得分情況。錯的較多的是 wish、 French、 thirtieth （ 2）解釋句子，滿分 10 分，全市平均 分。 這一項內(nèi)容對于中上等的學生來說區(qū)分度不算大。 用英語 寫一些簡單的句子和短文是初中生應有的學科素質(zhì)，特別是簡單的應用文的寫作。老師們則認為今年中考科學命題的最大亮點是給了教師和學生一種課程理念上的導向：知識是用來解決問題的，平時的教學應該緊密聯(lián)系生活實踐 ，老師的教學應該緊密結(jié)合生活實踐，那種靠題海戰(zhàn)術、反復重復練習的學習方法不能適應這種試卷，因為這樣的試題如果沒有靈活應用知識的能力，是不能取得好的成績的。 三、今后教學的意見或想法 ： 高度重視科學教學： 科學中考考試時間和分值的增加，說明了科學教學的重要性，這就要求我們的教育部門、學校、老師和學生要引起高度重視，在今后的教學管理及實施過程中，配備足額的具有良 好素質(zhì)的科學教師、按規(guī)定設置科學課程、配置合格的科學實驗室并充分利用好科學實驗室、充分利用好課程外資源。許多科學教師在考試后都反映今年的中考科學試題“不難”但“較活”。 形成高效的教學模式： （ 1）積極發(fā)揮備課組的集體力量，開好備課組會議，用心鉆研 ——學生、教材、考點，認真制訂好每節(jié)課、每次作業(yè)、每次檢測的著力點；（ 2）提高課堂效率，提升教師課堂調(diào)控能力，提高學生的學習興趣，樹立學好科學的信心；（ 3）建立融洽的師生關系，不放棄每一位學生；（ 4）積極加強培優(yōu)補差的工作，要進行及格率和低分控制率線左右的學生的個別輔導，雙基和關鍵知識要落實過關；（ 5）加強學習方法的指導。 我區(qū)今年中考歷史與社會學科，在教育局的正確領導與親切關懷下，尤其是在教研室領導的直接指導下，經(jīng)過我區(qū)全體初三歷史與社會 教師 的奮力拼搏，又取得了比較令人滿意的成績 龍崗區(qū)公辦學校 20xx 年中考 歷史與社會科 成績統(tǒng)計表 學科 實考 人數(shù) B 類 C＋ C 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 615 549 % 66 % 1 % 351 333 % 16 % 2 % 238 196 % 36 % 6 % 116 94 % 18 % 4 % 72 66 % 5 % 1 % 931 668 % 218 % 45 % 198 178 % 19 % 1 % 109 57 % 42 10 356 259 % 79 % 18 % 549 468 % 74 % 7 % 41 31 % 10 % % 145 109 % 28 % 8 % 538 363 % 151 % 24 % 293 226 % 61 6 2 822 620 % 177 % 25 % 574 485 % 82 % 7 % 467 370 % 81 % 16 % 合計 6415 5071 % 1163 % 181 % 29 今年中考，我區(qū)實際參考人數(shù)有 6415人，其中 1716人成績達到 A類等級，占全體考生的 %,比去年的 %提高了近兩個百分點 。過去的一年，教研室著眼于 學生 的發(fā)展，不斷強化 教師 素質(zhì)，加強歷史與社會教師的培訓，調(diào)動一切積極因素，牢固樹立競爭意識，創(chuàng)新教學理論，建設高質(zhì)量的師資隊伍，切實做好中考備考工作，深入 教學 第一線，指導總復習，研究備考思路，加強信息指導，強化技能訓練，統(tǒng)籌安排，周密部署，以及全區(qū)歷史與社會教師的不懈努力，今年我區(qū)歷史 與社會中考再創(chuàng)佳績，更上層樓。在教學中要鼓勵學生主動參與教學過程，讓學生通過科學知識的學習，科學過程的經(jīng)歷，科學方法的領悟，達到養(yǎng)成良好的科學思維習慣，形成解決問題的多種能力。再加上科學中考試題難度的降低，因此，對科學雙基的教學不是削弱而是加強了，要求更高、更科學了。總而言之，今年我區(qū)科學的合格率和低分控制率等指標都超過了全市的平均水平，并且比去年有了較大的進步，說明我區(qū)教育均衡化戰(zhàn)略得到了有效實施和初顯成效，各校重視科學教學，教育教學水平整體上得到提高。 24 龍崗區(qū) 20xx年中考 科學學科質(zhì)量報告 一、中考試卷分析： 表一： 20xx 年、 20xx 年科學中考試卷分析對照表 項目 20xx 年科學中考 20xx 年科學中考 考試時間 60 分鐘 90 分鐘 試卷分值 卷面 100 分，計入總分為 60 分 卷面 100 分，計入總分為 100 分 難度系數(shù) 試卷結(jié)構 1 Ⅰ 卷 選 擇 題 生物 — 顯微鏡 Ⅰ卷選擇題 地理 — 時區(qū) 2 化學 — 根據(jù)化學式判定化合價 生物 — 顯微鏡 3 物理 — 用圖表示物體的受力情況 物理 — 物態(tài)變化 4 地理 — 區(qū)時 化學 — 根據(jù)圖判別化學變化 5 化學 — 判斷實驗數(shù)據(jù)記錄的合理性 地理 — 天氣、氣候 6 化學 — 判斷制氧氣的實驗裝置圖 物理 — 根據(jù)圖判別杠桿的類型 7 化學 — 綜合 生物 — 植物細胞的結(jié)構 8 化學 — 根據(jù)圖表判斷反應類型 化學 — 識別化學反應的容器 9 物理 — 家庭用電常識 生物 — 綠葉在陽光下制造淀粉實驗 10 地理 — 正午桿影 化學 — 根據(jù)化合價判定化學式 11 物理 — 分析透鏡光路圖 物理 — 分析電路圖中的短路現(xiàn)象 12 物理 — 慣性 物理 — 動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 13 生物 — 消化系統(tǒng)的功能 化學 — 化學反應的放熱現(xiàn)象 14 生物 — 根據(jù)圖判別人的生殖器官生長發(fā)育過程 生物 — 種子萌發(fā)的條件 15 生物 — 區(qū)別傳染病和非傳染病 地理 — 判讀等高線圖 16 物理 — 減小壓強的方法 生物 — 綠色植物的功能：光合、呼吸、蒸騰 17 化學 — 綜合 地理 — 五帶 18 物理 — 電磁鐵 物理 — 電路圖的連接 19 生物 — 影響人類健康的因素 生物 — 植物根尖各部分功能 20 地理 — 識別等高線圖 化學 — 化學式的意義 21 Ⅱ卷非選擇題 綜合 — 氣壓、物態(tài)變化、傳粉 3 地理 — 月相 22 物理 — 參照物 2 物理 — 浮力 23 化學 — 判定溶液的酸堿性 4 化學 — 置換反應 24 物理 — 電功和滑動變阻器 2 生物 — 激素對人體的調(diào)節(jié)作用 25 生物 — 人體的血液循環(huán) 4 生物 — 營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程 26 地理 — 據(jù)圖分析地球自轉(zhuǎn)、經(jīng)度、極晝極夜現(xiàn)象 3 化學 — 正確書寫化學方程式 25 27 生物 — 分析植物吸收或釋放 CO2的 曲線圖 4 化學 — 燃燒的條件 28 化學 — 探究金屬的活動性強弱 8 物理 — 判別近視眼成像和矯正情況圖 29 物理綜合 — 浮力、路程計算、牽引力的計算 8 化學 — 選擇鑒別物質(zhì)的試劑 30 物理 — 分析電路圖、電壓表電流表讀數(shù)、計算實際功率 5 綜合 — 比熱容、密度、質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 31 綜合 — 生態(tài)系統(tǒng)的成分、能量轉(zhuǎn)化、根據(jù)化學方程式計算、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán) 7 地理 — 識別地圖：比例尺、方位 32 綜合 — 安全自救 和他救的常識 33 物理 — 用滑動變阻器改變電路的阻值 34 生物 — 識別種群 35 綜合 — 力學 36 化學 — 識別溶解度曲線 37 Ⅱ卷非選擇題 物理 — 作圖：重力示意圖、折射光路圖 2 38 生物 — 自然選擇、動物分類、遺傳 8 39 化學 — 區(qū)分混合物、單質(zhì)、氧化物；判別復分解反應 4 40 地理 — 緯度、季風、節(jié)氣 3 41 化學 — 選擇實驗裝置、根據(jù)化學方程式進行計算 8 42 生物 — 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 4 43 物理 — 計算 :質(zhì)量、分壓電阻的阻值 8 44 物理 — 實驗與探究：（ 1）正確連接電路圖、電流表讀數(shù)、計算電能（ 2）探究斜面長度是否影響斜面的機械效率 9 表二： 20xx 年、 20xx 年科學中考考查內(nèi)容比例統(tǒng)計分析表： 時 間 20xx 年 20xx 年 考 查 內(nèi) 容 Ⅰ 卷 Ⅱ卷 合計 Ⅰ 卷 Ⅱ卷 合計 物質(zhì)科學專題 14（化學） 15 14 29 12 物質(zhì)科學專題 5（物理） 15 19 34 15 19 34 生命科學（生物） 13 12 地球、宇宙和空間科學（地理） 4 9 3 12 合 計 50 50 100 54 46 100 分析以上統(tǒng)計表，可以知道，科學考試的時間增加了，分值由原來的 60 分增加為 100 分計入總分，體現(xiàn)了科學教學與語文、數(shù)學、英語教學同等的重要性；在形式及考查內(nèi)容上保持了連貫性； 26 從整體上看，試卷體現(xiàn)了新課程提倡的科學學 習與生產(chǎn)、生活相結(jié)合，科學教學貼近生活的特點，強調(diào)了科學探究的特點：從整張試卷分析，以現(xiàn)實生產(chǎn)和生活實際為情景的題目，高達 61%左右，使試題變得親切活潑；題量由原來的 31 題增加到 44 題，但試題難度系數(shù)由 變?yōu)?，難度明顯比去年下降，說明試卷注重了基礎知識和基本技能的考查。但是有差不多半數(shù)的學生由于基本的組詞造句的能力十分薄弱，幾乎寫不出完整的句子和沒有語法錯誤的句子。 滿分 10 分，全市平均 分。 （ 1）聽錄音做筆記 。有些內(nèi)容雖在考試說明中沒有明確，但也沒超出課標中的五級要求，如聽力的 1 1 15 題。其他學校都有不同程度的下滑。考得較好的學校有龍城初中、龍崗實驗、橫崗中學、平湖中學、葵涌中學、沙灣中學。 分層次開展每周一題活動。我們要加大研究的力度，研究教材的變化，確保準確把握教材；研究近幾年的考試說明及試卷，把準考題的變化特點，使復習具有更強的針對性。 三、 20xx 年和 20xx 年兩年成績對比分析： 年份 B 以上 C+ C 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 20xx 4576 % 1320 % 278 % 20xx 4848 % 1377 % 190 % 從 0 07 兩年成績對比來看， 07 年中考數(shù)學科各項指標全線飄紅，這與 07 年全體初三數(shù)學教師的辛勤勞動密不可分。所以，我區(qū)數(shù)學科中考成績在全市仍屬中下水平，提高教學質(zhì)量的工作仍然任重而道遠。 ⑤快速作文和快速 閱讀。 ③練字。 （六）抓明 年中考的增分點 明年中考的增分點有五，抓得早、抓得緊，抓得實在的學校，中考成績就有望步上新臺階。 ②要引 導學生多思考，把閱讀、觀察與思考結(jié)合起來，通過思考，將閱讀、觀察的所得內(nèi)化為自已的生活歷練，作文時就能左右逢源，言之有物了。 為了激發(fā)閱讀興趣，增大閱讀量，為多讀多寫奠定基礎，新學年 除了準備 在初三年級進行快速作文訓練外，也 準備 進行快速閱讀訓練。要使學生走出作文宿構和抄襲的誤區(qū)，治病的良方只能是讀書。 的確，現(xiàn)在有的初中生如同得了“作文貧血癥”，覺得 生活范圍狹窄而無事可記，生活內(nèi)容單調(diào)枯燥而無情可抒，結(jié)果是思想蒼白貧乏而無話可說，寫作文就成了苦不堪言的事情。 其實作文就是真情從心靈深處自然流淌出來的東西。要讓學生養(yǎng)成說真話、實話 、心里話 的習慣，寫“本色文”。 基地學校和不少先進學校已在課內(nèi)文言文的教學和復習方面積累了很詳盡成熟、實用有 效的資料，建議學校之間要加強課程資源的溝通和借鑒，以提高課堂教學和考前復習的質(zhì)量。為了激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀速度，建議今年初三年級也要從常規(guī)課堂教學時間里抽出一定的時間來進行快速閱讀訓練。 課外文段的閱讀教學，要讓學生養(yǎng)成以下四種習慣： ①養(yǎng)成在 整體閱讀的基礎上認真讀懂題干，準確回答問題的習慣，并掌握必要的答題技巧； ②充分利用題干所包含的信息，并根據(jù)語言環(huán)境和題目要求來準確作答的習慣； ③善于把題目所涉及的內(nèi)容放回到原文中去，找準相關的信息區(qū)的習慣； ④堅持“三不離”原則（詞不離句，句不離段，段不離篇），養(yǎng)成瞻前顧后，披文入理進行理解的習慣，能揭示出相關詞語的潛在義、引申義、比喻義、雙關義及在修辭上的特點等； 提高閱讀速度 。閱讀教學的過程應是設疑問難，引導啟發(fā)，強化訓練的過程。 中考現(xiàn)代文閱讀往往是學生考得最不理想的部分。新課標指出，閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。兄弟學校初三年級之間要加強交流，做到復習資源（例如課內(nèi)文言文復習資料、模擬題等）共享，以達到互相幫助共同提高的目的。 各位老師要在透 徹了解自己學生語文基礎的前提下，有針對性地重點訓練和提高學生在寫作文和回答閱讀題，尤其是回答現(xiàn)代文閱讀題時的語言表達能力。同時， 必須高度重視 語文知識的積累，例如規(guī)范的讀寫、古詩文的背誦默寫，優(yōu)美詞句的搜集 、 積累 和化用 等，都一定要常抓不懈，并要采取切實措施，進一步加強督促和檢查。 眾所周知，基