【正文】 14 聽力單選 1 易 偏愛和愛好 15 聽力單選 1 易 時(shí)間 16 聽力單選 1 易 直接獲取信息 聽故事 17 聽力單選 1 易 細(xì)節(jié)理解 18 聽力單選 1 易 細(xì)節(jié)理解 19 聽力單選 1 易 細(xì)節(jié)理解 20 聽力單選 較難 簡(jiǎn)單推理 21 單項(xiàng)選擇 1 易 冠詞、代詞 在情景交際中考查語(yǔ)法項(xiàng)目 22 單項(xiàng)選擇 1 易 名詞性物主代詞 23 單項(xiàng)選擇 1 易 副詞比 較級(jí) 24 單項(xiàng)選擇 1 易 動(dòng)詞 25 單項(xiàng)選擇 1 易 情態(tài)動(dòng)詞 26 單項(xiàng)選擇 1 易 動(dòng)詞短語(yǔ) 27 單項(xiàng)選擇 1 易 介詞、名詞所有格 28 單項(xiàng)選擇 1 較難 系動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 29 單項(xiàng)選擇 1 易 并列句 30 單項(xiàng)選擇 1 易 主謂一致 31 單項(xiàng)選擇 1 易 Have 用法、現(xiàn)在完成時(shí) 32 單項(xiàng)選擇 1 易 反意疑問句 33 單項(xiàng)選擇 1 易 There be 句型 34 單項(xiàng)選擇 1 易 感嘆句 35 單項(xiàng)選擇 1 易 賓語(yǔ)從句 36 完形填空 1 易 名詞 閱讀故事，在文段中考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力 37 完形填空 1 易 頻度副詞 38 完形填空 1 易 形容詞 39 完形填空 1 易 過去分詞作形容詞 40 完形填空 1 易 形容詞 41 完形填空 1 易 名詞 42 完形填空 1 易 代詞 43 完形填空 1 易 動(dòng)詞 44 完形填空 1 易 連詞 45 完形填空 1 易 程度副詞 46 閱讀理解 2 易 分析判斷 新聞閱讀 47 閱讀理解 2 易 直接獲取信息 48 閱讀理解 2 稍 難 分析推理 49 閱讀理解 2 稍難 分析推理 23 50 閱讀理解 2 易 分析判斷 51 閱讀理解 2 易 簡(jiǎn)單推算 時(shí)文閱讀 52 閱讀理解 2 易 直接獲取信息 53 閱讀理解 2 易 直接獲取信息 54 閱讀理解 2 稍難 分析判斷 55 閱讀理解 2 稍難 分析判斷 56 閱讀理解 2 稍難 分析判斷 時(shí)文閱讀 57 閱讀理解 2 易 猜測(cè)詞義 58 閱讀理解 2 易 簡(jiǎn)單分析 59 閱讀理解 2 稍難 分析理解 60 閱讀理解 2 較難 歸納判斷 61 閱讀理解 2 易 直接獲取信息 科技短文 閱讀 62 閱讀理解 2 易 直接獲取信息 63 閱讀理解 2 易 分析判斷 64 閱讀理解 2 易 分析判斷 65 閱讀理解 2 較難 主旨大意 1— 65 題 65 分由于是機(jī)讀題，沒能獲得每一個(gè)考查點(diǎn)的得分情況。 這一項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于中上等的學(xué)生來說區(qū)分度不算大。老師們則認(rèn)為今年中考科學(xué)命題的最大亮點(diǎn)是給了教師和學(xué)生一種課程理念上的導(dǎo)向：知識(shí)是用來解決問題的，平時(shí)的教學(xué)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活實(shí)踐 ，老師的教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合生活實(shí)踐，那種靠題海戰(zhàn)術(shù)、反復(fù)重復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)這種試卷，因?yàn)檫@樣的試題如果沒有靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，是不能取得好的成績(jī)的。許多科學(xué)教師在考試后都反映今年的中考科學(xué)試題“不難”但“較活”。 我區(qū)今年中考?xì)v史與社會(huì)學(xué)科，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)與親切關(guān)懷下，尤其是在教研室領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，經(jīng)過我區(qū)全體初三歷史與社會(huì) 教師 的奮力拼搏，又取得了比較令人滿意的成績(jī) 龍崗區(qū)公辦學(xué)校 20xx 年中考 歷史與社會(huì)科 成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 學(xué)科 實(shí)考 人數(shù) B 類 C＋ C 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 615 549 % 66 % 1 % 351 333 % 16 % 2 % 238 196 % 36 % 6 % 116 94 % 18 % 4 % 72 66 % 5 % 1 % 931 668 % 218 % 45 % 198 178 % 19 % 1 % 109 57 % 42 10 356 259 % 79 % 18 % 549 468 % 74 % 7 % 41 31 % 10 % % 145 109 % 28 % 8 % 538 363 % 151 % 24 % 293 226 % 61 6 2 822 620 % 177 % 25 % 574 485 % 82 % 7 % 467 370 % 81 % 16 % 合計(jì) 6415 5071 % 1163 % 181 % 29 今年中考，我區(qū)實(shí)際參考人數(shù)有 6415人，其中 1716人成績(jī)達(dá)到 A類等級(jí)，占全體考生的 %,比去年的 %提高了近兩個(gè)百分點(diǎn) 。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，讓學(xué)生通過科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，科學(xué)過程的經(jīng)歷，科學(xué)方法的領(lǐng)悟，達(dá)到養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣，形成解決問題的多種能力?？偠灾?，今年我區(qū)科學(xué)的合格率和低分控制率等指標(biāo)都超過了全市的平均水平，并且比去年有了較大的進(jìn)步，說明我區(qū)教育均衡化戰(zhàn)略得到了有效實(shí)施和初顯成效，各校重視科學(xué)教學(xué)，教育教學(xué)水平整體上得到提高。但是有差不多半數(shù)的學(xué)生由于基本的組詞造句的能力十分薄弱，幾乎寫不出完整的句子和沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。 （ 1）聽錄音做筆記 。其他學(xué)校都有不同程度的下滑。 分層次開展每周一題活動(dòng)。 三、 20xx 年和 20xx 年兩年成績(jī)對(duì)比分析： 年份 B 以上 C+ C 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 20xx 4576 % 1320 % 278 % 20xx 4848 % 1377 % 190 % 從 0 07 兩年成績(jī)對(duì)比來看， 07 年中考數(shù)學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)全線飄紅，這與 07 年全體初三數(shù)學(xué)教師的辛勤勞動(dòng)密不可分。 ⑤快速作文和快速 閱讀。 （六）抓明 年中考的增分點(diǎn) 明年中考的增分點(diǎn)有五，抓得早、抓得緊，抓得實(shí)在的學(xué)校，中考成績(jī)就有望步上新臺(tái)階。 為了激發(fā)閱讀興趣，增大閱讀量，為多讀多寫奠定基礎(chǔ)，新學(xué)年 除了準(zhǔn)備 在初三年級(jí)進(jìn)行快速作文訓(xùn)練外，也 準(zhǔn)備 進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練。 的確，現(xiàn)在有的初中生如同得了“作文貧血癥”，覺得 生活范圍狹窄而無事可記，生活內(nèi)容單調(diào)枯燥而無情可抒，結(jié)果是思想蒼白貧乏而無話可說，寫作文就成了苦不堪言的事情。要讓學(xué)生養(yǎng)成說真話、實(shí)話 、心里話 的習(xí)慣，寫“本色文”。為了激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀速度，建議今年初三年級(jí)也要從常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)間里抽出一定的時(shí)間來進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的過程應(yīng)是設(shè)疑問難，引導(dǎo)啟發(fā)，強(qiáng)化訓(xùn)練的過程。新課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。 各位老師要在透 徹了解自己學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)的前提下，有針對(duì)性地重點(diǎn)訓(xùn)練和提高學(xué)生在寫作文和回答閱讀題，尤其是回答現(xiàn)代文閱讀題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力。 眾所周知，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力的提高就 是一句空話。 將 C 等級(jí)的比率 控制在 2%以內(nèi)的學(xué)校依次是：龍城初中、新亞洲學(xué)校、萬科城學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、沙灣中學(xué)、橫崗中學(xué)。恰恰相反， 06 年中考成績(jī)不太理想的布吉中學(xué)成為開展跟蹤式教研活動(dòng)的學(xué)校之后，隨著教研活動(dòng)的多次開展和基地學(xué)校骨干教師多次送課到校等， 07 年中考成績(jī)的進(jìn)步也是有目共睹的。 在在 充充 分分 肯肯 定定 以以 上上 成成 績(jī)績(jī) 的的 同同 時(shí)時(shí) ， 我我 們們 也也 要要 清清 楚楚 地地 看看 到到 不不 足足 。 我區(qū)今年中考取得優(yōu)異成績(jī)和明顯進(jìn)步，是區(qū)委區(qū)政府實(shí)施?教育優(yōu)先發(fā)展?戰(zhàn)略和強(qiáng)力推進(jìn)教育均衡發(fā)展的結(jié)果，是我 區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育和和諧教育的結(jié)果，是廣大教師辛勤工作和全體考生努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶，也是全區(qū)社會(huì)各界關(guān)心和支持教育的結(jié)果。 目標(biāo) 優(yōu)秀生完成率在 50%以上的學(xué)校有龍崗中學(xué)、坪地中學(xué)、光祖中學(xué)、福安學(xué)校、平安里學(xué)校，大鵬中學(xué)、坪山中學(xué)、新亞洲學(xué)校、平湖中學(xué)、葵涌中學(xué)、龍城初中、南澳中學(xué)和萬科城實(shí)驗(yàn)等 13 所學(xué)校。 個(gè)別學(xué)校低分面太大。 各?？偡制骄謾M向比較分析 從 附 表 2－ 1（龍崗區(qū)公辦學(xué)校 20xx 年中考各校主要質(zhì)量指標(biāo)統(tǒng)計(jì)表）可以看出 ，全區(qū)絕大部分公辦學(xué)校總分平均分均在 300 分以上。 二、質(zhì)量分析 由于 20xx 年中考總分改用原始分計(jì)分，從考生表面成績(jī)看，不好與 20xx 年中考標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)應(yīng)相比。 20xx 年中考，我區(qū)公辦初中實(shí)考人數(shù)為 6415 人，較 20xx 年增加 241 人，增幅為%。 一、基本情況 公辦學(xué)校。民辦學(xué)校中已統(tǒng)計(jì)到的報(bào)考人數(shù)為 5277 人，實(shí)考人數(shù)為 5205 人，全區(qū)（民辦 學(xué)校）平均分為 分、合格率為 %、低分率為%（詳見 附 表 2－ 2） 。從全區(qū)整體看，學(xué)科之間平衡發(fā)展，學(xué)科成績(jī)?nèi)孢_(dá)標(biāo)，有效地提高了各校和全體考生的中考成績(jī)。 低分率為 0 的有龍城初中、龍崗實(shí)驗(yàn)、新亞洲學(xué)校和萬科城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 等 4 所。不同 學(xué)校之間留讀率差異較大，少數(shù)學(xué)校各種留讀率都偏低。 民辦學(xué)?？傮w成績(jī)很不理想，內(nèi)部差距也非常明顯。 。例如平湖中學(xué)，由于 06 年中考之 前多次開展了以提高課堂教學(xué)效率為中心的跟蹤式教研活動(dòng)， 06 年的中考成績(jī)相當(dāng)突出，但后來隨著活動(dòng)中心地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，以及在該校開展教研活動(dòng)的次數(shù)相對(duì)減少， 07 年中考語(yǔ)文成績(jī)的退步也是明顯的（參看表二數(shù)據(jù)）。 將 C+等級(jí)的比例控制在 20%以內(nèi)的學(xué)校依次是：實(shí)驗(yàn)學(xué)校、龍城初中、橫崗中學(xué)、葵涌中學(xué)、沙灣中學(xué)、 光祖中學(xué)、新亞洲學(xué)校。命題者不惜用寶貴的 10 分，對(duì)“雙基”語(yǔ)言應(yīng)用能力進(jìn)行決不含糊的考查，這一舉動(dòng)的本身， 就是對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)里出現(xiàn)的那種天馬行空式的 不著邊際、不切實(shí)際、不負(fù)責(zé)任的隨意教學(xué)現(xiàn)象和浮躁心態(tài)的警告，實(shí)際上也為我市初中語(yǔ)文教學(xué) 改革 的健康發(fā)展發(fā)出了導(dǎo)向性的信號(hào)。 針對(duì)學(xué)情 。 閱讀是一種對(duì)話，閱讀考試的核心，是學(xué)生與文本的對(duì)話。應(yīng)該杜絕那種預(yù)設(shè)答案來誘導(dǎo)學(xué)生去猜測(cè)，預(yù)設(shè)陷阱來讓學(xué)生往里面跳，然后“引君入甕”式的所謂“啟發(fā)式”提問教學(xué)。讀得慢的根本原因是讀得少，讀得少的根本原因是閱讀興趣不濃。 假話、空話、套話人人討厭。即使是應(yīng)試，也只有這種沒有污染的“綠色作文”，即出自天然的“本色作文”才可能得高分！ 17 強(qiáng)調(diào)多讀多寫 。也才能走出宿構(gòu)、抄襲的誤區(qū)。 明年中考之前，每個(gè)學(xué)生至少要有意識(shí)地準(zhǔn)備 6— 7 個(gè)說真話、心里話的、比較有意義的寫人或記事的素材。為了提高初三復(fù)習(xí)課的 實(shí)效，包括復(fù)習(xí)課在內(nèi)的課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)如何進(jìn)一步優(yōu)化，是擺在全體初三教師面前值得深入研究的問題，也是明年中考的增分點(diǎn)。但C+、 B 以上兩個(gè)指標(biāo)均落后于其它科，說明基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)、邊緣生的轉(zhuǎn)化工作仍然與 其它科有一定的差距。 重視學(xué)生文字閱讀能力的訓(xùn)練，課堂上要給學(xué)生預(yù)留讀題的時(shí)間與空間，使學(xué)生養(yǎng)成讀題、審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。橫崗中學(xué)、平湖中學(xué)、葵沖中學(xué)、坪地中學(xué)、坪山中學(xué)都有不同程度的 提高。只有聽錄音做筆記和 66— 71題的 25 分非選擇題，本人在參加在全市閱卷時(shí)做了簡(jiǎn)單的抽樣分析。學(xué)生在教材中學(xué)過類似的話題，而且有關(guān)鍵詞的提示。 二、 考試成績(jī)分析 ： 龍崗區(qū)公辦學(xué)校 20xx、 20xx 年中考科學(xué)學(xué)科成績(jī)對(duì)照表： 學(xué)校 實(shí)考 人數(shù) B 類以上比例 C＋類比例 C 類比例 20xx 年 20xx 年 對(duì)比 20xx 年 20xx 年 對(duì)比 20xx 年 20xx 年 對(duì)比 615 % % % % % % % % % 351 % % % % % % % % % 238 % % % % % % % % % 116 % % % 72 % % % % % % % % % 931 % % % % % % % % % 198 % % % % % % % % % 109 % % % % % % % % % 356 % % % % % % % % % 549 % % % % % % % % % 41 % % % 145 % % % % % % % % % 538 % % % % % % % % % 293 % % % % % % % % % 822 % % % % % % % % % 574 % % % % % % % % % 467 % % % % % % % % % 合計(jì) 6415 % % % % % % % % 全市 75% 75% 20% 20% 5% 5% 從以上對(duì)照表可以看到， B 類（合格率）在 80%以上的學(xué)校有龍崗實(shí)驗(yàn)、龍城初中、橫崗中學(xué)、新亞洲學(xué)校、葵涌中學(xué)、福安學(xué)校、沙灣中學(xué)； C 類（低分控制率）在 2%以下的學(xué)校有龍崗實(shí)驗(yàn)、龍城初中、橫崗中學(xué)、新亞洲學(xué)校、葵涌中學(xué)、平湖中學(xué)；除平安里學(xué)校和萬科城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是首次 27 參加中考之外，合格率進(jìn)步在 4%以上的學(xué)校有新亞洲學(xué)校、橫崗中學(xué)、葵涌中學(xué)、福安學(xué)校、大鵬中學(xué)、沙灣中學(xué)； C＋類降低 3%以上有進(jìn)步的學(xué)校有新亞洲學(xué)校、橫崗中學(xué)、葵涌中學(xué)、福安學(xué)校、沙灣中學(xué) ；低分控制率降低 1%以上有進(jìn)步的學(xué)校有大鵬中學(xué)、坪山 中學(xué)、橫崗中學(xué)、葵涌中學(xué)、坪地中學(xué)、平湖中學(xué)、福安學(xué)校。一個(gè)“活”字很形象地表達(dá)了科學(xué)中考要考查的主要東西 —— 學(xué)生的能力。