【正文】 83176。當熔液全部凝固后，溫度又繼續(xù)下降（de段）。步冷曲線原理：A和B二組分合金系統(tǒng)的步冷曲線，以橫坐標表示時間，以縱坐標表示溫度。若組成為x，則蒸餾只會得到 恒沸混合物C。經(jīng)常保持儀器清潔，嚴禁油手或汗 手觸及光學零件，若光學零件表面有灰塵 可用高級鹿皮或長纖維的脫脂棉輕擦后用 皮吹吹去。(5)正確使用阿貝折射儀要注意些什么？ ①儀器應臵于干燥、空氣流通的室內(nèi)，以免光學零件受潮后生霉。如何使回流進行好？它的標志是 什么？ 答：要使回流進行好，必須使氣液多次 充分接觸，所以玻璃陶管不可缺，這樣 沸騰時才能不斷撞擊水銀球，使氣液兩 相平衡。：FDY 雙液系沸點測定儀 阿貝折射儀 環(huán)己烷 乙醇 ：工作曲線：折射率X環(huán)己烷 相圖：沸點X環(huán)已烷 找出最低恒沸點 4課后題：⑴操作步驟中，在加入不同數(shù)量的各組分時，如果發(fā)生了微小的偏差，對相圖的繪制有無影響？為什么？答：無影響。漏氣會導致在整個實驗過程中體系內(nèi)部壓力的不穩(wěn)定，氣液兩相無法達到平衡，從而造成所測結(jié)果不準確。氣壓計與管之間有空氣進入影響測定沸點準確度，結(jié)果偏大。實驗七液體飽和蒸汽壓的測定 1實驗原理 在一定溫度下，與液體處于平衡狀態(tài)的蒸汽的壓力稱為該溫度下液體的飽和蒸汽壓。如果加入量過多，一方面會導致凝固點下降過多，不利于凝固點的測定，另一方面有可能超出了稀溶液的范圍而不具有依數(shù)性，過少則會使凝固點下降不明顯，也不易測定并且實驗誤差增大。使凝固點偏低，從而使摩爾質(zhì)量偏低。⑶為什么要用相對濃度？為什么可以用相對濃度？答：由于HMR和MR兩者在可見光譜范圍內(nèi)具有強的吸收峰，溶液離子濃度的變化對它的酸離解平衡常數(shù)沒有顯著的影響，而在簡單的緩沖體系中就很容易使顏色在PH=46范圍內(nèi)改變，因此比值[MR]/[HMR]可用分光度法測定而求得。，目的是什么？ 答：使藥品容易溶解。⑵熱量計熱容C還可以用什么方法測定？答：用標準物質(zhì)法測定。圖中b點相當于開始燃燒之點，c點為觀測到的最高溫度點，取b點所對應的溫度T1,c點所對應的溫度T2,其平均溫度（T1+T2）/2為T,經(jīng)過T點作橫坐標的平行線TO39。溶解熱的測定是在絕熱式熱量計中進行的，根據(jù)熱量計中溫度的變化，即可算出熱效應。⑵試分析影響本實驗結(jié)果的因素有哪些？答：系統(tǒng)保溫效果要好，保溫裝臵要干燥，電流電壓值高低，即引入系統(tǒng)熱量不要太高太低，同時升溫速度不易太快，酸堿充分快速混合⑶中和焓除了與溫度、壓力有關外，還與濃度有關，如何測量無限稀釋時的中和焓？答：在一定的溫度下，測得不同濃度的中和熱，再做溫度與中和熱的曲線，通過取極限的方式，測得無線稀釋時的中和熱。首先要弄清楚怎么使用：連接好氧彈后，旋緊減壓閥，使壓力表上讀數(shù)為15atm，充氣3分鐘，然后旋松減壓閥，取下氧彈，關閉氧氣剛瓶上端的閥門，操作完畢。因為環(huán)境向量熱計輻射進熱量而使量熱計溫度升高，這部分溫度必須扣除；而量熱計向環(huán)境輻射了熱量而使量熱計的溫度降低，這部分溫度必須加入。接著小心的將壓好的片狀試樣的點火絲兩端分別緊繞在電極的下端，然后旋緊氧彈蓋?！鱟Hm=Qp=Qv+RT∑∨B(g)Qv=(C△TQ點火絲m點火絲)/m 誤差R=|△cHm理論△cHm實際|/△cHm理論 ：⑴說明定容燃燒熱和定壓燃燒熱的差別和相互關系 答：定容燃燒熱是在密閉剛性容器里發(fā)生的燃燒熱，定壓燃燒熱則是在具有可移動壁里發(fā)生的燃燒熱，壁內(nèi)外壓相等，所以燃燒前后其壓強不變。點作垂直線AB，此線與ab線和cd線的延長線交于E，F(xiàn)兩點，則E點和F點所表示的溫度差即為欲求溫度的升高值ΔT。圖中b點相當于開始燃燒之點，c點為觀測到的最高溫度點，由于熱量計與外界的熱量交換，曲線ab及cd常常發(fā)生傾斜。②盡可能加快電熱器與接觸溫度計間傳熱的速度，為此要使感溫元件的熱容盡量小，感溫元件與電熱器間距離要近一些，攪拌器效率要高。當恒溫槽因?qū)ν馍岫顾疁亟档蜁r，恒溫控制器就使恒溫槽內(nèi)的加熱器工作，待加熱到所需溫度時，它又使加熱器停止加熱，保持恒定水溫。學校各職能部門對他們一方面要明確職責，額定工作量；另一方面也要提高他們的待遇，使他們安心本職工作，為實驗室的工作開展，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和氣氛。2．4 更新和改造舊的實驗儀器和設備物理化學實驗儀器和設備普遍比較陳舊，改造也進行得緩慢。教師講實驗的重點，應根據(jù)學科特點放在各類測量技術對化學量測量的依據(jù)和原理及應用范圍方面，讓學生了解各類儀器的構(gòu)造、設計思想、最基本的電子線路及正確的使用方法。另外，要加強教材建設，精選一些必做實驗，取消一些陳舊過時的實驗，增設一些有關內(nèi)容的綜合性實驗，題目可以是學生在教師的指導下進行選題，使學生在查閱資料，文獻，實驗設計，實驗操作，數(shù)據(jù)歸納處理，實驗結(jié)果討論等方面受到很好的訓練。所以，整個實驗師資隊伍層次偏低，實力不足，因此，只能完成一般性的常規(guī)的幾個實驗教學任務。1．2 教學方法滯后在教學方法上，實驗課理論化，教師講實驗，講儀器，學生再做實驗，實驗內(nèi)容多為驗證性的，實驗沒做之前結(jié)論就已知。其主要原因是沒有形成一門獨立的必修課程，開設實驗較少，師資、財力都沒有大的投入，實驗教學存在的問題較多，教學現(xiàn)狀不能滿足培養(yǎng)面向21世紀高素質(zhì)人才的需求。但是，以往的經(jīng)驗告訴我們：只要堅持改革，就能夠達到提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應21世紀要求的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的目的。5 實驗教學管理的改革管理方式由原來的人工管理改為由計算機管理，不但使管理能力增強，而且實現(xiàn)管理自動化。在基礎實驗教學中，由原來教師準備好實驗，學生單純的做實驗，改為讓學生從實驗準備階段就進入實驗室，從儀器的配套選擇、安裝詞試、藥品的領取、溶液的配制以及實驗室的整理等方面，盡可能全方位的參與，為提高學生的動手能力提供機會。實驗內(nèi)容包括多種實驗方法和實驗技術的綜合應用，如化合物的合成，結(jié)構(gòu)及性質(zhì)測定等。因此實驗理論課的內(nèi)容一方面是常用實驗的基礎理論和技術，另一方面是化學領域最新發(fā)展動態(tài)，新技術、新方法、新儀器的原理介紹。1 課程體系的改革將單純的物理化學實驗課程改革為：由實驗理論課(包括實驗基礎理論與技術和新技術新方法兩部分、基礎實驗課和綜合實驗課三部分組成。這些現(xiàn)象勢必導致學生動手能力差、大量相關知識和技能融會貫通的能力差、綜合應用各種實驗方法和技術的能力差，特別表現(xiàn)在研究生復試時因?qū)嶒災芰Σ疃槐讳浫〉拿磕甓加小Ｎ锢砘瘜W實驗課的教學如何主動適應時代要求，滿足新世紀高素質(zhì)、刨新型人才培養(yǎng)的需要，是我們必須研究和探索的課題?；瘜W是一門以實驗為基礎的自然科學，在國民經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設中占有重要地位。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實驗能力。物理化學實驗是一門理論性、實踐性和技術性都很強的獨立的課程，它綜合了化學領域中各分支學科所需要的基本研究技術和研究方法，在化學專業(yè)實驗課程中占有重要地位。有的學生甚至連照方抓藥都不愿去做，干脆抄抄實驗報告完事。物理化學實驗教學改革主要有以下幾個方面。實驗