【正文】 自己的一點(diǎn)教學(xué)心得體會。它不僅深得我國歷代廣大人民的喜愛和相傳，而且早已遠(yuǎn)涉重洋、為世界人民所贊賞、學(xué)習(xí)。俗話說得好：“只要功夫深，鐵棒磨成針”，教會學(xué)生寫一手漂亮的字體不是朝夕之事。趙松雪曾說，得之二三行即可名世，此言不虛，不僅如此，還是學(xué)書至理。一次只練一個字，給它練好，練熟，練會，練進(jìn)去。多媒體教學(xué)法現(xiàn)在，學(xué)校有了豐富的教學(xué)資源，多媒體已由“舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家”。而且，作為一名小學(xué)教師，“三筆”字是必備的基本功之一。（三）運(yùn)用靈活多樣的書法教學(xué)方法榜樣教學(xué)法班杜拉的社會學(xué)理論認(rèn)為：“兒童可以通過觀察特定的榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。認(rèn)真觀察學(xué)生，留心學(xué)生每個細(xì)微的動作，并對不正確的姿勢給予及時的矯正。也許僅是一句話，甚至只是幾個字，但卻能讓學(xué)生得到了承認(rèn)，覺得勞動有了價值，從而主動練習(xí)，去爭取更大進(jìn)步。每個學(xué)生都希望自己被承認(rèn)，希望自己做得比別人好。開展書法觀摩活動開展書法觀摩活動，引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體、實物等形式，觀看古今書法家的優(yōu)美字形，并在觀看過程中穿插一些名家練字的故事，激發(fā)他們動手寫字的欲望和興趣，讓他們有勇氣有毅力去寫好字。即使在小學(xué)只要求規(guī)規(guī)矩矩寫好幾百個漢字，也不是僅僅依靠老師在書法教學(xué)上的指導(dǎo)就能完成的。雖然書法教學(xué)的確引起了學(xué)校的注意，但是面對的只是少數(shù)學(xué)生，達(dá)不到普遍提高學(xué)生的書寫水平和藝術(shù)素養(yǎng)的目的。在寫字課堂上常常是教師講一筆，學(xué)生練一筆，或是教師大講特講書寫技巧，學(xué)生卻聽得漫不經(jīng)心，這樣的的教學(xué)效果是可想而知的。在應(yīng)試教育的耕耘下，素質(zhì)教育還僅僅是提倡，寫字技能學(xué)習(xí)的課程形同虛設(shè)，或讓學(xué)生做作業(yè)，或挪用上其他課。2011年9月9日湖南日報第009版《中小學(xué)開書法課離學(xué)生有多遠(yuǎn)》一文公布了大致情況，文中采訪了部分社會各界的人士，他們對小學(xué)開展書法教學(xué)的意義是十分贊同的，長沙市的各個小學(xué)也在積極開展，例如曹家坡小學(xué)、長塘里小學(xué)、長沙第一師范附二小學(xué)等，其中曹家坡小學(xué)還是長沙市第一批獲得全國寫字教育特色學(xué)校的小學(xué)之一。市教委目前已收到教育部下發(fā)的有關(guān)中小學(xué)開設(shè)書法課的通知，全市學(xué)校新學(xué)年均將開設(shè)書法課，以提升中小學(xué)生正在下降的漢字書寫水平。新世紀(jì)之初，我國第八次課程改革在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下全面推 行，對小學(xué)書法教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，書法教育有利于加強(qiáng)學(xué)生的智育。美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)和鑒賞美、表現(xiàn)美的能力，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。（二）小學(xué)書法教學(xué)有利于學(xué)生素質(zhì)的提高讓學(xué)生在規(guī)規(guī)矩矩，工工整整，一絲不茍的寫字練習(xí)中，不斷讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣。隨著計算機(jī)的普及和打印機(jī)，復(fù)印機(jī)的廣泛應(yīng)用，有人就開始忽視寫字教學(xué)了，特別是我們農(nóng)村小學(xué)，針對這種情況，談?wù)勎业淖疽姡海ㄒ唬┬W(xué)書法教學(xué)具有傳承歷史文化的意義新課標(biāo)《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中規(guī)定“小學(xué)要教學(xué)生寫毛筆字，學(xué)會正確的執(zhí)筆，運(yùn)筆方法和寫字姿勢字要寫的正確、勻稱、干凈??逐步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的能力。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)斷專橫最易誤事，練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。本文根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行討論，探究小學(xué)書法教學(xué)的意義以及存在的問題，并提出了一些建議。第一篇：淺談小學(xué)書法教學(xué)淺談小學(xué)書法教學(xué)摘要：書法是中國文化遺產(chǎn)中的瑰寶，要讓它在歲月的長河中散發(fā)出它的光芒，就必須讓它得到繼承和發(fā)揚(yáng)。從而導(dǎo)致阻礙學(xué)生身體發(fā)育、學(xué)習(xí)興趣不高等一系列問題。這樣，養(yǎng)成好習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。但是在這美好的前景下，作為義務(wù)教育階段的小學(xué)書法教育還存在著許多問題。不同時期的書法從側(cè)面反映著社會的繁榮、文明、進(jìn)步；通過書法的學(xué)習(xí)可以了解到不同歷史階段的內(nèi)容、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、教育等。同時，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要渠道。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，每門課程都離不開寫字，堅持書法教育，對學(xué)生智力的開發(fā)，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度都有很大益處。二、小學(xué)書法教學(xué)的現(xiàn)狀近年來，國家教育部多次發(fā)文強(qiáng)調(diào)寫字教學(xué)的重要性，明確提出使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫正確、端正、整潔，具有一定的速度的 教學(xué)要求，規(guī)定寫字是義務(wù)教育階段的基本教學(xué)內(nèi)容之一，要求全國中小學(xué)加強(qiáng) 寫字教學(xué)。根據(jù)教育部對于開展書法教學(xué)的要求，北京將書法課重新列進(jìn)本市中小學(xué)的課表，并成為教育督導(dǎo)的專項內(nèi)容。我省針對教育部的通知也在積極促進(jìn)書法教學(xué)在小學(xué)的開展，記者在長沙市的小學(xué)展開了調(diào)查后。師資力量根本無法滿足全國小學(xué)開展書法教學(xué)，對于各地方開展小學(xué)書法教學(xué)的確讓人擔(dān)憂。還有老師在寫字教學(xué)中存在著模式單僵化的現(xiàn)象。只針對少數(shù)學(xué)生以書法興趣小組的形式對個別寫字特長生強(qiáng)化訓(xùn)練，以培養(yǎng)書法精英為目標(biāo)，而對大部分學(xué)生的寫字練習(xí)不采取任何措施。書法伴隨中國的歷史行走了幾千年，所涵蓋的知識不是一朝一夕就能學(xué)完的。有條件的學(xué)校還可以成立興趣小組，由學(xué)校挑選出書法功底較好的老師，利用課余時間，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法?！比绻蠋熌苡酶鞣N方法激勵學(xué)生，就能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步，老師就應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，并激勵他們。老師在對學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練時，先強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，讓學(xué)生做到“三個一”的要求。筆畫順序是伴