【正文】 此詞一反“詩(shī)莊詞媚”的傳統(tǒng)觀(guān)念，“一洗綺羅香澤之態(tài)，擺脫綢繆宛轉(zhuǎn)之度”，意思說(shuō)，詞到蘇軾，以“逸懷浩氣”的豪放詞，取代了五代以來(lái)專(zhuān)寫(xiě)兒女情長(zhǎng)的婉約詞，改變了一代詞風(fēng)，拓寬了詞的境界，樹(shù)起了詞風(fēng)詞格的別一旗幟。(我們這些人既然讀了圣賢之書(shū)，雖是老且窮，但不管我們生命上有什么挫折困難，而我們所學(xué)的這些道理是貫徹在內(nèi)心之中，充滿(mǎn)于我們的骨髓之內(nèi)的。貶官在外他為老百姓做了不少好事：在密州，救過(guò)旱災(zāi)。蘇軾范滂傳的時(shí)候內(nèi)心激動(dòng)感發(fā)，就問(wèn)他母親，他日兒做范滂，你能做范滂的母親嗎?因?yàn)椤斗朵鑲鳌分杏涊d，范滂為了理想要以生命為代價(jià)的時(shí)候，他跟母親說(shuō)，我是對(duì)不起母親的，范滂說(shuō)一個(gè)人要想有美好的品德節(jié)義，又想有富貴壽考，兩者不能得全，我愿意你去完成你的理想。一句話(huà)概括蘇軾形象（我心目中的蘇軾）例如：他是一位有著錚錚鐵骨而又綿綿情意的詞人；他是一位內(nèi)柔外剛的人；他是一位真正的男子漢；他是一個(gè)兒女私情與家國(guó)在計(jì)兼顧的矛盾體；他是一位有血有肉的平常人?？墒?，無(wú)情未必真豪杰，殊不知蘇軾同樣擅長(zhǎng)婉約風(fēng)格。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！逼鋵?shí)這是他的第一首豪放風(fēng)格的詞，在豪放派詞史上具有里程碑的意義，蘇軾也成為豪放派詞風(fēng)的開(kāi)創(chuàng)者。全詞巧用典故，借出獵的表達(dá)報(bào)國(guó)之心。持節(jié)云中，何日遣馮唐以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。組合作，交流疑難，理解詞的大意小組推選代表概述詞意，可以合作完善。《水調(diào)歌頭》《渙溪紗》《核舟記》《記承天寺夜游》《荷》二、溫故知新，簡(jiǎn)介作者蘇軾：北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入一首《水調(diào)歌頭》牽動(dòng)了多少人的情思，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”更是表達(dá)了天下多少離人的美好祝愿。讓我們永遠(yuǎn)記住他的名字——蘇軾?！表n愈說(shuō)：“狂者，志極高而行不掩。他雖有報(bào)國(guó)之志，卻得不到朝廷重用。我們似乎看到蘇軾化身為一個(gè)頂天立地的巨人，拉動(dòng)了那把“天弓”，射向了控制侵略的“天狼星”。因此，密州看天狼星，只能在東南和西南，是絕不會(huì)出現(xiàn)在西北方向的。3．運(yùn)用資料，理解“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”中“雕弓”的內(nèi)涵。在宋遼邊界之爭(zhēng)中，宋國(guó)最終割地七百里給遼國(guó)，所以，蘇軾也希望自己像魏尚一樣平息邊界之爭(zhēng)。（胡云翼選注《宋詞選》）持節(jié)二句：注家向來(lái)以為東坡是以魏尚自許，未切，實(shí)是自比馮唐??蘇軾自比馮唐，一以老，二以籌邊遠(yuǎn)略也。而“又何妨”一句斬釘截鐵、不容置疑地表現(xiàn)出了他對(duì)“鬢微霜”的不在乎，因此后者更能表現(xiàn)蘇軾不服老的狂氣。而“告訴”更適合這首詞的理解，因?yàn)榍罢呱浠⑹菫榱顺甏鸢傩盏膰^(guān)，而后者是蘇軾告訴全城的人去看他像孫權(quán)當(dāng)年那樣射虎打獵，后者更能體現(xiàn)他的“少年輕狂”。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生辨別不同資料對(duì)“報(bào)”的理解。這些確實(shí)都是“輕狂”的表現(xiàn)。2．分析詞中蘇軾的“少年狂”預(yù)設(shè)：①行為之狂：“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”。過(guò)渡：明代屠隆說(shuō)：“善狂者心狂而形不狂，不善狂者形狂而心不狂。）狂：①狂妄，傲慢。明確：通過(guò)這封信讓學(xué)生了解蘇軾詞雄壯、豪放的特點(diǎn)，為指導(dǎo)初讀課文做準(zhǔn)備。密州出獵》詞，走進(jìn)蘇軾的世界?！菊n前準(zhǔn)備】搜集相關(guān)資料，課前下發(fā)給學(xué)生?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．有感情地誦讀這首詞，感受這首詞語(yǔ)言、情感的豪放之美。第四篇：《江城子學(xué)士詞，須關(guān)西大漢、銅琵琶、鐵棹板，唱‘大江東去’?！碧K軾“新”在哪里？“向上一路”是怎樣的一路？今天我們學(xué)習(xí)蘇軾的《江城子密州出獵》，相信通過(guò)學(xué)習(xí)，你能從中找到答案 補(bǔ)充材料：“近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味，亦自是一家。一起欣賞，并結(jié)合對(duì)蘇軾的了解用一句話(huà)來(lái)概括蘇軾的形象。詞人在豪放詞篇中表現(xiàn)出其昂揚(yáng)的風(fēng)姿，豪邁的氣概，是一名響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。數(shù)日前，獵于郊外，所獲頗多，作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀(guān)也。上片的敘事為下片的抒情鋪墊。請(qǐng)?jiān)僮x本文從內(nèi)容上判斷哪個(gè)字最能表達(dá)詞人當(dāng)時(shí)的豪放之情？——狂狂在何處，采用什么手法寫(xiě)出這種狂？——狂在“老夫聊發(fā)少年狂”的豪情狂在“左舉黃，右擎蒼”，“錦帽貂裘”的英姿狂在，“干騎卷平岡”的陣容狂在，“為報(bào)傾城隨太守”的場(chǎng)面狂在“親射虎，看孫狼”的氣概狂在“酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨”的信心狂在“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月”的忠心狂在“西北望，射天狼”的`雄心典故：（補(bǔ)充背景，出示地圖，幫助理解詞人情感）親射虎，看孫郎自喻孫權(quán)，雖年近四十，仍有少年狂氣，意氣奮發(fā)。四、文本解析（一）初讀感知判斷風(fēng)格輕聲自讀課文，圈出生字及有理解障礙的詞句。請(qǐng)作回憶。感知蘇東坡豪放的詞風(fēng)，復(fù)雜的性格?！蹲灶}金山畫(huà)像》了解他的仕途坎坷。裝備狂千騎卷平岡傾城陣容狂親射虎，看孫郎舉止狂會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼抱負(fù)狂注意：卷、兩個(gè)典故的作用、蒼、黃邊分析邊強(qiáng)朗讀體會(huì)情感請(qǐng)同學(xué)起來(lái)個(gè)別再讀，讀出情感。作是一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀(guān)也。三、初步誦讀，體味詞風(fēng)。二、品讀文題，粗知文意。閱讀林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》和余秋雨《蘇東坡的突圍》。結(jié)語(yǔ)：蘇軾的狂，是一種霸氣！是一種追求！是一種狂熱的期待！是一種永不放棄的報(bào)國(guó)豪情！是一種明亮不刺眼的光輝，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，是一種洗刷了偏激的淡泊，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度！總結(jié)點(diǎn)評(píng)：（1）合作探究后動(dòng)后，小組展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行知識(shí)、方法總結(jié)。C、用典故是古詩(shī)詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。通過(guò)想象畫(huà)面，更加深入理解詞情注意詩(shī)的最后兩句，詞人往往卒章顯志。品讀鑒賞本詞，理解詞所表達(dá)的感情？溫馨提示：分析題目，理解詞情。存疑之處，組內(nèi)討論解決。自己反復(fù)練讀，讀出其中的節(jié)奏、感情。他就是蘇軾，那么在《江城子密州出獵》中他又會(huì)描繪怎樣的場(chǎng)景，給我們展現(xiàn)別樣的風(fēng)味呢？學(xué)案反饋：（1）通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的批改，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀的學(xué)生，下面讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)。本節(jié)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蘇軾面對(duì)生活泰然處之、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。這是一首抒發(fā)愛(ài)國(guó)豪情的詞作，也是豪放詞的開(kāi)山之作，成功地塑造了一個(gè)豪情洋溢、壯志沖天的將軍形象。過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)多角度賞析詞情?！皶?huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。?分別表達(dá)了作者什么情感?A親射虎,看孫郎：自喻孫權(quán)，突出展現(xiàn)了作者雖年紀(jì)已老，但是仍有著少年狂氣。自學(xué)檢測(cè)三：(名句賞析)，又何妨!兩鬢雖有微霜，可自己根本不衰老，尚有用武之地。同時(shí)也為下闋抒情作了鋪墊。我將使盡力氣拉滿(mǎn)雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。自學(xué)檢測(cè)二：：(上)我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。朝廷派他去當(dāng)杭州通判，三年任滿(mǎn)轉(zhuǎn)任密州太守。為“唐宋八大家”之一。自學(xué)檢測(cè)一：蘇軾——(朝代)著名的_______、______家。理解這首詞的內(nèi)容。三﹑評(píng)價(jià)任務(wù)，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：借助手頭資料，能說(shuō)出作家作品及寫(xiě)作背景，理解這首詞的內(nèi)容。他是一位有血有肉的平常人。他是一位有錚錚著鐵骨綿綿情意的詞人。蘇軾《江城子記夢(mèng)》境界開(kāi)闊，感情純真，品格高尚，讀來(lái)使人耳目一新。《密州出獵》主要運(yùn)用了用典的表現(xiàn)手法。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼。齊讀，讀出他的狂情?？裨凇扒T卷平岡”的浩大聲勢(shì)。下面咱們就文中內(nèi)容找寫(xiě)狂態(tài)的語(yǔ)句，體味那種狂情，找出來(lái)后就用“狂在……”說(shuō)話(huà)。今天我們要學(xué)的《》就是他最早的一首豪放詞。晚年被貶惠州，設(shè)法修建橋梁，解決了老百姓渡江渡海的困難。你只要把他召回朝廷，該說(shuō)的什么正直話(huà)，他還照說(shuō)。他這種用世的志意從他很小的時(shí)候就表現(xiàn)出來(lái)了，有一次讀到《后漢書(shū)范滂傳》，范滂少年時(shí)便懷澄清天下之志，后來(lái)受迫害遭遇災(zāi)難，他不逃避、不茍且逢迎、不委屈求全，寧可付上生命。（3）提高了詞的文學(xué)地位，破除“詩(shī)尊詞卑”的觀(guān)念。有詩(shī)為證：貶官惠州：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”；貶官瓊州：“抒說(shuō)先生睡未足，著人休撞五更鐘”；貶官海南：“九死蠻荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。蘇軾雖因與王安石政見(jiàn)不同而被貶官，但仍關(guān)心國(guó)事，堅(jiān)持抵御外侮的主張?！睎|坡為之絕倒。數(shù)日前，獵于郊外，所獲頗多，作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀(guān)也。因此筆者用“頭發(fā)為何而白”——“愁的原因一樣嗎”——“愁的滋味一樣嗎”——“愁的表現(xiàn)形式一樣嗎”來(lái)激發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題比讀這兩首詞，同時(shí)用這樣的問(wèn)題鏈作為教學(xué)的主線(xiàn)。能使讀者產(chǎn)生想象和聯(lián)想，如身入其境，在思想情感上受到感染。3。2。誦讀法。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。體會(huì)詞的韻律美和意境美，品味、賞析詞的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵。蘇軾才華橫溢，平生就有報(bào)國(guó)立功的信念，但因和宰相王安石政見(jiàn)不和，自動(dòng)請(qǐng)求外任，創(chuàng)作這首詞的時(shí)候，他年已四十，時(shí)值西北邊事緊張，西夏多次進(jìn)攻邊境。①?gòu)谋磉_(dá)方式上看，詞的上闋重在描寫(xiě)（敘事）；下闋重在抒情。對(duì)這首詞理解有誤的一項(xiàng)是（Ｂ），開(kāi)篇以“老夫”自況，著一“狂”字體現(xiàn)情懷，統(tǒng)領(lǐng)全詞。對(duì)這首詞賞析正確的一項(xiàng)是（B）A．詞的上片“老夫??擎蒼”三句，不僅寫(xiě)出了打獵時(shí)威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。小結(jié)：這首詞通過(guò)描寫(xiě)一次出獵(狩獵、打獵)的壯觀(guān)場(chǎng)面，抒發(fā)作者渴望被朝廷重用，建功立業(yè)，殺敵為國(guó)的豪情壯志。（2）賞析“持節(jié)云中，何日遣馮唐”此句詞人以西漢魏尚自喻，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)召自己回朝，用典含蓄地表達(dá)自己渴望得到朝廷的信任和重用的愿望。下闋賞析（1）下闋哪個(gè)詞集中抒發(fā)了他的情懷？開(kāi)張——豪壯（2）他豪壯的情懷表現(xiàn)在哪些詩(shī)句上？鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（1）本詞的詞眼是什么？上闋中作者的狂放姿態(tài)體現(xiàn)在哪些方面？“狂”太守出獵報(bào)知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。下闋：酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。我年紀(jì)已經(jīng)不輕，卻還想顯示出少年人的豪情。為報(bào)傾城隨太守：為了報(bào)答全城百姓隨同我。鬢微霜，又何妨！持節(jié)/云中，何日/遣馮唐？會(huì)挽/雕弓/如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。四、朗讀理解詞意播放示范朗讀；學(xué)生自由朗讀；江城子蘇東坡自稱(chēng)平生有三不如人的事情，即喝酒，下棋及唱曲子，但他的詩(shī)文、書(shū)、畫(huà)卻名垂后世。他是唐宋八大家之一，與父蘇洵，弟蘇轍和稱(chēng)“三蘇”，蘇東坡在政治上恪守傳統(tǒng)禮法，而又有改革弊政的抱負(fù)，故在仕途上多經(jīng)坎坷。第一篇：江城子 密州出獵 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：江城子三、作者及作品介紹作者：蘇軾，即蘇東坡，為北宋文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家。同時(shí)，他善繪畫(huà)，喜作枯木怪石。這首詞是熙寧八年(1075)冬與同僚出城打獵時(shí)所作。酒酣/胸膽/尚開(kāi)張。卷平岡：席卷平坦山岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。替我告知全城的人，隨我出城打獵，看我如同當(dāng)年孫權(quán)那樣親自射殺猛虎。五、品讀賞析上闋賞析。同時(shí)也為下闋抒情作了鋪墊。本詞引用了哪些典故？分別表達(dá)了作者什么情感？（1）賞析“親射虎，看孫郎”“孫郎”指孫權(quán)，這里借用孫權(quán)騎馬射虎的典故，表現(xiàn)詞人自己的豪情狂態(tài)。本詞的主題是什么？這首詞通過(guò)描寫(xiě)一次出獵的壯觀(guān)場(chǎng)面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國(guó)的雄心壯志，表達(dá)了為國(guó)效命的堅(jiān)定決心和愛(ài)國(guó)思想，并委婉的表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。作用：運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄。D．詞的上片以記敘為主，語(yǔ)言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語(yǔ)言格調(diào)婉約、纖柔。、情感、藝術(shù)形象到語(yǔ)言風(fēng)格都體現(xiàn)了粗獷、豪放的風(fēng)格。密州出獵》是蘇軾在密州任上的作品，也是豪放詞的開(kāi)山之作。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1了解作者及其代表作，有節(jié)奏、有感情地誦讀四首詞。在了解詞意的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)疑、適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞關(guān)鍵詞、句，結(jié)合時(shí)代背景、寫(xiě)作背景體會(huì)作者的情感。四、教法和學(xué)法：1。學(xué)x詩(shī)歌中，誦讀是涵詠、品析、體驗(yàn)、感悟的前提，誦讀是輸入，也是情感再現(xiàn)的手段。比較法，是發(fā)現(xiàn)事物不同的常用方法，更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?！掇o?！分姓f(shuō)：“意境是文藝作品中所描繪的客觀(guān)圖景與所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。疑問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。”蘇軾“新”在哪里？“向上一路”是怎樣的一路？今天我們學(xué)x蘇軾的《江城子密州出獵》，相信通過(guò)學(xué)x你能從中找到答案補(bǔ)充材料：“近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味，亦自是一家。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢、銅琵琶、鐵棹板，唱‘大江東去’。“親射虎，看孫郎”“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”——英雄氣概圈劃文中能夠突出體現(xiàn)蘇軾的“狂”的字詞，并通過(guò)朗讀重讀加以表現(xiàn)“親射虎”“看孫郎”“西北望，射天狼”等四、理性分析蘇軾的“狂”蘇軾為何而“狂”？（“狂”一般是由于有強(qiáng)烈的情感需要宣泄）“老夫”“鬢微霜”“何日遣馮唐”“西北望，射天狼”背景的補(bǔ)充：當(dāng)時(shí)，北宋王朝積貧積弱，國(guó)內(nèi)外危機(jī)日益加深，遼和西夏不斷侵?jǐn)_，邊患時(shí)有發(fā)生?！钡臉?lè)觀(guān)、豁達(dá)?！蓖ㄟ^(guò)這首詞，你對(duì)豪放詞有哪些認(rèn)識(shí)？?jī)?nèi)容多寫(xiě)建功立業(yè)，情