冀教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)《地球給人類敲響警鐘2》-全文預(yù)覽
【正文】 的圖畫。珍惜 資源可以從 “我 ”做起，從身邊做起。我們可以從小事做起，從我做起?？墒巧衬x首都北京已 經(jīng)不足 70 千米如果在北京就能看到沙漠，那我們的生活將會(huì)成什么樣子？（出示幻燈片：中國(guó)地圖顯示家鄉(xiāng)離北京的位置，讓同學(xué)們進(jìn) 一步體會(huì)到我們生存環(huán)境將面臨的危機(jī)） （二）學(xué)生探究、了解身邊資源利用情況及現(xiàn)狀 師：剛才我們了解到的只是森林資源的相關(guān)情況，那么世界范圍那么大，其他資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？ 師生交流 師小結(jié)：在導(dǎo)致各種資源匱乏的眾多原因之中，人類過(guò)度地開(kāi)發(fā)和毫無(wú)節(jié)制的使用，無(wú)疑是最重要的原因。 教學(xué)重點(diǎn) 了解當(dāng)今世界以及我們身邊的資源狀況，認(rèn)識(shí)到資源匱乏是人類 所面臨的共同問(wèn)題，樹立環(huán)保的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 1．提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力 2．指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問(wèn)題。 《地球給人類敲響警鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：帶領(lǐng)學(xué)生了解整個(gè)世界的資源狀況，了解我們身邊所面臨的資源狀況。 知識(shí)：了解我國(guó)的資源狀況及世界資源現(xiàn)狀。 以同學(xué)們所熟悉的森林資源為例：師：我們的資源已經(jīng)很少了，但是仍然有人為了滿足自己的私欲，在肆意地破壞 …… 出示幻燈片（ ——
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