【正文】 “富礦”。），標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（），烏裙、藍(lán)夾襖、月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。B．但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外：一是當(dāng)局者竟會(huì)如此地兇殘；一是流言家竟至如此之下劣；一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。，中國(guó)對(duì)稀土實(shí)行更為嚴(yán)格的保護(hù)性開(kāi)采政策。B書(shū)名號(hào)改為引號(hào)，引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手技著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂。C項(xiàng)有迷惑性，這是一個(gè)復(fù)雜的單句，此處的問(wèn)號(hào)是與“有沒(méi)有可能”在語(yǔ)氣上相聯(lián)。”，顧名思義，“逐日所行之事，巨細(xì)不遺，以紀(jì)實(shí)也。，白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”。（頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榇颂帪橹^語(yǔ)的并列）（），展覽便是通過(guò)文物本身的美麗，以及博物館構(gòu)造的氛圍，給觀眾留下深刻印象，再配以其他書(shū)圖、動(dòng)漫等形式，幫助觀眾更深認(rèn)識(shí)文物。C.《周禮》有云：“以蒼璧禮天，黃琮禮地。D項(xiàng)引號(hào)里的句子是倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)置于句末，倒裝成分之間用逗號(hào)。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？。破折號(hào)改省略號(hào)，表聲音的斷斷續(xù)續(xù)。C．10月1日，江西省興國(guó)縣將軍園迎來(lái)90多批1300多位游客。C項(xiàng)表解釋。B.“今天好熱?。??你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小王說(shuō)。律、規(guī)章和條例。退役士兵安置條例亦于11月1日起施行。、天王星、土星——太陽(yáng)系的寶石——和木星部分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星作伴相隨（這些行星近年均被發(fā)現(xiàn)有更多的衛(wèi)星甚至衛(wèi)星群相伴隨）。D把書(shū)名號(hào)改為引號(hào)，這是一個(gè)特定名稱(chēng)，屬于活動(dòng)名?！奔以诎不辙r(nóng)村的大學(xué)生唐明說(shuō)，“總計(jì)數(shù)萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)對(duì)于他和他的家庭而言，是一筆不小的負(fù)擔(dān)。)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）《奏定學(xué)堂章程》（又稱(chēng)“癸卯學(xué)制”），是中國(guó)近代第一個(gè)由國(guó)家頒布并在全國(guó)范圍內(nèi)推行的系統(tǒng)學(xué)制，它的指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用。為此，所以用上句末點(diǎn)號(hào)。：東線(xiàn)9年攻堅(jiān)，沿線(xiàn)河流化學(xué)需氧量平均濃度下降85%以上，氨氮平均濃度下降92%，水質(zhì)達(dá)標(biāo)率從5%提高到80%。D項(xiàng)這三個(gè)問(wèn)號(hào)全部改為逗號(hào)，這里是陳述語(yǔ)氣，都做了“明白”的賓語(yǔ)。，這是央行近3年來(lái)首次下調(diào)存款準(zhǔn)備金率，這是否預(yù)示著從去年年底定調(diào)的“穩(wěn)健貨幣政策”開(kāi)始轉(zhuǎn)向?qū)捤伞頓號(hào)使用正確C“披星戴月”后的頓號(hào)改為逗號(hào)，此處為謂語(yǔ)并列；此處的分號(hào)正確，因?yàn)榍昂蟮慕Y(jié)構(gòu)相似。，《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》經(jīng)國(guó)務(wù)院批復(fù)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略；兩年來(lái)，贛鄱兒女披星戴月、埋頭苦干，演繹了一個(gè)又一個(gè)美麗神話(huà)。注重回歸課本，注意了材料的新穎性、用法的規(guī)范性、覆蓋高考?？紭?biāo)點(diǎn)和易混標(biāo)點(diǎn)（在問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)、括號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)的使用上暗設(shè)陷阱）。出示原文，校對(duì)。A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么它們想看一看這個(gè)美麗的世界無(wú)數(shù)的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知學(xué)生自由練習(xí)。書(shū)文名稱(chēng)要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。表示聲音的中斷或延長(zhǎng)。省略號(hào)……表示文中省略的部分。表示反語(yǔ)、諷刺。常用在對(duì)話(huà)前面表示后面的話(huà)是引用。問(wèn)號(hào)？表示問(wèn)句之后的停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱(chēng)好。）學(xué)生自由答題交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示朗讀展示）說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。（話(huà)題突然轉(zhuǎn)變。）鮮花市場(chǎng)花的種類(lèi)真多，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……（列舉的省略）（省略號(hào)除了表示文中省略的部分，還有什么作用？舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎？如：指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)：“你們要好好……學(xué)習(xí)……將來(lái)……”（說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)）表示文中省略的部分?？磥?lái)同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（信封提前放入學(xué)生課桌里）一般都是成對(duì)出現(xiàn)。引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開(kāi)頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭。課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置總結(jié)寫(xiě)法。二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過(guò)一戶(hù)富人家的門(mén)前，見(jiàn)到朱漆的大門(mén)上貼著一張紅紙。在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。，專(zhuān)名號(hào)和浪線(xiàn)式書(shū)名號(hào)標(biāo)在字的左側(cè)。、專(zhuān)名號(hào)和浪線(xiàn)式書(shū)名號(hào)標(biāo)在字的下邊，可以隨字移行。、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。既然大家對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置有不同的意見(jiàn)，那么有關(guān)部門(mén)是不是應(yīng)該在《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》這部“標(biāo)點(diǎn)法規(guī)”的基礎(chǔ)上來(lái)一個(gè)詳細(xì)的規(guī)范說(shuō)明，以便給中小學(xué)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)以正確指導(dǎo)。因此，在用方格稿紙書(shū)寫(xiě)時(shí)，冒號(hào)和引號(hào)應(yīng)該各占一個(gè)字格。這三種標(biāo)號(hào)的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭，不能出現(xiàn)在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開(kāi)頭。據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定:句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)一般各占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。上文的規(guī)定只是說(shuō)明了“冒號(hào)”一般占一個(gè)字的位置，“引號(hào)”的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，中間不能斷開(kāi)。十二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置： 下面再談?wù)劽疤?hào)與引號(hào)的位置問(wèn)題?！F(xiàn)在蔣介石已經(jīng)在磨刀了，因此，我們也要磨刀。①、省略號(hào)表示列舉省略或說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)時(shí)，因?yàn)椴皇且粋€(gè)完整的句子，所以不加標(biāo)點(diǎn)。（有誤）（2）、“等”在表示總結(jié)列舉諸項(xiàng)的數(shù)目時(shí)，不能與省略號(hào)互換。他手指前方，“好……好同志……你……你把它帶給……”表示語(yǔ)言的中斷或未完?！澳阋院笥惺裁创蛩?？”“……”他只是埋頭吸著煙?！绷信e的省略，一般是列舉三項(xiàng)后才用。十一、省略號(hào)：——表示行文中省略了的話(huà)語(yǔ)。以“角度”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！镀堊樱?、書(shū)名號(hào)之間一般不用頓號(hào)，用法和引號(hào)一樣。高考實(shí)例：我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫(xiě)文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)。人們稱(chēng)王羲之的畫(huà)為“飄若浮云，矯若驚龍”。黑格爾曾指出過(guò)，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見(jiàn)解的。在他一聲“你哭了？”的問(wèn)話(huà)中她低下了頭。但引文末尾是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，則需保留，因?yàn)榇藭r(shí)的問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)只是表示語(yǔ)氣，沒(méi)有起句末點(diǎn)號(hào)的作用。間接引用：引文不獨(dú)立，引用的話(huà)只作為作者自己的話(huà)的一部分。毛澤東教導(dǎo)我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。）（九）、引號(hào)：——標(biāo)明行文中直接引用的話(huà)。人生得意須盡須，莫使金樽空對(duì)月?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）本校面對(duì)全國(guó)全年招生，凡經(jīng)郵局匯款至進(jìn)修學(xué)校即可注冊(cè)入學(xué)，學(xué)業(yè)結(jié)束，發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。（括號(hào)內(nèi)句號(hào)去掉）句外括號(hào)：指注釋或補(bǔ)充說(shuō)明全句內(nèi)容的括號(hào)。序》）。如果有什么疑問(wèn)，可以查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)印書(shū)館出版），相信你會(huì)找到答案?？梢哉f(shuō)，除了詩(shī)（因?yàn)樵?shī)是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說(shuō)和劇本）大都有了中文譯本。（八）、括號(hào)：——標(biāo)明文中的注釋部分的標(biāo)號(hào)。②、表示話(huà)題轉(zhuǎn)換，前面要用標(biāo)點(diǎn)，因?yàn)槠普厶?hào)前面的話(huà)已經(jīng)結(jié)束，破折號(hào)后面轉(zhuǎn)換了另一話(huà)題。破折號(hào)之前都可以有點(diǎn)號(hào)，但破折號(hào)之后不能有點(diǎn)號(hào)。我國(guó)的四大發(fā)明——火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展作出了偉大貢獻(xiàn)。我有三本書(shū)：《史記》、《資治通簽》和《百年孤獨(dú)》。我國(guó)的四大發(fā)明（火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)）對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。使用破折號(hào)應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）、破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別：都可用來(lái)表示注釋說(shuō)明，但是破折號(hào)引出的注釋性文字是對(duì)前文的解釋說(shuō)明，同時(shí)又是正文的一部分，少了它，是正文不可缺少的部分，少了它，句意不完整，所以必須和正文一起朗讀；括號(hào)里標(biāo)明的語(yǔ)句僅是對(duì)上文的附帶性解釋說(shuō)明，不是正文，少了它，不會(huì)影響句意的完整，可以不讀出來(lái)。另外，破折號(hào)還用于連接歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副標(biāo)題和注明詞、詩(shī)、文的作者或出處等。團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)他每天早晨都在讀著、背著，——而且要默寫(xiě)出來(lái)。周樸園：嗯，——我們想把她的墳修一修。有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句，句末可用問(wèn)號(hào)。但兩者均是疑問(wèn)語(yǔ)氣，因而句末都用問(wèn)號(hào)。我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。（稱(chēng)呼語(yǔ)句末的疑問(wèn)句，稱(chēng)呼語(yǔ)前用逗號(hào)，全句末尾才用問(wèn)號(hào)，因?yàn)榉Q(chēng)呼語(yǔ)是“問(wèn)”的對(duì)象，即是指定的答問(wèn)者，是整個(gè)句子不可缺少的部分。啪啪！啊呀！祖國(guó)萬(wàn)歲！（六）、問(wèn)號(hào)：用在一句話(huà)天性，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的點(diǎn)號(hào)。（4）語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句有時(shí)可用感嘆號(hào)。（1）表示感嘆句末尾的停頓。（2）、冒號(hào)表總結(jié)上文作用時(shí)，如果與分號(hào)連用，前面任何一個(gè)分句都不能用句號(hào)，否則讓人誤解為只是對(duì)此句號(hào)以后的分句的總結(jié)。參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。我抽屜里有三本書(shū)：《a》《b》《c》?！叭纭薄袄纭焙竺娌挥妹疤?hào)?，F(xiàn)實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明：大眾教育與精英教育難以同進(jìn)兼得?！端疂G傳》里景陽(yáng)岡下那個(gè)小酒鋪門(mén)前，一桿旗子高豎，上寫(xiě)五個(gè)字（——）“三碗不過(guò)岡”。老師抬起頭，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。對(duì)話(huà)中的標(biāo)點(diǎn)：老師說(shuō)：“今天很冷，大家多穿些衣服。應(yīng)把“歧途”后面的逗號(hào)改為句號(hào)。他不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。（5）、句子里用了余指代詞“等等”，代表未說(shuō)出的并列部分，在“等等”前邊用分號(hào)。（“；”改用“，”也可）（3）、如果是復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語(yǔ)，而賓語(yǔ)前頭又用了冒號(hào)，那么分句內(nèi)部也可用分號(hào)。分號(hào)在復(fù)句中使用時(shí)注意：（1）、在分號(hào)與句號(hào)之間，分號(hào)與分號(hào)之間至少有一個(gè)逗號(hào)。他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。例如： 小李在考試中失敗了，小張?jiān)诳荚囍谐晒α?。桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、（，）記憶的持久性、（，）記憶的敏捷性。他現(xiàn)在雖然還不十分努力，但是，和以前相比已經(jīng)有相當(dāng)大的進(jìn)步了。什么樣的階級(jí)，理確切地說(shuō)，站在什么樣的立場(chǎng)上，就有什么樣的理想。用在句首狀語(yǔ)后眨眼間，他就把作業(yè)做完了。（4）變式句（主謂倒裝句）怎么啦，你？多么美麗，這一朵朵鮮花。（1）主語(yǔ)較長(zhǎng)這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。三、名著是不會(huì)因時(shí)而代替換而被遺忘。這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六個(gè)縣(市)。我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。市一中學(xué)的校長(zhǎng)、主任，第三中學(xué)的校長(zhǎng)、主任都來(lái)開(kāi)會(huì)了?！秶恰贰豆糯贰镀椒驳氖澜纭愤@幾部書(shū)是我比較喜歡的。并列成分間已有問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)，不應(yīng)再用頓號(hào)，也不用其它點(diǎn)號(hào)。并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。該學(xué)校有了自己的教學(xué)樓、圖書(shū)館、教學(xué)設(shè)備及優(yōu)良的教師隊(duì)伍。他向退居二、三線(xiàn)的同志介紹了公司近年來(lái)的變化太短的并列成份間，尤其是約定俗成的詞語(yǔ)，不停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，可不用頓號(hào)。過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。從考查范圍看，以點(diǎn)號(hào)為主，兼顧常用的標(biāo)號(hào)。種類(lèi)：有九種：引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、著重號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。（一）、點(diǎn)號(hào)：作用：點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)氣。借問(wèn)酒家：“何處有牧童？”（酒家）遙指杏花村。（二）、散文小品：1：清明時(shí)節(jié)，雨紛紛?！獑?wèn)牧童什么地方有酒家。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。杜牧《清明》詩(shī)云：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童，遙指杏花村。——向酒店掌柜打聽(tīng)哪里有放牛娃。路上，行人欲斷魂。二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分類(lèi)：分為兩類(lèi)：一是點(diǎn)號(hào)，一是標(biāo)號(hào)。（二）、標(biāo)號(hào)：作用：標(biāo)號(hào)主要是標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的。 ﹒ ＿ 狀位占兩占兩占兩占兩占兩占一占一標(biāo)字標(biāo)字置 格 格 格 格 格 格 格 下 下三、考查：高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，著眼于應(yīng)用。四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）、頓號(hào)：——表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間。這個(gè)小孩六七歲 距這里二三里今天做值日的是四、五組。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。群眾生產(chǎn)，群眾利益，群眾情緒，這些都是領(lǐng)導(dǎo)干部們應(yīng)時(shí)刻注意的。這個(gè)故事講得真實(shí)，生動(dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童會(huì)問(wèn)“月亮為什么跟我走？”“天有多高？”“世界上為什么會(huì)有壞人？”等這些問(wèn)題。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。并列的成分后有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分間要使用逗號(hào)?；ハ喟膬?nèi)容之間不能用頓號(hào)，也不能用逗號(hào)。二、名著是通俗的，不是學(xué)儒式的?？梢杂迷谥髦^之間，但一般有一定條件。（3）主語(yǔ)后有語(yǔ)氣詞 你啊，還是那個(gè)老樣子。我不得不承認(rèn)，他的實(shí)力比我強(qiáng)得多。李明，我們的班長(zhǎng)，昨天去省里參賽去了。他每天都擠時(shí)間讀小說(shuō)，所以，這次考試取得好成績(jī)也就不足為怪了。有些并列的賓語(yǔ)既可以用逗號(hào)，也可以用頓號(hào)。鉛筆，橡皮，電子計(jì)算器，各式圓規(guī)，大大小小的塑料三角尺，占據(jù)了并張辦公桌。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。例如： 小李不努力學(xué)習(xí)，所以在考試中失敗了；小張卻刻苦認(rèn)真，所以在考試中成功了。小李在比賽中失敗了；不張雖然成績(jī)不怎么好，但經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，最終在比賽中取得了好成績(jī)。我國(guó)年滿(mǎn)十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財(cái)產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。對(duì)一個(gè)好學(xué)生的要求是：一是勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；二是孝敬父母，尊敬老師；三是節(jié)儉樸實(shí)，品德高尚。下午，他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。（句中冒號(hào)只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯(cuò)了?！?