【正文】 降。這些小朋友天生活潑可愛，他們也喜歡活動，喜歡有很多朋友，但在和他們的交流中，明顯感到由于客觀環(huán)境的限制，使這些小孩在家里要比正常的小孩做更多的家務，他們沒有足夠玩耍的時間，很多對小孩很平凡不過的游戲，他們不會玩。這些孩子長期在心理和生理上難以得到滿足，可能導致在心理上、行為上發(fā)生很大偏差。因此農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象極為普遍。有各級各類學校454所，%。本次調(diào)查就留守兒童的學業(yè)問題做一番探討，并就這一問題提出自己的一些想法。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，勇?lián)熑?，為成為?yōu)秀的法律人增添一份力量。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，當我們走進群眾的法律生活，才真切的感受到不懂法律、用不起法律的悲哀，為在將來真正努力把法治深深植入人心注入無窮動力。實踐歸來后我也總結(jié)了許多，這些天來，雖然付出了不少汗水，感覺很辛苦，但借此也使我的意志力得到了不少的磨練，而且也感受到了與同伴一起奮斗的快樂。在將近一周的社會實踐過程中，全體成員都有很大收獲，在實踐服務過程中大家學習如何運用理論知識結(jié)合實踐，尋求專業(yè)知識的進一步的豐富與提高，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意識在隊員們的心中得到了進一步升華。遇事沉著冷靜，不人云亦云。在這段時間中，我認識到了自己的缺點，如做事不經(jīng)過縝密思慮就會出現(xiàn)事倍功半的結(jié)果。縱然我們知道出現(xiàn)這樣的情況根源很深，但是能做多少就做多少，至少問心無愧，哪怕只是讓他們感到一點點的溫暖與關愛，但只要有個開始我就相信未來會是美好的。無論是每天在外發(fā)放問卷接受法律咨詢被烈陽曬傷，汗水浸濕全身的衣服，還是每天早晨就開始的路途奔波，每天的走訪，吃飯，總結(jié)，休息，成為了我們的主線。接下來的幾天我們做了關于留守兒童的問卷調(diào)查，發(fā)放宣傳手冊，接受法律咨詢和表演模擬法庭。還記得第一天出發(fā)前我們的創(chuàng)意合影，在炙熱夏日下，那一群充滿活力的藍精靈。此外，我們還針對基層群眾對廉政方面的認識和了解進行了一些調(diào)查。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持。交通便利促進農(nóng)村勞動力在城鄉(xiāng)之間流動。、社會的關愛和引導。這樣后果是非常嚴重的，不利于孩子成長，不利于社會的安定。，性格心理存在缺陷由于正常的家庭心理環(huán)境的缺失，缺乏父母的愛，使得留守兒童形成了典型的個性特征和行為缺陷。我到xx市正陽縣永興鄉(xiāng)進行了實地調(diào)查，總結(jié)一下幾點：(一)：農(nóng)村留守兒童存在的主要問題由于父母長期在外，監(jiān)護人的文化水平較低，對孩子教育幫助不夠。農(nóng)民的收入雖然提高了，但是孩子卻失去父母的愛，學習無人監(jiān)督和指導，孩子的教育成了問題。這勝作中的不足和失誤。盡可能對臨時監(jiān)護人介紹一些教育孩子的常識，開展一些座談會，讓他們了解孩子，更好的引導和教育孩子。特別是班主任要及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，與由心理障礙的學生進行交流。建立和推行中小學生綜合素質(zhì)評價體系，把評價過程變成教育引導的過程，對學生產(chǎn)生約束力，實現(xiàn)由紀律和自律的轉(zhuǎn)變，為留守兒童營造一個寬松和諧的學習環(huán)境。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時監(jiān)護人座談會，引導留守兒童健康成長。記錄“留守兒童”的個人情況和監(jiān)護人及臨時監(jiān)護人的情況，準確掌握留守兒童的個人信息，為有針對性的開展教育和管理工作奠定基礎。要加強農(nóng)村文化建設，在農(nóng)村建設喜聞樂見、健康向上、和諧文明先進文化，優(yōu)化農(nóng)村育人環(huán)境，讓留守兒童在良好的環(huán)境中成長。留守學生是未成年隊伍的重要組成部分。第四、對策與建議總之，親情關系對孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發(fā)展有直接而重要的影響。同時由于多數(shù)農(nóng)村學校受我國傳統(tǒng)教育模式的影響，并沒有認真對學生開展心理健康方面的教育。其次，家庭和學校教育存在“誤區(qū)”。那么究竟是什么原因?qū)е铝肆羰貎和男睦韱栴}呢?我們分析如下：首先，監(jiān)護的“盲區(qū)”。調(diào)查顯示，56%的留守兒童和他們的臨時監(jiān)護人有矛盾，特別是爺爺奶奶管不了就放任自流。并且，心理上的寂寞與生理上的缺失，造成孩子封閉自己，害怕與陌生人交流的畸形心理。二、自卑心理障礙。第三、調(diào)查結(jié)果與分析根據(jù)實踐調(diào)查，我們得出留守兒童的心理表現(xiàn)如下:一、性格柔弱內(nèi)向。我們在8月1號至2號進行調(diào)查問卷設計，并制定了詳細的調(diào)查方案。留守兒童由于正常家庭教育的缺失，身心發(fā)展存在的問題日益明顯,成為一個普遍的、日趨嚴重的社會問題，缺少父母之愛容易導致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，由于現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關愛及有效的教育、引導和管理，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應感，嚴重的則會導致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”。桂林興安縣歷史悠久，名勝古跡眾多，民風純樸，旅游資源得天獨厚，旅游收入在國民經(jīng)濟中占有一定比例，但勝業(yè)、農(nóng)業(yè)欠發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展速度不快，近年來，隨著城鎮(zhèn)建設的快速發(fā)展，興安縣進城經(jīng)商、務工農(nóng)民工子女在縣城就讀人數(shù)逐年增加，留守兒童在農(nóng)村或城鄉(xiāng)結(jié)合部的中小學校日益增多。社會、學校、家庭三方面共同努力促進其心理健康發(fā)展。第二，加大對農(nóng)民工學校的投資力度，完善軟硬件建設，提高教學質(zhì)量。五是很多留守兒童表示心理壓力太大。三是留守兒童道德行為問題。經(jīng)過這一天的問卷調(diào)查，我和其他的調(diào)查成員都非常希望能夠真正的幫助他們，因為少年兒童是我銘家的未來，很長時間我們把收來的調(diào)查問卷整理、分析、思考，認為現(xiàn)在留守兒童面臨的問題很多，主要有：一是留守兒童教育問題。他也非常想念他們。調(diào)查的展開得到了很多人的大力支持與配合，在活動當天，這場調(diào)查看起來更像是一場談話，我們和他們面對面的聊天，在這期間我們會問到問卷上的許多問題，希望能讓整場調(diào)查看起來不是那么生硬。當天上午調(diào)查組成員分別展開對留守兒童及其監(jiān)護人的問卷調(diào)查。媒體應對留守兒童方面增加一定的宣傳力度，調(diào)動社會對兒童關注的積極性。引導家長在外打工務工同時，吧孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強與孩子的溝通、學會交流以及教育蓋子的科學方式和方法，發(fā)揮家長對孩子的獨特教育功能，引導孩子成長。在留守兒童父母回鄉(xiāng)探親時，組織他們參加家長會或家長學校學習，引導他們經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不身邊給孩子造成的不良影響。切實加強對留守兒童的教育與管理，幼兒早教書籍一是從生活上和心理上給予留守兒童更多的關心和關愛。各級黨委、政府應對農(nóng)村留守兒童問題給予高度重視。)根據(jù)每一位留守兒童的身心發(fā)展的具體情況，制定不同的教育方針，有針對性的加強丟留守兒童的指導，并進行跟蹤管理。完善學校留守兒童檔案，施行動態(tài)管理。同時，針對留守兒童大多是由祖父母、外祖父母做臨時監(jiān)護人的情況。同時，發(fā)動教師與留守兒童結(jié)對子，一個教師負責一個或幾個留守兒童，對其進行不定期的家訪和生活上的一些關心和照顧，做到定點定人聯(lián)系。建立幫扶機制，發(fā)動社會各界共同關心留守兒童的成長。積極開展一系列對留守兒童的關愛教育活動。明確學校各部分和班主任、任課教師的責任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。并且，由于監(jiān)護人的素質(zhì)偏低，也造成了學校與監(jiān)護人溝通上的困難，老師們更擔心，隨著外出務工者的增加，留守兒童還會進一步增加，如不采取有效措施，影響的將不再是少數(shù)人得素質(zhì)，而是將來農(nóng)村建設者這個大群體的素質(zhì)。同時，祖父母等臨時監(jiān)護人因年老體弱等多種原因無法認真行使對兒童監(jiān)護權，特別是老人防范防護能力弱，安全保護意識不強，也導致留守兒童患病不能及時醫(yī)治和受到意外傷害的事件屢有發(fā)生，使留守兒同的生存存在諸多隱憂。8%的自己配藥。留守兒童的監(jiān)護人不管是祖輩還是親朋好友，在他們眼里，認為孩子的父母不在身邊不能對他們要求嚴格。某校二年級學生羅光英父母雙雙外出打工，原本就內(nèi)向的她在學校就更不愛說話了，上課常常發(fā)呆，不愿意回答老師的提問，集體活動也不愿意參加，經(jīng)常獨自一人躲在角落。留守兒童由于年齡特征，正是感情、品德、性格形成和發(fā)展的關鍵時期，有的出生幾個月或一周歲后，父母就外出務工，長期和父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。由于長期生活在放任自流的環(huán)境里，缺乏及時有效的約束管教，他在家里不聽代表人的教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校老師反映他不是做壞事，就是紀律散漫，常有遲到、曠課、逃學、扯謊、打架等現(xiàn)象收生。留守兒童的行為習慣差。但也有少數(shù)留守兒童有著許多同齡孩子較少具有的優(yōu)秀品質(zhì)。家庭教育的缺失，使學生產(chǎn)生厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進，學校教育往往處于一舉兩得的尷尬境地。留守兒童自我約束力較弱。根據(jù)9年上學期的期末考試成績，在0——%，60——%，%。因此，在平壩三中讀書的同學中抽樣調(diào)查了50名同學中有21名是留守兒童，占42%。留守兒童托付爺爺奶奶，外公外婆照管的占90%。而據(jù)中華全國總工會最新統(tǒng)計，隨著國家快速的城市化進程，更多的農(nóng)村盈余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，留守兒童的數(shù)據(jù)也將與日俱增。我相信會有更多的人加入我們的行列，關注留守子女，關注社會，關注新一代的健康成長。這個問題也為全社會所關注。泗縣的相關部門在安全日到各學校宣傳安全知識，包括安全用水，用電，如何避免雷擊，點擊，如何保護自身安全等知識。尤其是夏季，溺水，觸電，生病，中毒事件屢屢發(fā)生，而受害者里留守子女為數(shù)不少。并且還有“留守不孤單”，青年志愿者吧留守子女帶會自己的家中，讓留守子女感受到家庭的溫暖，如果有條件，大學生義務支教是一種很好的選擇。他說：“沒有家長的呵護，這些留守子女好像從心理上沒有安全感。二，心理問題較同齡人更突出。有很多家長雖人在外，但聲音一直陪著子女，他們利用便利的通訊條件，經(jīng)常聯(lián)系子女，關注子女的成長，家長與老師也建立通訊錄，家長與老師及時溝通。社會上網(wǎng)吧，游戲廳，各種游戲場所以前管理不當，很多未成年人，包括一大部分的留守子女去這些娛樂場所。這次實踐結(jié)果顯示，留守子女主要存在許多問題，歸結(jié)為以下三大點： 一，監(jiān)護人監(jiān)管不力。結(jié)果有70%的學生沒寫全，這表明現(xiàn)在學生的價值觀，人生觀在某種程度上有所偏差，家長的外出務工掙錢潛移默化的在孩子心中留下暗示：錢是我們最需要的。整體上看來義務教育階段的留守子女升學率較高，但也存在輟學現(xiàn)象。一個帶著5個留守孩子的祖母心酸的說：“我天天晚上都誰不好，有天晚上他們幾個小孩都不舒服，我忙了一夜，你不知道那有多勞心??！”通過與家長的，老師的交流，我了解到，現(xiàn)在的孩子普遍不如以前的活潑，留守子女更是如此，他們有的害怕陌生人，有的不敢與老師交流。父母常年在家的幾乎沒有，大多數(shù)勞動力在農(nóng)忙時節(jié)和春節(jié)在家，有的父母一年或幾年都不在家。調(diào)查表明，共有136個家庭，有61個家庭有留守子女。我所在的村大體上分為東，中，西三部分。關鍵字：留守子女問題措施與前幾年相比家鄉(xiāng)的經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，但隨著生活水平的提高，越來越多的家長外出務工，于是，家鄉(xiāng)留守兒童的數(shù)量增長很快，伴隨留守兒童的增加，一系列問題也也隨之出現(xiàn)，引起了整個社會的關注。第一篇：暑期調(diào)查農(nóng)村留守兒童社會實踐報告關于農(nóng)村留守子女的調(diào)查報告外國語學院094李慶菊學號2009304790摘要：為了更好地了解家鄉(xiāng)留守子女的現(xiàn)狀，響應全社會及學校關注留守子女的號召，也為了鍛煉自己，我做了關于關于農(nóng)村留守子女的調(diào)查報告。希望這次調(diào)查能讓更多關于留守兒童的信息被大家了解，讓更多的人們關注留守子女。在有限的時間里，收集更多的有效資料來完成這次實踐。通過和監(jiān)護人和教師的訪談了解他們的心理特征和日常表現(xiàn)，也觀察了周圍的人們對留守子女程度態(tài)度和幫扶行為。據(jù)了解有45%的留守子女有其祖父母或者外祖父母監(jiān)護，54%的留守子女有父親或者母親監(jiān)護，大多數(shù)家庭是母親帶這孩子，并且要照顧老人，田地。有的家庭稍富裕的對目前留守子女的成長并不擔心，但是他們卻還要外出務工，因為他們知道，將來孩子接受教育，成家立業(yè)還需要大筆資金，他們現(xiàn)在是“趁年輕，多苦點錢是一點，誰知道將來哪會用到錢呢，苦錢不還都是為下輩孩子嗎？”家庭收入不穩(wěn)的，一般是父母雙方都外出，進90%的祖父母感到擔心。還有為數(shù)不少的兒童，其中男孩占主體，因家長不在家，老人無力監(jiān)管而花費大量時間去上網(wǎng)，甚至在上課時間請病假去網(wǎng)吧。一個學生說有一道高中語文測試題目是：默寫中華人民共和國的國歌。所以留守子女的現(xiàn)狀需要關注，他們的問題需要有效的解決。萬一有什么閃失，老人們擔待不起。很多家長在解決這一問題上的做法很值得借鑒。并配備了一批電腦和攝像頭，方便留守子女與外出的父母聯(lián)系。有一次他問一個學生：“你的作業(yè)做好沒有?”學生突然大哭起來。在泗縣，一批青年志愿者被組織帶領留守子女在節(jié)假日體驗親情之旅。村莊的安全存在隱患，所以留守子女的安全問題也就隨之出現(xiàn)。孩子家長接訊從外地趕回來，后悔也來不及了?？偨Y(jié)：通過這次實踐，我更深的了解到留守子女的問題就在我們身邊。實踐出真知，這次