【正文】 有關(guān)理論，開(kāi)展專題培訓(xùn)與交流活動(dòng)。⑴學(xué)生方面： 1——2年級(jí)每天寫一段完整的話，也可以是讀寫繪的形式，即家長(zhǎng)配合，用繪畫與文字的方式相結(jié)合的形式進(jìn)行。目的就是激發(fā)孩子的讀書積極性和參與性。⑵班級(jí)成立圖書角，學(xué)生主動(dòng)捐書，班級(jí)配備1——2名學(xué)生作為圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的登記出借歸還等服務(wù)活動(dòng)，并號(hào)召同學(xué)去學(xué)校圖書館借書閱讀。整本書推薦《大林和小林》 天藍(lán)毛蟲(5年級(jí))共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。主要以教研室下發(fā)的《主題語(yǔ)文》為主。（五年級(jí)）天藍(lán)毛蟲《飛鳥集》、《新月集》、李白、杜甫詩(shī)選以及伴隨著紀(jì)伯倫、泰戈?duì)?、《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》，等中外人類經(jīng)典的晨誦。通過(guò)晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。三、工作內(nèi)容：營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)建理想課堂、締造完美教室、開(kāi)發(fā)卓越課程。通過(guò)宣傳鼓動(dòng)，增強(qiáng)教師參與實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性，明確教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的責(zé)任，努力完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界，讓教師初步體會(huì)到教師職業(yè)的幸福感和成就感。學(xué)生寫隨筆先由日記、習(xí)作和讀書筆記入手，引導(dǎo)學(xué)生喜歡表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)表達(dá)。六是抽測(cè)部分班級(jí)，檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。二是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)要做到有預(yù)設(shè)、有檢查、有指導(dǎo)、有點(diǎn)評(píng)，把學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)落到實(shí)處。因?yàn)楸緦W(xué)期新加入教師比例大，所以第一步首要的工作是組織全體教師，特別是新教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)框架，掌握“有效教學(xué)框架”的六個(gè)組成部分（教材解讀、教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、教學(xué)流程、學(xué)生清單、課后反思），明確每部分的內(nèi)涵與操作方法；二、嚴(yán)格按照有效教學(xué)框架的五個(gè)板塊來(lái)完成教案的制定；三、利用集體備課研討有效教學(xué)框架使用，完善各板塊設(shè)計(jì)。同年級(jí)教師共同搜集制作準(zhǔn)備繪本ppt課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，組長(zhǎng)收集保存相關(guān)資料，并及時(shí)將相關(guān)活動(dòng)、資料以及感受、隨筆上傳至教育在線新教育專帖。建議將“經(jīng)典誦讀”中的古詩(shī)詞和年級(jí)必讀國(guó)學(xué)經(jīng)典按計(jì)劃穿插安排進(jìn)去；鼓勵(lì)教師結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、德育活動(dòng)、學(xué)生生日、學(xué)校重大活動(dòng)開(kāi)發(fā)晨誦專題課程，進(jìn)行情景誦詩(shī)和生日送詩(shī)，用詩(shī)開(kāi)啟黎明，用經(jīng)典喚醒兒童。日記是心靈的產(chǎn)物。（五）繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，扎實(shí)、深入地繼續(xù)推進(jìn)兒童課程的進(jìn)程。（三）開(kāi)展新教育敘事活動(dòng)。運(yùn)用新教育實(shí)驗(yàn)“底線+榜樣”的管理特律，實(shí)施項(xiàng)目管理與行政管理相結(jié)合，形成以項(xiàng)目主持人為核心的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)更多的新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)甓劝駱咏處熡楷F(xiàn)。開(kāi)展專題引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，改變教師思維方式、工作方式，開(kāi)展讀書交流活動(dòng)和教師培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)提升。“小主題”的方式常態(tài)化開(kāi)展兒童課程，潤(rùn)澤孩子的心靈。繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)新教育兒童課程，努力豐富學(xué)生的智力背景；將校本教研的核心落實(shí)在課堂，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性；以提高教師的專業(yè)發(fā)展為憑借，提高老師們的實(shí)驗(yàn)水平。午讀：13:30——2:00 學(xué)生選擇自己喜歡的書籍，在教室認(rèn)真閱讀。四、推進(jìn)班級(jí)讀書活動(dòng)利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式。設(shè)立“展示風(fēng)采”。設(shè)立“五彩的夢(mèng)”。有計(jì)劃地開(kāi)展晨誦、午讀活動(dòng)，使學(xué)生真正在每天的經(jīng)典閱讀中陶醉、成長(zhǎng)，真正增加積累，豐富情感。11月份：1．晨誦課觀摩 12月份：1．繪本閱讀課觀摩2．開(kāi)展世界讀書節(jié)活動(dòng)，啟動(dòng)第六屆校園讀書節(jié) 1月份： 1．“我的教育故事”演講比賽 3月份： 1．“在閱讀中成長(zhǎng)”教師讀書沙龍活動(dòng) 、書香家庭，評(píng)選“閱讀小能手”、“寫作小能手”.4月份： 1．開(kāi)展暑期系列讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生假期生活。除每周常規(guī)的教研活動(dòng)之外，每月組織一次校級(jí)構(gòu)建理想課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索構(gòu)建理想課堂的有效途徑，豐富實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)涵。以精致的學(xué)校管理、高效的課堂教學(xué)、多樣的教育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生生命靈動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，最大限度地彰顯學(xué)校的特色品牌。繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)新教育兒童課程，努力豐富學(xué)生的智力背景；將校本教研的核心落實(shí)在課堂，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性；以提高教師的專業(yè)發(fā)展為憑借，提高老師們的實(shí)驗(yàn)水平。從新學(xué)期起，新教育實(shí)驗(yàn)工作室要組織骨干教師進(jìn)一步充實(shí)研究團(tuán)隊(duì)，利用新教育有效教學(xué)框架，實(shí)施“全員參與，全課程覆蓋”的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)機(jī)制，凡省市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、“333”、“555”培養(yǎng)對(duì)象和各教研組都要根據(jù)校子課題選擇二級(jí)子課題開(kāi)展構(gòu)筑理想課堂的新教育實(shí)驗(yàn)，努力探索構(gòu)建理想課堂的理論與實(shí)踐，不懈追求有效教學(xué)的三重境界。2．確定新教育實(shí)驗(yàn)教師10月份： 3 啟動(dòng)每月一事活動(dòng)。二、學(xué)期目標(biāo)讓晨誦、午讀、暮省成為教育教學(xué)中不可分割的一部分，讓老師、孩子在每天的晨誦、午讀中收獲、成長(zhǎng)，愛(ài)上誦讀，愛(ài)上經(jīng)典。學(xué)生在圖書室挑選自己喜愛(ài)的圖書，利用課余時(shí)間和午讀時(shí)間閱讀。展示墻上貼出學(xué)生自己創(chuàng)作的小詩(shī)，這樣更有利于激勵(lì)他們熱愛(ài)讀書的興趣。讓學(xué)生說(shuō)出自己的理想和愿望，把“心愿 樹(shù)”當(dāng)做他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和力量。五、時(shí)間安排及內(nèi)容晨誦：7:30——8:00 師生共讀：積極倡導(dǎo)“與詩(shī)為伍、與書為伴”的思想，每天早晨30分鐘晨誦時(shí)間，要求教師與學(xué)生一起重溫經(jīng)典，品讀詩(shī)歌，美文，這為師生共讀時(shí)間，以積累背誦為主。六、相信種子，相信歲月西張計(jì)學(xué)校篇三：曹墩學(xué)校20142015新教育工作計(jì)劃曹墩學(xué)校2014—2015學(xué)年下學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，并將這一理念融入學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中去。、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體的模式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、工作重點(diǎn) ，做好迎接新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?？己说母鞣矫鏈?zhǔn)備工作。抓教