【文章內(nèi)容簡介】 顯著進(jìn)步，校園文化品位得到進(jìn)一步提升，學(xué)校的辦學(xué)魅力得到進(jìn)一步增強，社會美譽度得到進(jìn)一步提高，從而使教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升。通過宣傳鼓動，增強教師參與實驗的主動性，明確教師在實驗過程中的責(zé)任，努力完成各項實驗任務(wù)，從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界，讓教師初步體會到教師職業(yè)的幸福感和成就感。通過領(lǐng)引，讓學(xué)生積極主動參與到晨誦、午讀、暮省、讀寫繪等兒童課程的學(xué)習(xí)及活動中來，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，營造良好閱讀氛圍和讀書環(huán)境，使學(xué)生的讀書欲望得以激發(fā)，校園書香氣息得到明顯增強，培育一批書香學(xué)生。積極穩(wěn)妥推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，利用課內(nèi)比教學(xué)形成理想課堂，大力推進(jìn)自主學(xué)習(xí)的課堂建設(shè)。努力培育一批完美教室、完美教師、完美學(xué)生。三、工作內(nèi)容：營造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)建理想課堂、締造完美教室、開發(fā)卓越課程。四、具體措施㈠成立新教育實驗團(tuán)隊。實驗總負(fù)責(zé)人: 朱明霞實驗具體策劃：隋淑美項目分工負(fù)責(zé)：盧炳富 ㈡理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)新教育著作《新教育》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。四、研究安排晨誦——用詩歌開啟新的一天，與黎明共舞在兒童生命的黎明，應(yīng)該讓他吟誦什么？晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶力的強化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命。通過晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。⑴晨誦主題主要是以市教研室下發(fā)的《經(jīng)典誦讀》為主。輔以以下內(nèi)容：（一二年級）粉紅毛蟲少兒經(jīng)典誦讀（童謠，繪本，格林童話，兒童詩，如金子美玲的詩等。）（三四年級）淺綠毛蟲金子美玲、羅大里、斯蒂文森、狄金森等晨誦詩歌，伴隨“農(nóng)歷天空”一年的古詩詞誦讀。（五年級）天藍(lán)毛蟲《飛鳥集》、《新月集》、李白、杜甫詩選以及伴隨著紀(jì)伯倫、泰戈爾、《論語》《道德經(jīng)》，等中外人類經(jīng)典的晨誦。⑵晨誦時間：7：30——7:50 具體做法：教師和學(xué)生一起朗誦，一起感受，一起陶醉，一起激勵，讓教師、學(xué)生、詩歌美文交織在一起，建立師生平等的伙伴關(guān)系，同時及時記錄精彩的晨誦故事，并將相關(guān)的問題和困惑寫出來。午讀——用美麗的圖書滋潤童年。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于孩子們自己的童年書籍。主要以教研室下發(fā)的《主題語文》為主。再輔以以下內(nèi)容： 粉紅毛蟲（1—2年級）讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法讓低幼兒童的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力得到發(fā)揮。整本書推薦《安徒生童話》淺綠毛蟲（34年級）從繪畫中淡出，加大文字閱讀，結(jié)合講故事，加大對整本書的主題探索。并進(jìn)行歷史故事與人物傳記的探索。整本書推薦《大林和小林》 天藍(lán)毛蟲(5年級)共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。整本書推薦《夏洛的網(wǎng)》、《小公主》。師生共讀時間：每天早上7:30開始聆聽學(xué)校小白鴿廣播站播音，隨后進(jìn)行童心午讀。親子共讀時間：晚上、周末閱讀要求：(1)建立讀書筆記記錄本，摘抄精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會等，每學(xué)期開展一次“學(xué)生讀書筆記”評比活動。⑵班級成立圖書角，學(xué)生主動捐書，班級配備1——2名學(xué)生作為圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的登記出借歸還等服務(wù)活動，并號召同學(xué)去學(xué)校圖書館借書閱讀。⑶班級開辟“讀書交流論壇”對于班級共讀的書籍，利用午讀、班級閱讀課的時間，師生、生生共讀。一周用一——2節(jié)課的時間交流讀書感受。學(xué)生整理成文章，優(yōu)秀的發(fā)到“讀書交流論壇”。目的就是激發(fā)孩子的讀書積極性和參與性。⑷通過學(xué)校注冊的教育在線論壇，建立自己班級的閱讀主題帖。教師確保主題帖始終不斷更新。暮省——自我反思，師生共寫教育隨筆師生能夠思考與反省自己的一天的生活，并用隨筆，日記等形式記錄下來，同時師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活。⑴學(xué)生方面： 1——2年級每天寫一段完整的話，也可以是讀寫繪的形式，即家長配合，用繪畫與文字的方式相結(jié)合的形式進(jìn)行。3——5年級學(xué)生要求每天堅持寫隨筆，隨筆不是作文，不拘形式，不 在乎長短，關(guān)鍵要能表達(dá)自己的真實生活、真實情感、真實思想.。它不要過分的追求文學(xué)的經(jīng)典與完美，它需要教師與學(xué)生心連心的溝通。⑵教師方面：構(gòu)筑理想課堂，實施有效教學(xué) 本學(xué)期，立足課堂，深入研究理想課堂模式，努力創(chuàng)設(shè)一種平等民主和諧愉悅的課堂氛圍，追求高效課堂和個性課堂。⑴組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新“構(gòu)筑理想課堂”的有關(guān)理論，開展專題培訓(xùn)與交流活動。提升教師知識底蘊與文化積淀。⑵組織開展集體備課和聽評課說課的活動，指導(dǎo)教師把握理想課堂的“六個度”，體現(xiàn)課堂的生活性，生命性，發(fā)展性，創(chuàng)設(shè)民主平等和諧的課堂氣氛。⑶組織中青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課活動。積極推進(jìn)每月一事，提高教育工作的實效性，增強德育工作的針對性，加大素質(zhì)教育的趣味性。在學(xué)生中間開展“每月一事”主題活動，目的是讓學(xué)生在日常生活中從大處著眼，小處入手，從小事做起，把小事做好，在小事中學(xué)會做人，在做人中學(xué)會求知，使學(xué)生在點滴小事中受益終身。通過每月一事活動，還能極大地培養(yǎng)學(xué)生熱愛公益、遵守交規(guī)、勤儉節(jié)約、培養(yǎng)毅力、體驗感恩等良好的行為習(xí)慣，通過過一種幸福完整的教育生活，形成積極向上，奮發(fā)有為的人生觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。第二篇：學(xué)校新教育工作計劃 為了全面實施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)新教育實驗工作，使廣大師生過一種幸福完整的教育生活，辦好人民滿意教育，根據(jù)《柴家中心校新教育實驗三年規(guī)劃》，本學(xué)年我校將圍繞“構(gòu)筑理想課堂”這一行動，深入開展新教育實