【正文】 找朋友”游戲。在規(guī)定時間里,比比誰獲得的獎券多,按照先后順序,設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。”若是綠色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語)的,可以分別讀一讀拼音和詞語?？墒?這些果子有個奇怪的特點,不能一個一個地摘,需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語。游戲準備: :準備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。詞語配對。第十四種游戲名稱: : 歡樂對對碰游戲適用范圍: : 本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時使用。若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認讀,“超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),若困難達到三處或以上,即不得獎券?！?拍手)學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。學(xué)生們各自準備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。如果該生認讀粘貼都正確:(生齊:“棒棒棒!”)學(xué)生再跟讀一遍?？墒沁@些物品的商標名稱還來不及粘貼,麻煩你們暫時擔當一下超市管理員,把黑板上的這些商標貼到對應(yīng)的物品上去吧。比如: 文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本… 水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子… 蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿… 除此以外,我們也可以就地取材,利用教室里已有的實物。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。若小隊內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊相應(yīng)獎券數(shù)。一人游戲時,其余三位小伙伴站在起始線外等待。生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。適用的內(nèi)容以認讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單，情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。游戲準備：學(xué)生每人自制卡片若干張。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。第九種游戲名稱：七色花游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)?！?，暖和的暖。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復(fù)使用。教師點名，學(xué)生上臺任意摘，摘下后認讀背面的內(nèi)容。②所認讀的內(nèi)容在果子的正面?！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清。（標調(diào)可移動）。師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個字？（人在云上走）第七種游戲名稱：火眼金睛 適用范圍：音節(jié)的標調(diào)，特別是復(fù)韻母 ui 和 iu 的標調(diào)，252。（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。如果讀對了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。游戲準備：把需要認讀的相關(guān)卡片放入一個紅色的爆竹筒內(nèi)。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。下面以字母 b 的分類為例向大家來介紹一下?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。操作過程：方法一：收信。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。還可以教師準備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。師：“哪個修理員來幫著修理一下？” 選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來?！睂W(xué)生說：“我就跟你拍拍手。上課時，眼要明，心要記，思維跟著老師轉(zhuǎn)。擦去淚，樂得笑呵呵 學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌小學(xué)生，愛書本，開學(xué)初，包書皮，寫好班級和姓名。等以后玩熟了可以讓學(xué)生之間合作！252。如：左手拇指和食指一彎就成 o。”時，讓學(xué)生猜“有時像圓盤，有時像鐮刀，有時掛在山腰，有時落在樹梢”的東西是什么?！罢遗笥选钡挠螒?，學(xué)生興趣很高。反應(yīng)慢的應(yīng)提醒，蹦錯的應(yīng)幫助糾正。 ，兩眼住上瞧，大 y 幫助它，摘掉驕傲帽。中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。⒏兩拼法前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。⒍標調(diào)規(guī)則先標 a oe，再標 i u252。像個 6 字 b b b，小猴推車 p p p，兩個門洞 m m m，一根拐棍 f f f，左下半圓 d d d，模特表演 t t t，一個門洞 n n n，一根小棍 l l l，字加鉤 g g g，機槍向上 k k k，一把椅子 h h h，i 下加鉤 j j j，像個 9 字 q q q，一個叉子 x x x，像個 2 字 z z z，半個圓圈 c c c，半個 8 字 s s s，z 加椅子 zh zh zh，c 加椅子 ch ch ch，s 加椅子 sh sh sh，大樹叉兒 r r r。⒉單韻母單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好，嘴巴張大 a a a，嘴巴圓圓 o o o，嘴巴扁扁 e e e，牙齒對齊 i i i，嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨 252。我通常是把學(xué)過的單韻母卡片貼在黑板上，然后拿一聲的聲調(diào)自由的移動，停在哪個韻母上面，學(xué)生就在下面一邊達手勢，一邊大聲讀出帶調(diào)韻母的發(fā)音。然后再換下一個代表。教師將拼音卡片貼在黑板上，用手擋住其中的一個，口說：“猜一猜，誰不見？” 猜到的學(xué)生大聲說出被遮起來的字母音，例如“a,a,請出來！ 游戲名 稱：找朋友適用范圍：韻母、聲母及拼讀教學(xué) 游戲準備：字母卡片 游戲過程：（1）聲母、韻母教學(xué) 教師把本堂課或之前學(xué)過的卡片貼在黑板的幾個角落，比如說：“bbb，我的朋友在哪里？”指名學(xué)生上來指認，并說：“bbb,我的朋友在這里。我們拍拍手做好朋友，請大家把我們拼出來！”拍拍手后，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“bɑ”這個音節(jié)。在開心的玩耍中，不知不覺地復(fù)習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開心了！ 游戲名稱: 角色表演適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué) 游戲準備:所教拼音字母做成的頭飾 游戲過程：讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。游戲過程：師出示標調(diào)有錯誤的音節(jié)。bbb。如果讀對了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。游戲準備：把需要認讀的相關(guān)卡片放入一個紅色的爆竹筒內(nèi)。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快投信。下面以字母 b 的分類為例向大家來介紹一下。”然后請一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。游戲過程：方法一：收信?？凑l找得對、準，讀得快、準。 游戲名稱：順風耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。每人右手搭在前一個學(xué)生的肩上，左手將字母卡片面向同學(xué)舉起。如火車頭 b 一出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡片的同學(xué)陸續(xù)走上講臺。練習(xí)方法和前面的一樣。(2)老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。游戲準備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然后投入相對應(yīng)的郵箱。 游戲名稱：放鞭炮適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。什么炮？一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。游戲過程：師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）老師可以請一位學(xué)生來猜，也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。游戲準備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？ 請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。將“牌”分發(fā)到每個參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出……（如我出‘b’）”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者還要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。“然后 a 再跑上臺說：“小朋友，我是ɑ。 聲母歌：廣播的 b潑水的 p雙門 m拐棍 f 馬蹄 d傘把兒 t單門 n小棍趕豬 l 9 像ɡ蝌蚪的 k喝水的 h字拐彎就念 j氣球的 q西瓜的 x 板凳 z刺猬的 c蠶吐（絲）s zh、ch、sh,卷舌頭，加椅子一顆小苗 r、r、r 樹杈 y屋頂 w 漢語拼音要記??！ 猜一猜,誰不見?? **,請出來！這個游戲適用于學(xué)完單個拼音用來檢測學(xué)生對拼音音形的掌握程度。集體唱：“找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手（唱到這兩個拿卡的小朋友就攙手）”歌聲停下后，一個說，我的名字叫 b,一個說，我的名字叫 o,接著兩個一起說，bbb,ooo,合起來就是 bo bo bo 游戲名稱：誰的眼睛亮適用范圍：拼讀 游戲準備：一張硬紙板 游戲過程：全班按座位分成幾小隊，每隊分別出一個代表，老師在黑板上寫聲母和韻母，用紙板擋住，然后拿開，哪一小隊的代表先拼讀出來，此小隊就得一分。 超級變變變:(轉(zhuǎn)自 cicihuang 老師）這個游戲適用與聲調(diào)的辨析,需要教具兩個,背后貼上磁鐵,、四聲其實都是一條短直線，只是擺放的角度不同而已，我們可以從這里做文章。兒歌集錦（轉(zhuǎn)自 wz0508 老師）1．漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助學(xué)習(xí)普通話，我們一起學(xué)好它。⒊聲母讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。⒌聲調(diào)一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。見了 j q x，摘下墨鏡行個禮。聲調(diào)、圓點寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。休息操可以根據(jù)實際情況，每次選用其中的一部分。歡樂蹦蹦跳每一小組選一名代表到講臺前手舉各個不同的字母卡片，并讓他們記住各自的名稱，然后由老師隨機說一個字母的名稱，比如老師說“b”，手舉著 b 的同學(xué)就拿著該字母卡片一邊蹦一邊說“我是 b 我是 b”。 小弟弟，他最懂道理，見到 jqx，脫帽行個禮 有個 a 不放過,沒有 a 找 o,e, i,u ． 。拼音卡片別一個回形針；另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學(xué)上來，老師報一個音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻€音節(jié)，看誰先釣上來?！睂W(xué)習(xí)“yu232。手指操練法簡單易學(xué)，可以促使學(xué)生動腦、動手，在游戲中記住字母的形狀。碰碰車：（適于剛學(xué)音節(jié)拼讀的孩子）游戲過程：老師和孩子合作，老師嘴里讀聲母，孩子的嘴里讀韻母