《字與拼音(五)》教案--全文預(yù)覽
【正文】 想知道是什么嗎？（課件出示音節(jié)詞。］ 總結(jié)易混字母（課件出示），兩組賽讀。）并邀請小裁判評判。 ［給學(xué)生一個更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高。 （2）小組合作，找出本組中形近的字母，上臺考驗對方。］ (二)區(qū)分形近字母： 聲母和韻母兩個家庭的成員已經(jīng)很熟悉了，那就讓我們快樂地游戲吧！可是我們怎么玩呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見。 大家互相記住了嗎？藍(lán)貓可著急著呢！請把每個家庭成員介紹給藍(lán)貓、淘氣，讓他們認(rèn)識大家。） 第一張是誰的全家照？第二張呢？仔細(xì)看看，哪張照片上有你？ 請各位小字母按照片上字母排列的順序分組就座。］ 現(xiàn)在你們已經(jīng)是漢語拼音字母了，誰想讓大家認(rèn)識自己？（請字母作自我介紹。（課件演示：火車伴隨著歡快的音樂開到拼音王國，國王在大門口迎接。本文格式為Word版，下載可任意編輯《字與拼音（五）》教案 《字與拼音（五）》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 通過游戲活動，進(jìn)行聲母、韻母和音節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固。］ 老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏聲中排隊入場?！保? ［拼音國王以朋友的身份來迎接自己的伙伴，不但產(chǎn)生親切感，更利于學(xué)生入情入境地學(xué)習(xí)。］ 二、復(fù)習(xí)記憶聲母、韻母： （一）讀記聲母、韻母：
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