幻燈片中插入聲音和視頻教案（最終5篇）-全文預覽
【正文】 力，培養(yǎng)學生相互幫助、取長補短的良好品質。（二）學生自主探索，教師巡視并適當點拔。較為簡單，所以讓學生自己動手操作即可解決問題。問題：放映時，當單擊鼠標播放到第二張幻燈片時，歌曲就停止了，如何讓歌曲連續(xù)的播放直到結束？由于此部分是本節(jié)課的難點，所以采用講授及演示的方法。利用知識遷移的方法，學生自己總結概括插入聲音的步驟（教師適當提示：與插入圖片或文本框的方法基本相同）。放映課前制作的《小虎隊再聚首》幻燈片?！窘虒W策略】以創(chuàng)作小虎隊的MTV為重點，激發(fā)學生的興趣，讓學生在玩中學，做到寓教于樂，讓信息技術課變得輕松快樂。第三篇：在幻燈片中插入聲音教學設計《在幻燈片中插入聲音》教學設計【教學目標】知識與技能：學習在幻燈片中如何插入聲音、能夠插入文件中的聲音、正確設置聲音的自定義動畫方式。拖動“聲音圖標”可以移動圖標的位置，拖動尺寸控制點，可以調整“聲音圖標”的大小。師：在PowerPoint中可以使用的音頻文件格式有：mpwma、wav、mid等，視頻文件格式有：avi、mpg、wmv等準備好的音頻視頻文件最好與PPT文件放在同一個文件夾內，以保證音頻視頻文件和PPT文件在同一個路徑下。難點：影片和聲音的獲取。第二篇：幻燈片中插入聲音和視頻教案第二節(jié) 插入影片和聲音 教案【教學目標】認知目標：能夠將影片和聲音等信息插入到幻燈片中，通過幻燈片體現出來。【教學設想和教學策略】：以學生喜愛的音樂和影視短片引入本次課題，吸引學生的注意力，推動學生探索知識的意向并轉化為學習的動力，提高學生學習的主動性。能力目標：通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，分析問題和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力。插入影片和聲音說課稿陽昌福插入影片和聲音這節(jié)內容操作上不是很難，但是對于學生來說卻是比較陌生的，所以我特意將它放在了幻燈片制作的最后一節(jié)。還有沒有其他辦法能夠實現呢？請同學們繼續(xù)設置聲音的“自定義動畫”，看看可以設置哪些動畫效果，多嘗試一下，并與其他同學交流。選中第一張幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，在“查找范圍”選項中打開存放音頻文件的文件夾，如果看不到我們需要的聲音，在“文件類型”選項中選擇“聲音文件”屬性，再選擇聲音文件，單擊“確定”按鈕，這時，將會彈出“是否自動播放”窗口。（板書課題：插入聲音和影片）二、講授新課（一）回顧舊知師：前邊我們已經學過在幻燈片中插入圖片，知道了怎樣改變圖片的大小等，請大家再來復述和操作一次 學生回答并演示：插入圖片來自文件（二）學習新課 我們通過課本上的活動來進行學習，教師打開事先準備好的PPT文件（能源大搜索）準備音頻、視頻文件同學們在事先要知道在哪幾張幻燈片中要搜入聲音或視頻，接下來就要通過各種方法獲取音頻、視頻文件，有誰知道該從哪里準備？ 哪些音頻、視頻文件在PowerPoint中可以使用？生：可以通過各種錄音錄像設備、光盤以及網絡獲取，在PowerPoint中可以使用的音頻文件格式有：mpwma、wav、mid等，視頻文件格式有：avi、mpg、wmv等準備好的音頻視頻文件最好與PPT文件放在同一個文件夾內，以便以后復制PPT文件是一起復制。情感目標：通過學習讓學生明白聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培養(yǎng)學生熱愛生活的情操。能力目標：通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，分析問題和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力?！窘虒W準備】：多媒體網絡教室教師準備的音頻和視頻文件 【教學過程】：一、導入情景引入，先給學生放一段流行音樂，讓學生感受到音樂的美好，（提出問題：如果我們將音樂插入到我們前幾節(jié)課做的幻燈片里，那幻燈片是不是會更生動呢？ 那好，今天我們就學習如何將優(yōu)美的音樂、有趣的影片插入到我們的幻燈片當中。師生小結，共同操作。（板書：插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確定→選擇是或否自動播放）讓學生動手試一試如果不想幻燈片播放時顯示出圖標，應該怎么辦呢？在所插入的聲音圖標上右擊彈出快捷菜單，選擇“編輯聲音對象”，在彈出的對話框中的“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”前的選框中打鉤并
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