【正文】 許替學(xué)生改正錯(cuò)題。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成?！酒濉口wxx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。她總是認(rèn)真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在班級中開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。二、為人師表，愛的道路矢志不渝。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護(hù)手霜。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人。幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。為了對留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。”陶行知先生的真知灼言猶在耳邊。比如我班現(xiàn)在最明顯的就是每天的早讀10分鐘，一位同學(xué)在前面帶領(lǐng)大家早讀，兩位值日班干部來回巡視，班級學(xué)習(xí)氣氛十分融洽。我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。在培養(yǎng)學(xué)生講文明，講衛(wèi)生的同時(shí)，班級紀(jì)律的養(yǎng)成也是不容忽視的，在課上我總是進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。而且現(xiàn)在的孩子由于接觸面廣，對電視動(dòng)畫片中一些俏皮用語特別容易接受，在班級也就喜歡用這些不健康的口頭痰。而一切的成功都緣于良好的習(xí)慣。我現(xiàn)在所帶的四（1）班有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。那時(shí)起我便決定我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。**同志自承擔(dān)教學(xué)工作以來，一直努力學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本知識、基本理論，增強(qiáng)教育教學(xué)的憂患意識、危機(jī)意識、宗旨意識、大局意識。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。對于今后的工作我既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。：愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”.在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。”從教近二十余載，我深深的領(lǐng)悟到了這句話的含義?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。在我看來，有花有果，有笑有淚，有苦有樂的生活才是優(yōu)美的、高貴的。作為一名教師，教書育人是我們的天職，讓學(xué)生成人是我的義務(wù)，讓學(xué)生成才也是我們的責(zé)任。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。在這一年的時(shí)間里，我始終保持在完成教師工作的同時(shí)，做好教學(xué)秘書的工作。（篇三）歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)過了兩千多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。居里夫人曾經(jīng)說過：“生活對我們?nèi)魏我粋€(gè)男女都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。正是深刻懂得這個(gè)道理，因而在政治素質(zhì)方面，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，具有崇高的教育理想和信念；堅(jiān)持科學(xué)的世界觀和方法論；熱愛祖國、熱愛人民；認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)“三個(gè)代表”思想。三、身正為范西方哲人說，要想除掉曠野里的雜草，最好的辦法是在上面種莊稼，同樣要想讓靈魂無紛擾，最好的辦法是讓美德占據(jù)它。每次上課前我總要絞盡腦汁地設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬上課情景，預(yù)測可能出現(xiàn)的問題并想出解決之道。小的時(shí)候總是聽人們歌頌教師，說教師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，以人文精神引領(lǐng)學(xué)生，把道德教育融入知識技能的傳授。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難的時(shí)候，無論多忙，我都會通過電話、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導(dǎo)。曾被評為“**大學(xué)最受學(xué)生歡迎的教師”?！袄宵S牛”這個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落后。教育是一門藝術(shù)，我認(rèn)為教育則是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的生命。愛，滋潤了學(xué)生，成就了事業(yè)，也升華了我自己。三、潛心工作，奉獻(xiàn)自我奉獻(xiàn)是人類永恒的主題。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要通過計(jì)算機(jī)和試驗(yàn)箱完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)備課?？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。二、踏實(shí)工作，認(rèn)真執(zhí)教，從本職工作做起八年來，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。一、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格操守，以一個(gè)老黨員要求自己自從踏上教師工作崗位以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小理理論，不斷改造自己的主觀世界，鑄造靈魂，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，關(guān)注“十七大”的召開，領(lǐng)會具體精神，熱愛教師工作，做事有強(qiáng)烈的責(zé)任感,以集體利益為重，與教師同仁們工作中互相合作，有積極向上的精神風(fēng)貌,認(rèn)真學(xué)習(xí)《社會主義榮辱觀》、遵守《師德規(guī)范》，為人師表,具有為家長、為學(xué)生服務(wù)的觀念，尊重、信任學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步。第一篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡大全（篇一）我叫**，中共黨員，講師，**年畢業(yè)于**師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系，**年在**交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院攻讀碩士研究生，并于**年7月畢業(yè)，并獲得軍事學(xué)碩士學(xué)位。曾被評為“**大學(xué)最受學(xué)生歡迎的教師”；曾獲“**大學(xué)教學(xué)技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”。以一個(gè)老黨員和一個(gè)老師應(yīng)有的模范帶頭作用，言傳身教，立足于從思想上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，對好學(xué)生，激勵(lì)他們繼續(xù)上進(jìn)；對后進(jìn)生，挖掘他們的閃光點(diǎn)。工作中我是這樣想的，也是這樣做的。本學(xué)年我擔(dān)任08級應(yīng)用技術(shù)專業(yè)《嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)》，嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)課程需要扎實(shí)的軟硬件基礎(chǔ)，尤其硬件部分，對于學(xué)生來講既有興趣又顯得有些生疏，我充分利用學(xué)生的好奇心來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)習(xí)中節(jié)節(jié)課都有新的收獲，也使嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)這門課程充滿生機(jī)和活力。在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)時(shí)，我在各臺實(shí)驗(yàn)箱前巡視，注意對學(xué)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后筆記，找出不足?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生有苦惱和不幸時(shí)，我總是關(guān)心他們，開導(dǎo)他們，使學(xué)生得到慰藉，獲得信心。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但我始終對我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無限的愛。一晃八年，我始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線，給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時(shí)也鍛鑄了自己的師魂。對學(xué)生，我傾注了全部熱情，和他們平等相處，以誠相待，積極走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在教學(xué)中，我不僅注重知識的傳授、技能的培養(yǎng)，更注重道德情操的塑造。走上工作崗位后，我深深地發(fā)覺自己在學(xué)識和教學(xué)方法上的不足，因而總是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識，聽其他老師的課，與同事們探討新的教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫成論文。備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。其實(shí)，我只是想把不完善的地方再完善一下，有更新更有趣的例句再更新一下，有更好的教學(xué)手段再嘗試一下，想方設(shè)法讓我的學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。在對待同事及教師集體方面，我尊重集體，依靠集體，提倡集體英雄主義；重視交流，互幫互助，重視集體智慧；尊重信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提倡公平競爭，反對文