林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 （三） 趣味練習(xí) ，應(yīng)用提高。然后，我板書 96%，強(qiáng)調(diào) 百分?jǐn)?shù)的書寫方法。 首 先， 我 不急于直奔 “ 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的 聯(lián)系和 區(qū)別 ” 這一主題，而是進(jìn)行有效引導(dǎo)，提出了挑戰(zhàn)性的問題 ； 其次，給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會，適時(shí)總結(jié)，再掀概念建構(gòu)的 “ 高潮 ” ；再次，及時(shí)出示 “ 百分率或百分比 ” ，讓學(xué)生悄然領(lǐng)會百分?jǐn)?shù)另有其名的來龍去脈，組織學(xué)生實(shí)例辨析，體現(xiàn)了概念教學(xué)的 “ 形成 — 鞏固 — 運(yùn)用 ” 的過程，達(dá)到 “ 理解本質(zhì) ” 的要求。 生活中的百分?jǐn)?shù)真是無處不在，我設(shè)計(jì)了 “ 紅領(lǐng)巾廣播站 ” 和判斷兩道題來進(jìn)一步深化概念。綜合 學(xué)生的回答，我板書：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。 （課件 14） 任選學(xué)習(xí)材料，小組合作學(xué)習(xí)。 我順勢揭示課題：像 67%、 33%、 23%、 %以及同學(xué)們發(fā)布的 97%、 70%都叫百分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們就共同來研究百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。 蘇霍姆林斯基認(rèn)為 ： 教學(xué)的起點(diǎn)首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望，根據(jù)本節(jié)課的 特點(diǎn)，上課伊始，我讓學(xué)生以 “ 信息發(fā)布會 ” 的形式 ， 匯報(bào)課前收集到的 “ 生活中的百分?jǐn)?shù) ” 。 二、說教法學(xué)法： （課件 9） 課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “ 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式 ” 。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 根據(jù)教材的特點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)分別是：（課件 7） 教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。 學(xué)情分析： （課件 5） 對于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有了一定的 經(jīng)
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