【正文】 化不良,后來(lái)上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳钇鹁訝顩r：如你是否早睡早起？是否進(jìn)餐定時(shí)？飯后馬上看書(shū)有什么不好？下午放學(xué)回家后你如何安排？課后小結(jié)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道定時(shí)起居的重要性，養(yǎng)成生活起居定時(shí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道生活起居要定時(shí)。講解預(yù)防接種既然有反應(yīng)，為什么還要預(yù)防接種的道理。教學(xué)重點(diǎn)：知道為什么要預(yù)防接種的道理。微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營(yíng)養(yǎng)成分。（五）良好的烹調(diào)促進(jìn)健康良好的烹調(diào)能減少食物營(yíng)養(yǎng)損失；不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會(huì)大大降低食品中的營(yíng)養(yǎng)含量。無(wú)花果：無(wú)花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動(dòng)，從而使大腦量充足。核桃：核桃中含有豐富的生長(zhǎng)素，能使指甲堅(jiān)固，不易開(kāi)裂。（四）有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞零食對(duì)任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。其中，大約有一升水是通過(guò)排尿排出體外。所以，人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入討論：小朋友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。（1）什么叫流感？（2）流感有哪些癥狀？（3）預(yù)防流感的方法：加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；及時(shí)增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時(shí)治療。教具準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生患流感的情況。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。（出示圖片）。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。（即時(shí)出示課題）。教學(xué)方法：講授、議論、表演相結(jié)合。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。(五)《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。在我問(wèn)完題目后，就可以回答。這個(gè)回合是必答題，每道題目都有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。二、教學(xué)形式：以問(wèn)答競(jìng)賽游戲?yàn)樾问?，分?jìng)賽小組為單位。八、師生再見(jiàn)。五、隨音樂(lè)復(fù)習(xí)我們養(yǎng)身之道的方法。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時(shí)針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。4． 講解課文課文食必摩腹：吃完飯以后要有規(guī)律的進(jìn)行摩腹，強(qiáng)調(diào)有規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性。④小軍在家積極幫助父母做力所能及的家務(wù)。(五)結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范二、三條，說(shuō)明團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)不只是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的，而且是有義務(wù)要做到的。，禮貌通常表現(xiàn)在語(yǔ)言、行動(dòng)上，所以有禮貌→友愛(ài)→團(tuán)結(jié)→有力量，取得勝利。(板書(shū)(二)闡述團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意義：、在家可與同學(xué)、家長(zhǎng)和睦相處，塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)習(xí)好打下基礎(chǔ)。：堅(jiān)持禮貌行為，培養(yǎng)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。（五）、小學(xué)生每天堅(jiān)持一小時(shí)活動(dòng)，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？（六）、齊讀課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、資料。積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康?！边@名話是什么意思？問(wèn)問(wèn)老師或家長(zhǎng)。分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰(shuí)好誰(shuí)不好？集體匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好，并說(shuō)說(shuō)你們的理由。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。圖2 為什么 想一想、填一填： ㈣、生活要求：在日常生活中基本要求做到。1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)的圖片。在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。積極活動(dòng)，訓(xùn)練自信三、總結(jié)第十二課 預(yù)防腸道傳染病一、教學(xué)目標(biāo)。師小結(jié)：可見(jiàn)，一個(gè)人一旦有了充分的自信心，就可能產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，燃燒智慧的火花，最終走向成功。2．討論：什么叫自信？了解自信的含義：自信就是一個(gè)人對(duì)自身能力的信心，是一種重要的心理品質(zhì)。（3）了解掌握一些常用的建立自信的方法和途徑。利用樓道墻面向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。作品展臺(tái)：利用玩具柜、窗臺(tái)展示幼兒作品。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蚊蠅的憎惡。三、展開(kāi)自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫(xiě)，告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）找出克服任性的方法針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的，今人我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問(wèn)問(wèn)題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過(guò)咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。教學(xué)過(guò)程：掛圖導(dǎo)入。全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》第八課 吃飯要細(xì)嚼慢咽 教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處?？淇淠軐捜輨e人的學(xué)生。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)行勸阻。剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕妫《o(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。第七課 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。小組賽。進(jìn)一步鼓勵(lì)并 每個(gè)身邊的人。六、集體舞?！彼?、小火車開(kāi)到故事屋?；顒?dòng)過(guò)程：一、有個(gè)地方叫“合作”樂(lè)園，那兒不但能學(xué)到很多知識(shí)，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。úシ拧痘疖囬_(kāi)了》音樂(lè)，生律動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《火車開(kāi)了》的音樂(lè)。我們大自然中的許多動(dòng)物和植物，它們也會(huì)遇到危險(xiǎn)，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生自由說(shuō)。第四課 注意安全 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。）師：這時(shí)候他最需要的是什么？ 生（全班）：朋友?。ǔ鍪菊n題：學(xué)會(huì)交朋友）二、角色扮演（小熊請(qǐng)客）。（放映課件[情境一]：學(xué)生A一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺(jué)得沒(méi)意思。師：剛才課間十分鐘，陳老師看到同學(xué)們玩得可開(kāi)心呢?；顒?dòng)內(nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。四、教師小結(jié)。后來(lái)，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事……二、出示掛圖。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。）三、總結(jié)：有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來(lái)分享；傷心時(shí)，有朋友來(lái)分憂；困難時(shí)，有朋友來(lái)幫助。（善于開(kāi)放、表露自己。（2）我沒(méi)找到朋友時(shí)心里感到_____。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。在抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識(shí)。讓學(xué)生開(kāi)始了解健康，關(guān)心健康和學(xué)習(xí)健康知識(shí)，掌握健康技能。教學(xué)形式：講授、看錄像 教學(xué)用具：VCD 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引出課題每個(gè)同學(xué)可能都有過(guò)睡眠不足的情況，說(shuō)說(shuō)看當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的？出示課題。教學(xué)用具：鉛畫(huà)紙 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引出課題看漫畫(huà)：這幅圖講了一件什么事？出示課題。按形態(tài)則可分為（）、（）、（）和（）四類。教學(xué)過(guò)程：一、看圖，引出課題看圖，這是什么？引出課題。二、學(xué)習(xí)課文，明白“身高、體重”的含義 自由讀文，找出什么是身高？什么是體重？ 板書(shū)：身高：總高度，（厘米）體重：總重量，（斤）三、小組討論：班中小朋友為什么有的高？有的矮？班中小朋友為什么有的胖？有的瘦？四、動(dòng)腦筋：你知道什么是生長(zhǎng)發(fā)育嗎？你是怎么理解的？課后小結(jié)：鞠家村小學(xué)三年級(jí)健康教育教案課題：人體有多少塊骨頭教學(xué)目的：讓學(xué)生了解成人有206塊骨；讓學(xué)生了解骨的種類；讓學(xué)生了解長(zhǎng)骨、短骨、不規(guī)則骨。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生明白什么是身高、體重。４、了解新鮮的空氣對(duì)人們的健康是非常重要的。難點(diǎn) 較充足，為人類所利用。三、師小結(jié)。細(xì)胞的構(gòu)成和功能。二、看心臟結(jié)構(gòu)圖，了解心臟的構(gòu)成。？找到相關(guān)的句子并把它劃出來(lái)。日期 課題 教學(xué)目的 教學(xué)重點(diǎn) 鞠家村小學(xué)三年級(jí)健康教育教案 周次課時(shí)形式講授時(shí)間 20分鐘我們的肺懂得肺的組成和它的功能，知道人的呼吸過(guò)程。那你知道什么是五官嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我們的五官”二、自讀教材。五官的作用 教學(xué)難點(diǎn) 五官的作用五官分布圖一、引入 同學(xué)們，當(dāng)你們的眼睛不舒服了去看醫(yī)生，你會(huì)掛什么號(hào)？對(duì)了，是五官科。三、再讀課文。二、學(xué)習(xí)肺的組成及功能。心臟的作用和構(gòu)成 教學(xué)難點(diǎn)知道心臟的工作過(guò)程紙、畫(huà)筆一、揭題:這是什么？ 。鞠家村小學(xué)三年級(jí)健康教育教案日期 課題 教學(xué)目的 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)用具教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過(guò) 程課后小結(jié)周次課時(shí) 1時(shí)間 20分鐘紅細(xì)胞和白細(xì)胞形式講授知道什么是紅細(xì)胞和白細(xì)胞以及它們的功能。，討論：紅細(xì)胞和白細(xì)胞有什么區(qū)別。讓學(xué)生了解空氣是人們進(jìn)行呼吸教學(xué)了解空氣中的氧氣含量比活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓學(xué)生討論這兩張圖片，說(shuō)說(shuō)他們的看法。課后 小結(jié)鞠家村小學(xué)三年級(jí)健康教育教案題目：什么是身高和體重教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道人的生長(zhǎng)發(fā)育用具體的指標(biāo)來(lái)反映；讓學(xué)生明白什么是身高；讓學(xué)生明白什么是體重；理解“生長(zhǎng)發(fā)育”。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引出話題：我們每個(gè)小朋友都在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，一點(diǎn)點(diǎn)變重，有的小朋友長(zhǎng)的高，有的小朋友矮，你們知道這是為什么嗎？引出課題。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、幻燈片。C 骨按其在人體內(nèi)的位置可分為（）、（）和（）。教學(xué)形式：講授。教育重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生明白睡眠的重要性；教育學(xué)生注意睡眠衛(wèi)生。睡覺(jué)前要注意哪些？四、師小結(jié)第二篇：小學(xué)三年級(jí)健康教案三年級(jí)健康教育教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓小學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇到和關(guān)心的問(wèn)題入手，使學(xué)生在內(nèi)容新穎、形式活潑、重點(diǎn)突出，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性的知識(shí)學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。教學(xué)措施：從學(xué)生的常見(jiàn)病防治到對(duì)常見(jiàn)病的檢查；從資料的收集到管理；從抓好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。）談一談（1）我找到朋友時(shí)心里感到______。（合群）課件3：遇到開(kāi)心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開(kāi)心??！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒(méi)有朋友，一個(gè)人非常孤獨(dú)。通過(guò)比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開(kāi)發(fā)左、右腦。它們都說(shuō)自己的功勞最大，少了它不行，最后差點(diǎn)打了起來(lái)。從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開(kāi)發(fā)你的左腦和右腦。懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。但是我們生活中，常會(huì)遇到一些情況，請(qǐng)看錄像。（播放課件[情境二]：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個(gè)人越玩越覺(jué)得沒(méi)意思。四、交友游戲（略）。教學(xué)準(zhǔn)備：一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。三、展示動(dòng)植物保護(hù)自己的資料。在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。多媒體課件的輔助應(yīng)用。對(duì)話：（采訪小螞蟻）（略）表演：（小螞蟻請(qǐng)一個(gè)個(gè)小螞蟻來(lái)幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一，一二一，齊心合力搬回去。告訴你一個(gè)秘密：先分好工，再合作畫(huà)才能畫(huà)得又快又好。心往一處想，力往一處使，事情就能做成功！第六課 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)目的：明確習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。二、從表格里你總結(jié)出什么？三、比賽：提出新的方案。四、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。你覺(jué)得開(kāi)心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書(shū)）如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書(shū)）二、看小品，明理。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書(shū)）行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書(shū)：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你三、行為指導(dǎo)。指名表演。四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。你覺(jué)得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？（1）有人吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？（2）吃飯時(shí)為什