【正文】 黨員干部中建立起學(xué)習(xí)型組織的理念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，逐步形成一套行之有效的創(chuàng)建方法，建立起科學(xué)的考評制度，初步建成具有更強學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和生命力的學(xué)習(xí)型黨支部。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的目的意義真正有生命力的組織，是那些善于學(xué)習(xí)的組織。我們應(yīng)按照十七屆四中全會的精神來要求自己：樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀，堅持創(chuàng)新為民的創(chuàng)新價值觀，堅定理想信念，增強黨的意識、宗旨意識、大局意識、憂患意識、責(zé)任意識，為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻。這不局限于自己的班級支部，大而言之，可以與學(xué)院的其它黨支部，其它學(xué)院的黨支部，其它學(xué)校的黨支部相互交流，在北京這種條件不但具有而且相當(dāng)便利，我們應(yīng)充分利用這些資源。學(xué)生黨員應(yīng)該將學(xué)習(xí)的知識運用到實踐中去，并不斷發(fā)揮創(chuàng)造力，增強黨支部的戰(zhàn)斗力。作為學(xué)生黨員，除自己相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以外，還需要學(xué)習(xí)其他的理論知識，努力充實自己，緊跟時代的潮流，把握最新動向。比如吃飯，我們應(yīng)盡量不浪費，起碼能體現(xiàn)出我們中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們是黨員但同時也是中華民族的一份子，光榮傳統(tǒng)不能丟。作為學(xué)習(xí)型黨支部，除了具備這些條件以外，還應(yīng)該體現(xiàn)出基層黨支部的職能，即學(xué)習(xí)型黨支部是為了更好的發(fā)揮黨在群眾中的作用，使黨員同志走在知識和時代前列。每個學(xué)生黨員如何行動將決定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的成敗。對于我個人而言，這次學(xué)習(xí)感觸最深的是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部這個號召。第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部406支部馬國強黨的十七屆四中全會是在國際形勢繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我國處在進一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期召開的一次重要會議。要實現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的目標(biāo)，必須加強制度建設(shè)，建立一套保證和推動黨員學(xué)習(xí)的有效機制。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學(xué)習(xí)，不斷用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷加強黨風(fēng)廉政、黨紀(jì)國法、作風(fēng)紀(jì)律等教育，才能在錯綜復(fù)雜的形勢面前，經(jīng)受住考驗。我們不僅在支部活動中組織大家學(xué)習(xí)中央精神、學(xué)習(xí)上級布置的工作、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，更要求大家要注重“向八小時之外要學(xué)習(xí)時間”，學(xué)習(xí)一切有用的知識。樹立“責(zé)任創(chuàng)新”的觀念，就是通過強化學(xué)習(xí)的大局意識、目的意識、責(zé)任意識，把支部的學(xué)習(xí)放到社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的大背景中去思考、去認(rèn)識，放到發(fā)展醫(yī)院、發(fā)展科室，服務(wù)人民的背景中去思考、去認(rèn)識，不斷提高業(yè)務(wù)和政治思想水平，以對黨的事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感、使命感去支配、指導(dǎo)支部的學(xué)習(xí)。時代的發(fā)展和新的歷史形勢，要求黨支部具有更強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這些能力從何而來？我們唯有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。另外，我們強調(diào)做為身為醫(yī)務(wù)工作者的黨員，只注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是不夠的，還要注重政治理論的學(xué)習(xí)。我們處在知識經(jīng)濟時代，信息網(wǎng)絡(luò)化、科技高新化、政治多元化、經(jīng)濟全球化是這一時代的特征。一方面，我們國家要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，而基層黨支部是黨最基層的組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。把學(xué)習(xí)效果作為黨員干部考核考評的一個條件，以正確的用人和評優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向，在黨員干部中形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚。要建立與保障機制相應(yīng)的“干部述職時述學(xué)、黨員評議時評學(xué)、組織考察時考學(xué)”的督學(xué)制度，把學(xué)習(xí)考核與黨員干部平時考核、年度考核和黨員民主評議結(jié)合起來，看其是否真學(xué)、真懂、真用，動態(tài)、科學(xué)地考評出機關(guān)干部的學(xué)習(xí)實效。對以黨員為主體、以干部為先導(dǎo)的支部學(xué)習(xí)進行科學(xué)考評，檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果，建立學(xué)習(xí)激勵機制，這是提高支部綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的根本點和落腳點。要根據(jù)中心的部署和要求，結(jié)合我所業(yè)務(wù)工作實際，深入研究解決單位怎樣快發(fā)展、怎樣發(fā)展快等課題。一是要進一步強化馬克思主義的基本理論學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)制度建立了，學(xué)習(xí)日規(guī)定了，但堅持不到位，落實不到家，結(jié)果往往流于形式。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務(wù)，黨員的學(xué)習(xí)“只有起點，沒有終點”，要發(fā)揮表率作用，使終身學(xué)習(xí)真正成為“２１世紀(jì)的生存觀念”。三是要樹立“素質(zhì)創(chuàng)新”觀念。一是要樹立“責(zé)任創(chuàng)新”觀念。當(dāng)今世界是一個知識奔流、信息密集的社會。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的重要組成部分，是實現(xiàn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”目標(biāo)的具體步驟。２１世紀(jì)是知識經(jīng)濟日新月異、科技進步迅猛發(fā)展、綜合國力競爭日趨激烈的世紀(jì)；是以信息網(wǎng)絡(luò)化、科技高新化、政治多元化、經(jīng)濟全球化為特征，以和平與發(fā)展為主題的世紀(jì)。鄧小平同志、江澤民同志也都從事關(guān)黨和國家興盛衰亡的高度就干部隊伍建設(shè)問題作過多次十分重要的論述。從作用上說，黨支部成員整體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實，直接關(guān)系到本單位所承擔(dān)的生產(chǎn)工作任務(wù)能否順利完成，決定了支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調(diào)動和發(fā)揮，也影響了廣大職工群眾積極性和創(chuàng)造性能否得到有效的挖掘。說它重要，從性質(zhì)和地位上說，黨支部是黨的基層組織、是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶、是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘、是黨在社會基層單位的政治核心。毛澤東同志說過，政治路線確立之后，干部就是決定的因素。以黨的十六大勝利召開為標(biāo)志，我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。這既是一個很重要的戰(zhàn)略觀念，也是一個富有時代精神的戰(zhàn)略要求。真正使每個支部成員和廣大黨員干部都能緊跟時代最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，始終保持一種積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并善于將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為，努力提高黨支部的綜合素質(zhì)、工作效果和駕御全局的能力，更好地樹立具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的支部形象二、要以創(chuàng)新的思路和要求，推動黨員干部終身學(xué)習(xí)觀念的樹立形成。過去那種“十年學(xué)習(xí)、終身受益”的觀念、“學(xué)無所用”的觀念、“不用不學(xué)”的觀念，已經(jīng)成為當(dāng)今社會發(fā)展的思想障礙，必須徹底清除。通過不斷的學(xué)習(xí)，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識、專業(yè)知識、科技知識轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成實踐創(chuàng)新。通過樹立上述“三種創(chuàng)新”觀念，形成“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新”的永久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)觀念。造成這種現(xiàn)象的原因客觀上是因為任務(wù)重、工作多、時間緊，而主觀上是因為對學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)要求不具體，讓人感到學(xué)與不學(xué)差別不大或無從可學(xué)。重點規(guī)范好一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容（中心組學(xué)習(xí)計劃、黨員教育學(xué)習(xí)計