電信學(xué)生支部學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建策劃（推薦五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 制相應(yīng)的“干部述職時(shí)述學(xué)、黨員評(píng)議時(shí)評(píng)學(xué)、組織考察時(shí)考學(xué)”的督學(xué)制度，把學(xué)習(xí)考核與黨員干部平時(shí)考核、考核和黨員民主評(píng)議結(jié)合起來，看其是否真學(xué)、真懂、真用，動(dòng)態(tài)、科學(xué)地考評(píng)出機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)實(shí)效。對(duì)以黨員為主體、以干部為先導(dǎo)的支部學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)考評(píng)，檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，這是提高支部綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要根據(jù)中心的部署和要求，結(jié)合我所業(yè)務(wù)工作實(shí)際，深入研究解決單位怎樣快發(fā)展、怎樣發(fā)展快等課題。一是要進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義的基本理論學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)制度建立了，學(xué)習(xí)日規(guī)定了，但堅(jiān)持不到位，落實(shí)不到家，結(jié)果往往流于形式。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，黨員的學(xué)習(xí)“只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”，要發(fā)揮表率作用，使終身學(xué)習(xí)真正成為“２１世紀(jì)的生存觀念”。三是要樹立“素質(zhì)創(chuàng)新”觀念。一是要樹立“責(zé)任創(chuàng)新”觀念。當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)奔流、信息密集的社會(huì)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”目標(biāo)的具體步驟。２１世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異、科技進(jìn)步迅猛發(fā)展、綜合國力競(jìng)爭日趨激烈的世紀(jì)；是以信息網(wǎng)絡(luò)化、科技高新化、政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化為特征，以和平與發(fā)展為主題的世紀(jì)。鄧小平同志、江澤民同志也都從事關(guān)黨和國家興盛衰亡的高度就干部隊(duì)伍建設(shè)問題作過多次十分重要的論述。從作用上說，黨支部成員整體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實(shí)，直接關(guān)系到本單位所承擔(dān)的生產(chǎn)工作任務(wù)能否順利完成，決定了支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮，也影響了廣大職工群眾積極性和創(chuàng)造性能否得到有效的挖掘。我們應(yīng)按照十七屆四中全會(huì)的精神來要求自己：樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀，堅(jiān)持創(chuàng)新為民的創(chuàng)新價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。這不局限于自己的班級(jí)支部，大而言之，可以與學(xué)院的其它黨支部，其它學(xué)院的黨支部，其它學(xué)校的黨支部相互交流，在北京這種條件不但具有而且相當(dāng)便利，我們應(yīng)充分利用這些資源。學(xué)生黨員應(yīng)該將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，并不斷發(fā)揮創(chuàng)造力，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力。作為學(xué)生黨員，除自己相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，還需要學(xué)習(xí)其他的理論知識(shí)，努力充實(shí)自己，緊跟時(shí)代的潮流，把握最新動(dòng)向。比如吃飯，我們應(yīng)盡量不浪費(fèi)，起碼能體現(xiàn)出我們中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們是黨員但同時(shí)也是中華民族的一份子，光榮傳統(tǒng)不能丟。作為學(xué)習(xí)型黨支部，除了具備這些條件以外，還應(yīng)該體現(xiàn)出基層黨支部的職能，即學(xué)習(xí)型黨支部是為了更好的發(fā)揮黨在群眾中的作用，使黨員同志走在知識(shí)和時(shí)代前列。每個(gè)學(xué)生黨員如何行動(dòng)將決定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的成敗。對(duì)于我個(gè)人而言，這次學(xué)習(xí)感觸最深的是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部這個(gè)號(hào)召。第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部406支部馬國強(qiáng)黨的十七屆四中全會(huì)是在國際形勢(shì)繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我國處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期召開的一次重要會(huì)議。具體步驟如下：確定本學(xué)期“微講堂”開設(shè)的所有主題，并確定先后順序劃分學(xué)習(xí)小組和各小組需要準(zhǔn)備、組織的主題任務(wù)（活動(dòng)開展時(shí)小組必須有一人以上進(jìn)行本組主題的講解）按照之前計(jì)劃組織講堂有序開展“微講堂”具有靈活，形式多樣的特點(diǎn)，內(nèi)容豐富，貼近生活，黨課教育效果好。主講學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，研讀黨的經(jīng)典著作，并聯(lián)系身邊涌現(xiàn)的先進(jìn)典型事例和黨員思想認(rèn)識(shí)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，精心組織備課，大學(xué)生黨員在探尋或聆聽的過程中接受黨的知識(shí)教育，進(jìn)而增強(qiáng)自身黨性。這樣的授課形式容易與學(xué)員產(chǎn)生距離，教學(xué)效果不一定好。第一篇：電信學(xué)生支部學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建策劃電信專業(yè)學(xué)生聯(lián)合黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部計(jì)劃一、活動(dòng)背景對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是一個(gè)持久的過程，黨的教育也是一個(gè)持續(xù)的過程，就像端正入黨動(dòng)機(jī)一樣，要時(shí)時(shí)刻刻明白自己的入黨動(dòng)機(jī)。傳統(tǒng)黨課多是一人講、眾人聽，授課者多是老師、專家或?qū)W者。微型講堂發(fā)揮了大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)了黨建帶團(tuán)建、黨建促學(xué)風(fēng)，使大學(xué)生黨員“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”。本活動(dòng)主要為深化支部成員對(duì)黨的知識(shí)的理解掌握，內(nèi)容多為黨的理論。這樣，每一個(gè)聽課者都可以在有限的時(shí)間內(nèi)獲取自己最想要的答案，效果肯定很好。我們每個(gè)黨員必須高度重視，并與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，與保持和發(fā)展黨員的先進(jìn)性結(jié)合起來，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好這個(gè)過程。學(xué)生黨員作為高校黨支部的成員，是黨支部的主體，也將是學(xué)習(xí)型黨支部的主體，我們學(xué)生黨員將是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的中堅(jiān)力量。它就像具有生命力的有機(jī)體一樣，能在組織內(nèi)部建立起完善的自我學(xué)習(xí)機(jī)制，這不光指專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也包括黨的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)可以使個(gè)人和整個(gè)支部得到共同發(fā)展。在學(xué)習(xí)和生活中，做好每一件事，是為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有你認(rèn)真的去注意留心身邊的大事小事并努力去做好它，才能日積月累不斷提升自己。知識(shí)是力量的源泉，掌握必要的知識(shí)是
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