聽冰冰老師講座心得體會（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)著做教育的智慧。我佩服田老師的不僅是她能與班上那么多家長有效的溝通，而且還能將家長卷入到學校教育中來，協(xié)助自己的工作，這需要多么的智慧才能夠做到?。√锢蠋煱延新殬I(yè)特色，有表達能力的家長用到課程中，創(chuàng)設(shè)了職業(yè)教育課，讓學生在聆聽中詳細了解各行各業(yè)工作的酸甜苦辣，規(guī)劃自己的人生。其實老師和家長都是為了孩子，所以在家校溝通中都是一切為了孩子。面對這樣的家長，適合在家長會的時候“旁敲側(cè)擊”，在面談時“曲徑通幽”，慢慢地引導他們將朝著理想目標務(wù)實地走好每一步。隨后用具體的事例指出孩子需要改正的地方，耐心熱情地說服家長。不僅如此，聊天當中多聽聽他們的家教方式，將亮點的有特色的家教方式可以拿來在家長會上做推廣，樹立典型，讓他們的家庭教育力量的在班上起到良好的示范引領(lǐng)作用，帶動更多的家庭。當然在平時，也不能盲目地開始家校溝通之旅，田老師說：“應(yīng)該在接觸中對家長類型的特點有所了解，這樣可以讓自己在溝通的過程中，更有針對性，使家校溝通工作更加順暢。印象最為深刻的是田老師對家長的研究，她能有效的與各類家長溝通，甚至能夠合理地將不同類型的家長用起來，真的讓我很佩服。而這些方法創(chuàng)新的根本，始終不變的是樹立現(xiàn)代“學生主體觀”，從關(guān)注知識傳遞到更加關(guān)注、尊重和鼓勵學習者作為主體的道德生活實踐；從關(guān)注認知發(fā)展到更加關(guān)注情感的發(fā)展和培育；從關(guān)注單向度的教導到更加關(guān)注雙向溝通、對話和代際交往。系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進，更容易做出特色，作出深度。這既是社會熱點，也是學生需求的熱點。不僅博客，還有微信，公眾號等，田老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺，努力做童心的呵護者，關(guān)注學生的身心健康發(fā)展；做睿智的記錄者，書寫師生五彩斑斕的成長足跡；做家庭教育的引領(lǐng)者，帶動每一個家庭提升全員育人的品質(zhì)；做網(wǎng)絡(luò)時代學生發(fā)展的實踐者，有的放矢地滲透自己的教育理念，豐富學生的社會生活。今天多數(shù)學生已經(jīng)在網(wǎng)上沖浪，網(wǎng)絡(luò)文化正影響著學生的思想、價值觀。恰恰跳過了對主題意義的思考?！苯o我?guī)碜畲笥绊懙氖撬膭?chuàng)新意識。從而在這個過程當中，轉(zhuǎn)變觀念，學會用人，學會創(chuàng)新行動和調(diào)試自我，積累自己與眾不同的成果。田老師是位充滿智慧的老師，找到了許多班主任工作事務(wù)背后的價值，且有新穎奇特的思維，推陳出新地進行了教育的探索和發(fā)現(xiàn)，她說：“尋求特色經(jīng)營，帶動全員共育，學會主動診療，積極反思，推動人人得到發(fā)展。你一定會聽到了自己教育生命拔節(jié)的聲音。有時候，老師在策劃班級活動時，常常會在思路上跳過對活動主題的思考，直接考慮要弄個什么活動，然后就直接思考怎么打整好這個活動。網(wǎng)絡(luò)就是個不錯的新平臺。如何借助網(wǎng)絡(luò)這個新平臺，讓學校教育的力量更多服務(wù)于家庭？田老師05年，想到利用博客來做些班級經(jīng)營的嘗試，希望可以通過這樣一個溝通方式的變化，改變了假期里師生互不見面，教育斷線的傳統(tǒng)狀態(tài)，讓假期充滿了濃濃的傳統(tǒng)文化味道，也拉近了師生、家校的距離。創(chuàng)新進行班隊活動的時候，還可以讓互動更多一點。我們可以嘗試尋找一些特色作業(yè)的形式：如果對某一個方向有專長，有興趣，還可以深入地作些系列化地實踐探索。田老師的五點建議“明確主題 換換平臺，多點實踐，加點互動，系統(tǒng)規(guī)劃”用來促進我們的教育工作出新出彩。第二篇：聽冰冰老師講座心得體會智慧的家校溝通——聽田冰冰老師講座的感想田冰冰老師是全國優(yōu)秀的班主任，有非常豐富的班級管理經(jīng)驗，她的講座時而幽默風趣，時而令人深思，事例生動形象，讓我受益匪淺。田老師與家長的溝通是從還沒開學時，就已經(jīng)開始了，用溫暖的短信問候每一位家長，提醒初進小學的孩子父
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