【正文】 情緒。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應時花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識。影片描述了江湖賣藝女子紅牡丹不畏強暴，潔身自好，敢于向黑暗勢力挑戰(zhàn)的故事。《可愛的蘋果》這是一首創(chuàng)作于50年代的優(yōu)秀兒童歌曲。作品中的音調、節(jié)奏和詞曲的結合都具有通俗音樂的特點，這就賦予了歌曲濃厚的時代氣息，翻開了中國原創(chuàng)流行音樂嶄新的一頁。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。《蟈蟈和蛐蛐》《蟈蟈和蛐蛐》是一首敘述性的詼諧歌曲。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”；以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”。在實際演奏時，曲中的第一、第二段重復一次，形成ABABA的結構。尤其是唱腔中節(jié)奏形式與唱詞內在節(jié)奏規(guī)律吻合，生動地刻畫了人物的性格與內心的情感。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在田野??表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。《田野在召喚》《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的意大利民歌?！垛弮喉懚．敗藩ミ@首童聲合唱曲系根據(jù)美國同名歌曲改編。曲調歡快活潑、歌詞十分風趣。旋律高旋低回，流暢明快。歌曲為一段體結構，包含三個樂句?！蹲尰孟胝钩犸w翔》科學發(fā)明往往是以幻想為誘導而產(chǎn)生的?！端恰w行使者》英國作曲家霍爾斯特(18741934)于19141916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂組曲。影片取材于我國民間神話——《劈山救母》。《巴塘連北京》《巴塘連北京》是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的民歌。第二單元《北京喜訊到邊寨》這是一首熱情奔放的舞曲，結構緊湊，表現(xiàn)手法簡樸，音樂形象鮮明。曲調歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。《春水》春天給孩子們帶來了歡愉，孩子們又使春天顯得更有生氣。第一單元《致春天》春天，象征著美麗；春天，象征著生命。進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。（2）以音樂文化為主線。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質得到提高。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。、（3）加強實踐與創(chuàng)造。二、全冊教學內容（以單元為單位）春意 歡樂的春寨 幻想 四季 5您好！大自然京韻 友誼 8百花園三、全冊教學要求：以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為基礎，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫串于始終，并進一步加強學生對歌曲的理解，對音樂的領悟，對節(jié)奏和音準的加強，還有簡單的識譜知識，并讓學生終身愛好音樂?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。1課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35—40分鐘的課堂時間，向35—40分鐘要效率。讓學生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，四年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。11．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。7．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4．認真上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學六首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行音樂教學，為學生打下扎實的基礎，更好地提高課堂教學質量。從整體的水平看，學生總體水平進步很快！學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對都有提高！大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律很好，舉手發(fā)言的學生較多。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。下面小編整理了人音版五年級下冊音樂教學計劃，供大家參考！一、教材分析教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。二、學情分析本學期我繼續(xù)擔任五年級下冊的音樂課。在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。3．充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。6．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。10．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的