【正文】 體會到不同的審美意識。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應時花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產和生活知識?！犊蓯鄣奶O果》這是一首創(chuàng)作于50年代的優(yōu)秀兒童歌曲。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。在實際演奏時，曲中的第一、第二段重復一次，形成ABABA的結構。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在田野??表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感?！垛弮喉懚．敗藩ミ@首童聲合唱曲系根據(jù)美國同名歌曲改編。旋律高旋低回，流暢明快。《讓幻想展翅飛翔》科學發(fā)明往往是以幻想為誘導而產生的。影片取材于我國民間神話——《劈山救母》。第二單元《北京喜訊到邊寨》這是一首熱情奔放的舞曲，結構緊湊，表現(xiàn)手法簡樸，音樂形象鮮明。《春水》春天給孩子們帶來了歡愉，孩子們又使春天顯得更有生氣。進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質得到提高。、（3）加強實踐與創(chuàng)造。總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35—40分鐘的課堂時間，向35—40分鐘要效率。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，四年級學生已經系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。7．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學六首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。從整體的水平看，學生總體水平進步很快！學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對都有提高！大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律很好，舉手發(fā)言的學生較多。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。3．充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。10．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。三、教學目標（學期總目標及單元或章節(jié)目標）音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操突出音樂學科的特點。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。1根據(jù)本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。人音版五年級下冊音樂教學計劃2一、所教班級學生基本情況1，學習基礎：五年級大部分學生音樂學習基礎各有千秋，層次不一，進度不同，所以要求老師所運用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每個班的具體情況來設計整堂課，需加強機音樂能力的培養(yǎng)。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內容。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程。通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力?！缎▲B小鳥》《小鳥小鳥》是故事片《苗苗》的插曲。《阿佤人民唱新歌》《阿佤人民唱新歌》是一首以佤族民歌音樂為素材的創(chuàng)作歌曲，因此以上特征均在歌中有所反映，特別是“ 2 1 ”的旋律音調貫串于歌曲的始終，賦予歌曲濃烈的民族特色。在影片中，這段音樂是神話中的部落民眾因二郎神“一手遮月”而恐懼，在舉行祈拜儀式以免災禍的場景的配樂。以春、夏、秋、冬四季盛開什么花為起句，表達了少女的情意?！兑话延陚銏A溜溜》這是一首頌揚同學間團結友愛、互相幫助的新風尚的歌曲。在各段的調性上也具多樣化，涉及到降E、F、G、A等遠關系調。在節(jié)奏方面具有個性化、新鮮感的節(jié)奏形式，顯得活潑清新。旦：女性正面形象。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。《讓世界充滿愛》作曲家郭峰一直把自己的創(chuàng)作與體育緊密相連，他以“讓世界充滿愛”為標題，創(chuàng)作了一組歌曲，共三首，都是以“和平”、“友誼”為主題，反映了人們對和平的渴望，對友誼的珍愛，對美好未來的憧憬和信念。第八單元《牡丹之歌》這首歌曲是我國故事影片《紅牡丹》中的一支插曲?！毒幓ɑ@》《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術處理等?；旧夏苷莆战滩囊?guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。三、教學目標要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。五、考核內容本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取