【正文】 一點(diǎn)時(shí)，要考慮到筆畫(huà)的粗細(xì)度，三角板的邊與已知點(diǎn)之間可稍留一些空隙。2）把三角板的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫(huà)出的直線就是前一條直線的垂線（直角頂點(diǎn)是垂足）。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用三角板準(zhǔn)確的畫(huà)垂線難點(diǎn)：準(zhǔn)確的畫(huà)出垂線。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：大家可真不簡(jiǎn)單，能夠動(dòng)手折出垂線和平行線！現(xiàn)在，請(qǐng)迅速把這些紙收好。互相平行和互相垂直、垂線和垂足的概念三、解釋?xiě)?yīng)用，鞏固新知（一）折紙同學(xué)們已經(jīng)找到了生活中很多的平等線與垂線，那要是給每個(gè)同學(xué)一張這樣的不規(guī)則紙，你們能動(dòng)手折一折，折出垂線與平行線嗎？這可有一定難度，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？學(xué)生動(dòng)手折垂線，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。今天我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)平行與垂直。根據(jù)研究需要，按照“相交”和“不相交”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（2）除了展示板上的這幾種情況，其他小組還有補(bǔ)充嗎？（二）小組討論交流，探索圖形特征。每個(gè)同學(xué)先獨(dú)立思考，把可能出現(xiàn)的圖形用鉛筆擺一擺，擺完后，小組長(zhǎng)組織大家把可能出現(xiàn)的圖形用小棒擺在展示板上。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)垂直與平行線的過(guò)程，掌握其特征。（二）本單元可用8課時(shí)完成。20=4 →想表內(nèi)除法做除法 120247。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 口算除法 80247。（課件出示）一共有240本書(shū)，你打算怎樣捆包呢？ 生交流、做題，然后集體評(píng)訂。70 ≈ 360247。大家同意他的觀點(diǎn)嗎？ 生：同意。那么，誰(shuí)愿意總結(jié)估算方法？生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時(shí)，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)或除數(shù)看成整十或幾百幾十的數(shù)，再用剛才我們學(xué)會(huì)的口算方法算出商。28≈4，我認(rèn)為28接近30，而120247。30≈4，因?yàn)槲野?22估成120，120247。19≈4，我認(rèn)為19接近20，80247。20≈4，我是這樣想的，我把83估成80，80247。）（2）交流，并總結(jié)。28≈（20）（30）生：用估算求商。你們知道這幾題的要求嗎？ 想一想：83247。你還真善于總結(jié)。生4：我同意第二個(gè)同學(xué)的想法。生2：我的想法是這樣的：因?yàn)?2247。）（3）匯報(bào)。（2）探索、討論口算方法。你從畫(huà)面上了解到了哪些信息？請(qǐng)?zhí)岢鲇嘘P(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。）教學(xué)例2。師：我們分的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？（請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。師：講的非常棒?。ㄓ纱私翌}，板題，并板書(shū)：口算除法）這就是今天我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法中的口算除法。生3：我同意他們的想法。20=4。生1：80247。（2）探索口算方法?？梢苑纸o幾個(gè)班？ 師：很好。（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)例1的情景圖）（1）提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備有關(guān)的多媒體課件。過(guò)程與方法目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程。這樣，學(xué)生學(xué)得輕松，樂(lè)于學(xué)習(xí)。我改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，根據(jù)新課改的思想，以學(xué)生為主，讓他們自主根據(jù)情況信息，提出并解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。這顆衛(wèi)星每秒飛行的路程是火車的幾倍還多多少米？買一雙皮鞋125元，相當(dāng)于買5雙球鞋的價(jià)錢，買一雙皮鞋比買一雙球鞋多付多少元？四、評(píng)價(jià)整理第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教案第四篇：四年級(jí)上冊(cè)第五單元教案（精選）四年級(jí)上冊(cè)第五單元《口算除法》一、設(shè)計(jì)理念本著本課的教學(xué)內(nèi)容和我對(duì)新課程理念的理解，力求在課堂上有所突破和創(chuàng)新。12=12……1（）（2）被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)（0除外），它們的商不變。5（2）被除數(shù)乘以3，要使商不變，除數(shù)應(yīng)（）（3）□2165247。48=325247。25=372247。80≈289247。80≈720247。80=250247。30=420247。720247。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。A=0()一顆地球通訊衛(wèi)星每秒飛行3075米，一列火車每秒行駛35米。1200=145247。（）=240247。11＝豎式計(jì)算：372247。（2）靈活試商法三、知識(shí)應(yīng)用 能力拓展直接寫(xiě)得數(shù)400247。18=584247。51=665247。3=360247。5=280247。50≈455247。90≈350247。（2）估算368247。50=450247。70=900247。80=480247。知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：除數(shù)是兩位數(shù)的除口算（估算）法的整理和復(fù)習(xí)試商、調(diào)商筆算商不變的規(guī)律師：請(qǐng)你用你所學(xué)的知識(shí)幫它算算賬。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。第一篇：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元整理和復(fù)習(xí)教案課題整理和復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)目標(biāo):通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。（1）小組交流（2）匯報(bào)：展示學(xué)生所寫(xiě)的，并引導(dǎo)說(shuō)板書(shū)：師：除數(shù)是幾位數(shù)的除法？板書(shū)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)師：除法里有簡(jiǎn)單的，難的，剛才你都是用什么方法來(lái)算的呢？板書(shū)：口算、估算、筆算結(jié)合學(xué)生的回答問(wèn)：除了這種情況，還有什么地方可以用估算？（去買東西時(shí)要先估一估帶多少錢、筆算前可先估一估答案大約得多少等等）師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們估算時(shí)很快，那是因?yàn)槲覀儼汛蟮倪@個(gè)數(shù)看成了整十?dāng)?shù)整百數(shù)來(lái)算，它也是口算的一種。720247。30=420247。80=250247。80=說(shuō)一說(shuō)口算的方法是什么？小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來(lái)驗(yàn)算。89≈722247。80≈289247。2=55247。80=81247。復(fù)習(xí)筆算（1）816247。83=672247。84=組織學(xué)生筆算，說(shuō)一說(shuō)試商的方法和筆算的方法是什么？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面；余數(shù)必須比除數(shù)小。10＝770247。35＝填空：（1）7200247。75=75……（），當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是（）判斷：（1）14500247。（）（4）0247。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：口算（估算）筆算（試商、調(diào)商商不變的規(guī)律）二、典型例題 溝通聯(lián)系復(fù)習(xí)除法口算（1）直接說(shuō)結(jié)果。90=240247。20=560247。60≈422247。60≈507247。51=665247。18=584247。（）=240247。1200=145247。A=0（）一顆地球通訊衛(wèi)星每秒飛行3075米，一列火車每秒行駛35米。探索新知的設(shè)計(jì)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了使學(xué)生明確口算方法多樣化的同時(shí)，選擇自己喜歡的，并認(rèn)為最優(yōu)化的算法。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）的