【正文】 的閱讀量。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。生活上，我是他們的父母，關懷備至。樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。合理評價、情感推動。同時充分考慮學生的個性差異，認知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設計和學案的情景設計，使學生進入角色，激起興趣，達到全體學生自主學習的目的。利用學案導學進行教學。本冊主要內容是 健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。每個單元以一個話題為中心，分設Section A，Section B和Self check三個部分，自成一體，又相互照應：Section A是單元基本語言內容的呈現(xiàn)，Section B是語言知識的擴展、深化與運用，是Section A的延伸。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創(chuàng)造了條件。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的`閱讀能力，擴大學生的閱讀量。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的39。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。教材分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。創(chuàng)設情景、鼓勵學生積極參與課堂活動。2. 功能用語與話題：Social munications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.3. 語法：(1)、Linking verb + adjective 結構.(2)、Adverbial clauses of reason （原因狀語從句）(3)、Equal parison（同級比較）(4)、Make/Let + object +…(5)、Infinitives（動詞不定式）(6)、Adverbial clauses of time（由while, when, before, after, as, until和as soon as引導的時間狀語從句）(7)、Adverbial clauses of condition （由if引導的條件狀語從句）(8)、Object clauses（賓語從句）(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs （副詞的比較級和最高級）(9)、so…that…, so that…, such…that…句型三、教材重、難點Unit 5(1)Learning the words and phrases in Unit 5.(2) Learning to describe feeling and expressing emotions sharefeelings give advice to others.(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.(4)Mastering the clause of reason Letmake + object+ Complement.Unit 6(1) Learning the words and phrases in Unit 6.(2)Learning to describe express the activities .(3)Talking about traffic rules and warnings freely.(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.Unit 7(1). Learning the words and phrases in Unit 7.(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .(3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.Unit 8(1).Learning the words and phrases in Unit 8.(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing fordifferent occasions different customs and cultures of dressing.(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.四、培優(yōu)補差措施學困生輔導：：音節(jié)對應，做到頭、腦、眼、耳、口、手并用，隨時隨地檢查?！彪S著我國“素質教育”的實施，目前我校初中英語教學正由過去的片面追求升學率的“應試教育”向培養(yǎng)全面發(fā)展人才的“素質教育”轉變。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能在學習中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練，促進學生綜合運用英語的能力。認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。第一篇：人教版八年級下英語作文15整理（大全）作文unit1 3b what’s the matter with you ?i don’t feel got hit by a bike and fell down yesterday hurt my knee what should I you should put a bangage on it and rest for a few shouldn’t take exercise and walk too 3b I ‘m interested in this ‘m good at taking care of old my free time ,I like looking after little cats and dogs and I often help my mom with housework at home, I think I’d be good at this want to help out as a volunteer in your old people’s have time on 3b it is true that students these days have enough stress from school,many students think that they shouldn’t do chores at I think that students should do housework at ,students help parents with get more time to rest after is fairfor students to share housework with ,it is not a waste of can help student learn to be independent and take care of in all, the earlier kids learn to be independent, the better it is for their 3b I think students shouldn’t take afterschool classes on they all work hard at school on should relax and have a rest on the shouldn’t push their child too can cause a lot of is not good for a child’s ,life shouldn’t just be about time activities like sports and hanging out with friends are impritant, can help child relax and be in all,I disgree studens should take afterschool classes after 3b an important event that I remember well was wenchuan ‘ happened in wenchuan , may, I heard the news of this event, I was playing basketball with my friends on the play event is very important to me because too many people died and a lot of houses fell down and many people were with the help of country ,homeless people built their home again.第二篇：人教新目標英語八年級下教學計劃（集錦13篇）篇1：新目標八年級下英語教學計劃《新目標英語》八年級下冊，全書共有十個單元，另兩個復習單元。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，擴大學生的閱讀量。能讀七至八年級學生的閱讀短文，克服生詞障礙，理解大意。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。針對種種問題，在本期的英語教學中，采取以下提高教學質量的措施。在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。三．教材簡要分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。四、學情簡要分析整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。(3)單詞量掌握較少。五、提高教學質量的可行措施及教改措施一、面向全體學生，注重素質教育。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。，提高學生興趣。七．教學進度安排Unit16課時第一周第三周Unit25課時第三周第四周Unit35課時第五周第六周Unit45課時第六周第七周Unit56